Pedagogia
33.121 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 7.801 - 7.830
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As aulas de dona amelia
CURSO: Pedagogia /2013 - DISCIPLINA: Didática - Profª Esp.Fernanda da S.A. Prizoto AS AULAS DE DONA AMÉLIA Dona Amélia é uma professora simpática, muito entusiasmada com o seu trabalho. Entretanto, ainda não se conscientizou da necessidade de utilizar seus conhecimentos pedagógicos. Isto é lamentável, pois a atualização não só iria fornecer oportunidade de seus educandos aproveitarem melhor as horas que passam na escola, como facilitaria a sua tarefa como educadora. O fato é que Dona
Avaliação:Tamanho do trabalho: 606 Palavras / 3 PáginasData: 27/5/2015 -
As Avaliações
1. INTRODUÇÃO O objetivo do trabalho é entender o conceito e a relação entre avaliações, Políticas educacionais e a qualidade do ensino. Para prover uma educação de qualidade é necessária uma política educacional, que é elaborada através do planejamento,e são chamadas também de políticas sociais, que se encontra no Estado de direito. O estado pode privatizar a educação ou ter o dever de prove – lá, isso dependerá do governo. Se for papel do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 563 Palavras / 3 PáginasData: 22/9/2019 -
As avaliações externas e sua imparcialidade
logamrlo2000 Pedagogia As avaliações externas e sua imparcialidade. PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Disciplina: Política e Organização da Educação Básica 1º semestre 2016 Sumário * INTRODUÇÃO 3 * SISTEMAS DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL 4 * DESENVOLVIMENTO5 * CONCLUSÃO 8 * REFERENCIA BIBLIOGRAFICA 9 INTRODUÇÃO A educação no Brasil já foi e é tema constante de estudos para melhorar a qualidade de ensino e aperfeiçoar os métodos de ensino nas escolas estaduais e municipais, o que se é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.716 Palavras / 7 PáginasData: 12/11/2016 -
As avaliações, as políticas educacionais e a qualidade do ensino
logo-unip PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Aline de Araújo Leite B54DFG-4. Kamyla Batista de Lima B28HJA8 Priscila Damaris Fuchs B32IJJ0 Marcia Nascimento Costa B494GI0 Ana Cristina Elias B3555A3 Brasília – DF 2013 ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DO FAZ-DE-CONTA Nome da criança: Théo Data de Nascimento: 24/01/2010. Ao observar uma criança no jogo de faz-de-conta, vê-a fazer o seguinte: Atividade: Brincar de corrida de carros. Ao observar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.761 Palavras / 8 PáginasData: 18/5/2015 -
AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO
1. INTRODUÇÃO O presente trabalho se propõe a apresentar a forma de avaliação do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), que é uma prova aplicada com a finalidade de produzir um diagnóstico da situação da escolaridade básica paulista, segundo os documentos oficiais. Os resultados permitem à escola analisar o seu desempenho e, com o apoio da Secretaria da Educação, melhorar a qualidade de aprendizagem dos seus alunos e da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.619 Palavras / 11 PáginasData: 25/9/2016 -
AS AVALIACOES, AS POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO
INTRODUÇÃO Este trabalho acadêmico refere-se às avaliações, as politicas educacionais e a qualidade de ensino. No Brasil, a qualidade da educação já foi e ainda continua sendo tema de vários estudos, onde foram criadas formas de avaliar, repensar e planejar melhorias na qualidade do ensino publica brasileiro. Uma destas formas de avaliar a aprendizagem escolar, são as avaliações oferecidas pelo próprio país (Saresp, prova Brasil) é por meio destas avaliações que os professores tem acesso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2016 -
As Avaliações, As políticas Educacionais e a Qualidade do Ensino
http://3.bp.blogspot.com/_tWB8tLOJ_8Q/TSs8qsh7stI/AAAAAAAAADg/C1rnAnW2ycI/s1600/unip.jpg Projeto atividade pratica Supervisionada – APS As avaliações, As políticas Educacionais e a Qualidade do Ensino. Orientadora: Rosana Fraiz Alunos: Ana Flávia de Oliveira Souza RA:N881JD-4 Ana Carolina Boldi RA:C97893-0 Diana Fernanda Fabri dos Santos RA:C936ID-0 Eduardo Rafael Portero Cavaletti RA:C767GE-7 Araraquara SP 2016 Introdução O Trabalho vai falar sobre os variados tipos de sistemas avaliações nacionais, e informações sobre os rendimentos e suas funcionalidades que permite o monitoramento do ensino do Pais, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.465 Palavras / 10 PáginasData: 15/5/2017 -
AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO Priscila Fregonezi Ferreira RA: B15DAG5 SOROCABA 2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...............................................................................03 DESENVOLVIMENTO................ ............................................................05 ANEXO 1- IMAGENS.....................................................................07 ANEXO2-ENTREVISTA.................................................................08 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................09 REFERÊNCIAS..............................................................................10 SOROCABA 2018 * INTRODUÇÃO Vivemos em uma sociedade complexa onde existem diversos interesses e conflitos, por isso a política surgiu com o intuito de ajudar o bem comum de todos os cidadãos que vivem nela. Segundo o dicionário Michaelis a palavra política que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.685 Palavras / 7 PáginasData: 2/5/2018 -
AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO
UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - 1º PERÍODO CURSO: PEDAGOGIA AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO. ARARAQUARA 2018 1. INTRODUÇÃO O trabalho de APS (Atividades Práticas Supervisionadas) foi realizado pelas alunas do curso de graduação em Pedagogia da Universidade Paulista (UNIP), com o objetivo de propiciar uma fundamentação prática dos conceitos teóricos explorados na disciplina Politica e Organização da Educação Básica, onde foi possível conhecer e entender os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.146 Palavras / 9 PáginasData: 16/9/2018 -
AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO (SAEB)
Para início de conversa: O que são avaliações e qual sua utilidade? O que são e para que servem as políticas educacionais? E afinal, a que se refere “qualidade de ensino”? Para Kraemer (2006), filólogo, pedagogo e teólogo alemão: “Avaliação vem do latim, e significa valor ou mérito ao objeto em pesquisa, junção do ato de avaliar ao de medir os conhecimentos adquiridos pelo indivíduo.” Didaticamente falando podemos entender a avaliação como um processo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 399 Palavras / 2 PáginasData: 15/4/2021 -
As Avaliações, As Políticas Educacionais E A Qualidade Do Ensino.
Curso Pedagogia Projeto Atividade Prática Supervisionada Nome: Fernanda Silva de Santana RA: C65ABA-7 As Avaliações, As Políticas Educacionais E A Qualidade Do Ensino. Campus Marquês Maio/2015 Sala 502 Sumário Introdução.......................................................................................................01 Politicas Publicas de Educação em Prol da Qualidade do Ensino..................02 A LDB - Lei de Diretrizes e Bases...................................................................04 Escolas Estadual General Humberto de Souza de Melo.................................05 Entrevista.........................................................................................................06 Considerações Finais.......................................................................................07 Referências Bibliográficas................................................................................08 Introdução O trabalho apresenta historia das politicas publicas de educação no Brasil a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.457 Palavras / 10 PáginasData: 29/10/2015 -
As Avaliações, as Políticas Educacionais e a Qualidade do Ensino.
1. introdução O presente trabalho tem a função de apresentar os resultados obtidos através das pesquisas realizadas na Escola Plínio Rodrigues de Moraes. Esta tem como objetivo ensinar e preparar cidadãos conscientes. A finalidade do trabalho é analisar como As Avaliações, as Políticas Educacionais e a Qualidade do Ensino estão no sistema escolar brasileiro. Para uma melhor construção e desenvolvimento do presente trabalho, todas as atividades foram separadas igualmente para todos os participantes da equipe.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 734 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2015 -
As avaliações, as politicas educacionais e a qualidade do ensino.
PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA CURSO PEDAGOGIA ‘’ As avaliações, as políticas educacionais e a qualidade do ensino’’ 1- Introdução O caderno ‘’Currículo e avaliação’’ (MEC, 2007) diz que a para avaliar é preciso ter critérios, mesmo nas avaliações mais simples que temos que fazer em nossas vidas, há sempre uma forma de avaliar. Porem avaliar um aluno é preciso ter mais vigor, pois a responsabilidade de avaliar é função, na maioria das vezes, para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.287 Palavras / 6 PáginasData: 30/11/2015 -
AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO.
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Nome: Hinawany Surnoghio de Souza Franco RA: F23CIG1 Nome: Karina de Souza da Costa RA: F3281I3 Nome: Marcela Heloísa Tórtura RA: F1543F5 Nome: Micaelly Sanches de Barros RA: N626615 Nome: Yasmim Maria Rodrigues Pinheiro RA: F1526E6 PROJETO ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA – 1º PERÍODO - PEDAGOGIA AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO. Limeira/SP. 2020 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Nome: Hinawany Surnoghio de Souza Franco RA: F23CIG1 Nome: Karina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.672 Palavras / 11 PáginasData: 18/3/2021 -
AS AVALIAÇÕES, POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DE ENSINO- SARESP
UNIVERSIDADE PAULISTA AS AVALIAÇÕES, POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DE ENSINO- SARESP Jundiaí - SP 2019 AS AVALIAÇÕES, POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DE ENSINO- SARESP Atividade Pratica Supervisionada apresentada como requisito para complementar nota do semestre, Curso de Pedagogia, da UNIP, aos cuidados do Prof. Irene JUNDIAÍ - SP 2019 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO4 2. A APLICAÇÃO DO SARESP E SEUS RESULTADOS5 2.1 AS AVALIAÇÕES E SEUS OBJETIVOS 8 3. CONCLUSÃO10 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS11 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.339 Palavras / 6 PáginasData: 15/9/2019 -
AS AVALIAÇÕES: AS POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO
UNIVERSIDADE PAULISTA Alunas: Ra: Daniele campos oliveira N153717 Larissa germano Santana N156je6 Sarah huh D307320 Marcia Resende sousa B921ca0 Isabelle fernandes de oliveira D333ig1 Gabriela taketani D4328g6 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: AS AVALIACOES, AS POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO São Paulo – SP 2017 Sumário Introdução 1 Desenvolvimento2 Prova Brasil4 Saresp5 Entrevista6 Foto da escola..............................................................................................................8 Conclusão.....................................................................................................................9 Bibliografia..................................................................................................................10 ________________ INTRODUÇÃO O trabalho tem como objetivo colocar o aluno de Pedagogia em pratica para analisar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.144 Palavras / 9 PáginasData: 6/11/2017 -
AS AVENTURAS DE PINÓQUIO: LIÇÕES DE UMA JORNADA DA EDUCAÇÃO PELA HUMANIZAÇÃO
AS AVENTURAS DE PINÓQUIO: LIÇÕES DE UMA JORNADA DA EDUCAÇÃO PELA HUMANIZAÇÃO Cláudio Donizetti de Barros (SENACSAD): claudio.dbarros@sp.senac.br * Cleliani Sacramento Carneiro (SENACSAD): cleliani.scarneiro@sp.senac.br ________________ RESUMO Contos de fadas! Ninguém trata tão perfeitamente os níveis da personalidade humana. Refinados ao longo de séculos, passaram a transmitir, ao mesmo tempo, significados evidentes, comunicando-se com a mente simples da criança tanto quanto a do adulto sofisticado. Usando um viés psicanalítico, os contos de fadas transmitem importantes mensagens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.702 Palavras / 27 PáginasData: 8/1/2019 -
AS BARREIRAS DA NÃO INCLUSÃO: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DO RECIFE
