Pedagogia
33.128 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 11.251 - 11.280
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Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD Avaliação a Distância (AD1) – 2021.2 Disciplina: Alfabetização I Aluno: Matrícula: Polo: Coordenador: Luiz Antonio Gomes Senna * O roteiro a seguir tem por finalidade orientá-lo(a) na elaboração de seu fichamento; apresentam-se apenas os dados referentes ao texto, que devem ser apresentados; o formato definitivo do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.119 Palavras / 5 PáginasData: 9/3/2022 -
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AD 2 – 2014.01
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AD 2 – 2014.01 Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Coordenador(a): SERGIO SKLAR Nota:__________ Primeira questão (valor: 2,5) Como foi visto na aula 6, Erik Erikson formulou A Teoria do Desenvolvimento Psicossocial. Sua investigação incidiu prioritariamente nas “crises do ego e no problema da identidade” (p.64). Quais são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.212 Palavras / 5 PáginasData: 16/8/2016 -
Curso de Licenciatura em Pedagogia- UERJ / CEDERJ
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 1. Curso de Licenciatura em Pedagogia- UERJ / CEDERJ Disciplina: EDUCAÇÃO INFANTIL 1 Coordenadora: Karla Seabra Avaliação a Distância 2 (AD2) - 2015/ 1º SEMESTRE Nota: _______________ Prezados alunos, A AD2 se constitui em importante item no conjunto de suas notas. Além disso, ela deve representar momento de ampliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2015 -
Curso de Licenciatura em Pedagogia- UERJ / CEDERJ
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 1. Curso de Licenciatura em Pedagogia- UERJ / CEDERJ Disciplina: EDUCAÇÃO INFANTIL 1 Coordenadora: Karla Seabra Avaliação a Distância 1 (AD1) - 2016/ 1º SEMESTRE Aluno(a): ___________________________________________________________ Polo: ______________________________________ Matrícula ________________ Nota: _______________ Prezados alunos, A AD1 se constitui em importante item no conjunto de suas notas. Além disso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 940 Palavras / 4 PáginasData: 16/8/2017 -
Curso de Licenciatura em Pedagogia.
Fundação Centro de ciências e Educação a Distância do estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estados do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia. Avaliação à Distância 2 Disciplina: Ciência e Educação 1 Coordenador: Erivaldo Pedrosa dos Santos Data de entrega limite: 27/10/2015 QUESTÕES 1. Discuta os aspectos positivos e negativos da seguinte afirmação registrada na Aula Panorama do Ensino de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2015 -
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: Jogos de Alfabetização
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Jogos de Alfabetização Nome do jogo: Jogo da Senha Nº de Jogadores: Preferencialmente em duplas Objetivos: O jogo da senha, em que é preciso descobrir a ordem das letras em uma determinada palavra. O jogo – que propõe novos desafios aos alunos em fase de alfabetização, como: • Apropriar-se do sistema de escrita alfabético; • Fazer uso sequencial das letras na escrita; • Socializar-se com a turma; • Identificar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2016 -
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSÃO SOCIAL ESCOLAR
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROMINAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSÃO SOCIAL ESCOLAR Todas as pessoas terem acesso, de modo igualitário, ao sistema de ensino. BELO HORIZONTE– MG 2018 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROMINAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSÃO SOCIAL ESCOLAR Todas as pessoas terem acesso, de modo igualitário, ao sistema de ensino. Projeto integrador Tecnologia do Saber apresentado ao Curso Superior de Licenciatura em Educação Especial do Instituto Prominas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.914 Palavras / 8 PáginasData: 2/11/2019 -
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Cleidiane Waneska Souto Tavares PLANO DE AULA Maceió 2019 Cleidiane Waneska Souto Tavares PLANO DE AULA Plano de Aula apresentado como requisito parcial para obtenção da nota final da disciplina Estágio Supervisionado IV, do Curso de Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. Maceió 2019 ‘’Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.081 Palavras / 13 PáginasData: 21/4/2019 -
CURSO DE PEDAGOGIA - Trabalho de Conclusão de Curso II
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Trabalho de Conclusão de Curso II Brasília DF 2013 ________________ Projeto de Pesquisa Tema O lúdico no ensino fundamental é o tema a ser tratado na pesquisa da disciplina Trabalho de conclusão de curso II na Universidade Anhanguera. Piaget (1984, p. 44), ao tratar do assunto define o lúdico como conjunto linguístico que funciona dentro de um contexto social; constitui de um objeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 27/10/2015 -
CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Julia Sandra de Castro Alves RA 4300070113 Luene Batista de Souza Costa RA 4351851586 Renato Constantino dos Santos RA 1299913448 Thatiane Aparecida de Souza Rabelo RA 4300076732 Vanessa Medeiros da Silva RA 4300070012 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância CAMILA ANDRIOTTI. BRASÍLIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.464 Palavras / 10 PáginasData: 11/6/2015 -
CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Universidade Anhanguera UNIDERP- Centro de Educação à distância CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Acadêmicos (as): Alana Apinagé Monteles RA 448856 Elielsa Alves de Arruda RA 449035 Izaura Vieira da Silva RA 449001 Maria Luciane Chaves Costa RA 449027 Regiane de Sousa Alvarenga RA 448931 GRAJAU-MA 2015 Universidade Anhanguera UNIDERP- Centro de Educação à distância ATIVIADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Atividades Práticas Supervisionadas à Disciplina: Projeto multidisciplinar III da Universidade Anhanguera UNIDERP- Pólo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.071 Palavras / 13 PáginasData: 21/9/2015 -
CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDADE POLO DE APOIO PRESENCIAL DE GUAIRA-SP CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL ________________ PASSO 1: Na disciplina de História prevalecerá estudos comparativos, distinguindo semelhanças e diferenças, transformações de costumes, os alunos ampliaram sua capacidade de observar o seu entorno para compreensão de relações sociais e econômicas existentes no seu tempo. O objetivo em História é que os alunos consigam comparar os acontecimentos no tempo, do passado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.026 Palavras / 5 PáginasData: 4/11/2018 -
CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, -3° semestre- sob orientação do professor-tutora à distância. São Paulo Maio 2013 ________________ DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Nome do Projeto: Famílias Contemporâneas Público Alvo: Ensino Fundamental I –2ºAno / 1ªsérie Justificativa/ Fundamentação Teórica: Família a Base de Tudo Conforme colocação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.929 Palavras / 8 PáginasData: 19/11/2016 -
CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Alessandra Ferreira/380.861.457-6 Cecília Pereira/380.460.607-2 Flavia Regina Lopes da Silva/381.159.948-9 Franciele Cassani/383.973.520-0 Taíse de Campos/432.280.564-7 Sueli Rufino Mauricio Moraes/431.578.288-3 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. Jacareí Abril/2013 Etapa 1 Nome do projeto: Educação para o Trânsito na Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.404 Palavras / 18 PáginasData: 3/5/2015 -
CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA DE ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA DE ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Professora Tutora Presencial: , 2015 INTRODUÇÃO: O presente trabalho mostrará um pouco da realidade das artes, nos dias de hoje e de como eram em outros tempos, com o objetivo de refletirmos como educadores. Podendo assim planejarmos aulas críticas, onde os alunos são autônomos, e terão o direito de refletir sobre o que é arte, e de como fazer do seu modo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.100 Palavras / 13 PáginasData: 26/3/2016 -
Curso de Pedagogia Disciplina de Didática
Universidade Virtual do Estado de São Paulo Curso de Pedagogia Disciplina de Didática Semana 4 Alayane de Melo Silva RA 1814386 Amparo 2018 Questionário 1. De que modo o problema escolhido por seu grupo se apresenta na sala de aula? Resposta: Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 669 Palavras / 3 PáginasData: 6/3/2019 -
Curso de Pedagogia EAD Turma Quarta Matutino
Desafio Profissional Curso de Pedagogia EAD Turma Quarta Matutino POLO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP DATA: 24/04/2014 Participantes: Priscila Bertolino RA 8977212444 Ilda Oliveira Lima RA 8380872858 Mara Michele de Souza Chaves RA 8945201842 Margarete Aparecida Godoi do Amaral RA 9136250491 Tutor Profa. Alessandra Fiebig ________________ Introdução Multiculturalismo em educação defende a necessidade de se ir além das atitudes de tolerância ente diferente culturas. Levantamos os principais pontos das leis que ampara o respeito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.071 Palavras / 5 PáginasData: 29/7/2019 -
Curso de Pedagogia em Licenciatura
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia em Licenciatura UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 1 ALFABETIZAÇÃO 2 Coordenadora: Stella Maris Moura de Macedo Aluno: Samaria Alves de Freitas Guimarães Pólo: Angra dos Reis Caro aluno: a avaliação a distância é um momento de estudo e reflexão sobre a disciplina. Para a realização da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 858 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2015 -
CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO
UNIVERSIDADE PARANAENSE UNIPAR CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ACADÊMICO: BRUNO DA SILVA GUAZINA R.A 09020340 REDAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO III INTRODUÇÃO E OBJETIVOS Esse relatório tem como objetivo ampliar o potencial de ensino e aprendizagem sobre as questões educacionais dentro da sala de aula, desenvolvendo um novo olhar de reflexão e crítica, possibilitando a vivência com o diferentes situações envolvendo o processo de ensino do nível (Médio e EJA), colaborando para reconhecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 888 Palavras / 4 PáginasData: 2/12/2020 -
CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO
CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I (Alfabetização – 1º e 2º ano) David Wendel Marangon 0145/20-1 Profª Ma Adalgisa Cristina Marques Boni Limeira 2022 SUMÁRIO OBJETIVOS ................................................................................................................. 04 1.INTRODUÇÃO......................................................................................................... 05 2.DESENVOLVIMENTO............................................................................................ 06 2.1 Observação e diagnóstico da Instituição ...................................... 07 2.2 O ambiente escolar ........................................................................ 07 3. FUNCIONAMENTO PEDAGÓGICO.............................................. 08 3.1 Reuniões pedagógicas .................................................................. 09 3.2 Reuniões de pais e mestres ......................................................... 10 3.3 Associação de pais e mestres – APM ........................................... 11 3.4 Outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.656 Palavras / 7 PáginasData: 30/9/2022 -
CURSO DE PEDAGOGIA GESTÃO DIANTE DA INDISCIPLINA ESCOLAR
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA GESTÃO DIANTE DA INDISCIPLINA ESCOLAR Lílian Tavares - RA 1405271 Flávia Ferreira - RA1421073 POLO PAMPULHA 2016 ________________ Lílian Tavares - RA 1405271 Flávia Ferreira - RA 1421073 GESTÃO DIANTE DA INDISCIPLINA ESCOLAR Trabalho de Projeto de Ações e Práticas Pedagógicas da Faculdade UNIP, como Requisito para obtenção do titulo de Graduação Licenciatura em Pedagogia. POLO PAMPULHA 2016 ________________ SUMÁRIO 1.TEMA 1 2.JUSTIFICATIVA 1 3.SITUAÇÃO PROBLEMA 1 4.PUBLICO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.173 Palavras / 9 PáginasData: 25/3/2017 -
CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Célia Alves da Costa RA:5516124835 Fabiana Soares Leitão Jordão RA: 5730152683 Juliana Tobias de Aguiar RA 1299213043 Maria Aparecida Cordeiro Matsusaki RA:6332198777 OSASCO – SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Célia Alves da Costa RA:5516124835 Fabiana Soares Leitão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.866 Palavras / 12 PáginasData: 21/4/2015 -
CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: BEATRIZ APARECIDA C. HITOS FERREIRA – RA4300065912 NOME DO ALUNO: DANIELA RENATA BASSI PINTO – RA 5312966870 NOME DO ALUNO: LUCIA HELENA DE SOUZA FELIPE – RA 38216579996 NOME DO ALUNO: LUCINEIDE DA ROCHA – RA4300065914 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.458 Palavras / 10 PáginasData: 17/5/2015 -
CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora a distância Marinês Soratto. SOROCABA 2013 ________________ INTRODUÇÃO Este relatório é sobre o processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na prática docente, contendo as percepções e considerações do grupo sobre o processo de inserção da criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.869 Palavras / 56 PáginasData: 27/8/2015 -
Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 2 ALFABETIZAÇÃO 1 Coordenadora: Marta Lima Rego 2014.1 (data limite para entrega no pólo: 07/03) Aluno: Polo: MAT: Caro aluno, Para a realização de sua Avaliação a Distância 1 (AD1),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.501 Palavras / 7 PáginasData: 9/2/2016 -
CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE AULA: LEITURA DO ALFABETO
UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA POLO- JUINA/MT CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE AULA: LEITURA DO ALFABETO JUINA- MT/2015 UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA POLO- JUINA/MT CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE AULA: LEITURA DO ALFABETO Trabalho apresentado a Universidade Paulista – UNIP- pólo Juina/ MT/ como requisito para a aprovação na disciplina de Orientação e Prática em Projetos na Infância. JUINA- MT/2015 PÚBLICO ALVO: EDUCAÇÃO INFANTIL 4 A 5 ANOS CONTEÚDOS: Alfabeto móvel; Distinção entre vogais e consoantes; OBJETIVOS: Conhecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 15/4/2016 -
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Elaine Cristina Alves de Oliveira RA: 1937894867 Rachel Rosa dos Santos França RA: 7983716833 Lais Silva Garcia RA: 7939715842 Munique Ayslan de Salles RA: 7510579629 Simone Aparecida Santos Prado RA: 9978020525 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinas III”, sob orientação da tutora à