AS BARREIRAS DA NÃO INCLUSÃO: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DO RECIFE Autora: Camila Ferreira de Macedo (1); Orientadora: Rafaella Asfora (2) (1) Universidade Federal de Pernambuco (CE), macedocamila929@gmail.com (2) Universidade Federal de Pernambuco, asforarafaella@gmail.com Resumo: O presente estudo teve como objetivo analisar quais as barreiras que impedem a inclusão educacional em uma escola pública do Recife. As discussões aqui presentes nos fazem refletir sobre os princípios básicos da educação inclusiva, ressaltam as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.219 Palavras / 17 PáginasData: 6/4/2020 -
As Bases Da Biologia Celular Molecular E Tecidual
INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA AV1 (RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA) – BASES DA BIOLOGIA CELULAR,MOLECULAR E TECIDUAL Olá, Estudantes! Nessa disciplina, você irá desenvolver um relatorio seguindo o modelo do template editável que foi disponibilizado na pasta da atividade da AV1 . Esse relatório irá contemplar o conteúdo que diz a respeito ao seu aprendizado nas aulas práticas que realizaram nos laborátórios de aulas práticas da instituição. É importante salientar que,o aluno deve estreitar os laços
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 5/8/2023 -
As Bases históricas da filosofia, da psicologia e da educação: Um diálogo que permeia pedagogia
As bases históricas da filosofia, da psicologia e da educação: um diálogo que permeia pedagogia Psicologia da Educação Orientador: Prof. Dr. Marcelo de Abreu César Nomes: Barbara Chagas RGM 1920294-6 Bianca Mendes 1907159-1 Gabriela Torres 1918936-2 Jaqueline Araújo 1913502-5 Jennifer Guerrero 1913408-8 Joyce Ribeiro 1920340-3 Lorena Ramos 1904849-1 Raquel Helena 1780539-2 Avaliação 1)Ligue os quadros: Antiguidade Media Moderna Contemporânea gggg 2) Em relação ao senso comum coloque V (VERDADEIRO) ou F (FALSO) nas opções abaixo:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 3/6/2018 -
As bases Teóricas da Educação Lúdica
Centro de Educação á Distância Uniderp-Anhanguera Curso de pedagogia F40 4º Semestre Síntese da teleaula do dia 19/10/13 Tema1: As bases Teóricas da Educação Lúdica Professor Presencial: Francisco de Assis de Araújo Lima Professora EAD: Maria Adriana Rodrigues da Silva Acadêmicas: Maria Juliana Santos Cortez Mirian Barros da Silva Reijane Alves de Sousa Luciana Alves da Silva Ozana Mazak Matos Cunha Grajaú-MA 20013 A Ludicidade e a Formação do Educado A formação lúdica se assenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 7/8/2014 -
As bases teóricas da educação lúdica
As bases teóricas da educação lúdica Ludicidade um novo olhar para a formação do educador onde muito profissionais da área educacional a utilizam como um recurso pedagógico, pois a utilização de recursos lúdicos, como jogos e brincadeiras, auxilia a transposição dos conteúdos dos conteúdos para o mundo do educando. Pesquisa tem apontado que, atualmente, há uma constante necessidade de a escola trabalhar conteúdos programáticos com aplicabilidade pratica, correspondendo aos anseios de um aluno que hoje
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.102 Palavras / 9 PáginasData: 12/5/2015 -
As bases teóricas da educação lúdica
As bases teóricas da educação lúdica Muitos profissionais na área da educação utilizam a ludicidade como um recurso pedagógico, pois o uso de jogos e brincadeiras auxiliam a transposição dos conteúdos. O olhar para essa abordagem deve ser de alguém que se insere no ato de brincar, procurando perceber, identificar e ampliar seus conhecimentos práticos, teóricos e táticos sobre o tema. Os professores não têm poupado esforços para buscar metodologias que sejam significativas e também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.596 Palavras / 7 PáginasData: 11/9/2015 -
As bases teóricas para as atuais concepções de projeto
As bases teóricas para as atuais concepções de projeto: I) Foram constituídas desde o final do século XIX e início do século XX. II) Foram formuladas por pesquisadores como Stenhouse, Elliot, Freinet, Dewey, Wallon, Kilpatrick, que já defendiam abordar o conhecimento de maneira globalizada. III) Permitem organizar as escolas em compartimentos estanques, chamados departamentos, vinculam a identidade dos docentes a uma disciplina e favorecem o controle dos alunos. IV) Desvinculam a construção da subjetividade (dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 700 Palavras / 3 PáginasData: 28/1/2014 -
AS BELAS MENTIRAS
FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS APLICADAS DO ARAGUAIA - FACISA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA REGINA PATRICIA PERES DA SILVA RESUMO DO LIVRO AS BELAS MENTIRAS BARRA DO GARÇAS – MT SETEMBRO, 2015 REGINA PATRICIA PERES DA SILVA RESUMO DO LIVRO AS BELAS MENTIRAS Resumo elaborado para fins de avaliação parcial da disciplina Planejamento e Avaliação do Curso de Pedagogia-Licenciatura Docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental da Faculdade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 715 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2015 -
AS BELEZA DO FUNDO DO MAR
PROJETO DE NATUREZA E SOCIEDADE: AS BELEZAS DO FUNDO DO MAR JUSTIFICATIVA As belezas do fundo do mar são manifestações universalmente conhecidas e mantidas vivas através de um trabalho cientifico e de preservação. O fundo do mar é de um domínio público, ou seja, não se tem dono, é um universo livre, desfrutado e apreciado pelos humanos. Por ser um universo encantador, a turma do Jardim II do turno vespertino, se propõe a trabalhar com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.549 Palavras / 7 PáginasData: 1/3/2016 -
As brincadeiras
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - NEAD JUCYANNE DE ALBUQUERQUE FORTES AS BRINCADEIRAS NO AMBIENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB O OLHAR DO PROFESSOR. BURITI DOS LOPES 2014 JUCYANNE DE ALBUQUERQUE FORTES AS BRINCADEIRAS NO AMBIENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB O OLHAR DO PROFESSOR. Projeto de Pesquisa, apresentado à Universidade Estadual do Piauí - UESPI/Campus UAB de Buriti dos Lopes-PI, como pré-requisito avaliativo na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.628 Palavras / 15 PáginasData: 27/4/2015 -
AS BRINCADEIRAS ANTIGAS
Assunto: O presente trabalho tem como objetivo promover uma reflexão a respeito das brincadeiras antigas com as brincadeiras atuais do universo infantil. O projeto em questão foi desenvolvido no dia 26 e 27 de Outubro no presente ano na Escola Estadual Jose Miguel do Nascimento situada em Belo Horizonte. Para respaldar o trabalho foi utilizado como procedimentos metodólogicos: revisão bibliográfica e observação do intervalo. Como referencial teórico utilizou-se as pesquisas e trabalhos de ARIES (2006),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.581 Palavras / 7 PáginasData: 24/8/2020 -
As Brincadeiras Cantadas
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIAN - ABC Faculdade de Educação Física – Licenciatura ou Bacharelado Disciplina: Metodologia de Ensino de Ritmos e Dança (1º/2º) ou Teoria e Prática de Danças e Ritmo (5º/6º) Profª Ms. Geni Missae Iano de Moraes Nome: _Daiane Feitoza Lima____________RA _9977021844 Sem 5º Período Noturno Nome: ______________________________RA ________ Sem 5º_ Período Noturno Nome: _____________________________ _RA ________ Sem 5º_ Período Noturno Nome: _____________________________ _RA ________ Sem 5º_ Período Noturno Nome do Brinquedo Cantado:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2016 -
As Brincadeiras de Meninas
Brincadeiras de Menina Resumo: O presente trabalho está estruturado a partir de entrevistas realizadas com 5 crianças na faixa etária dos 6 anos de idade que tem por objetivo tecer uma discussão sobre gênero e brincadeiras. Entendendo que essa temática faz parte do cotidiano das crianças desde seu nascimento e a acompanham durante a infância, porque elas têm que se adaptar a certos padrões de comportamento pré-determinados? Palavras chave: brincadeira de menina, gênero, pesquisa com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.018 Palavras / 9 PáginasData: 6/9/2020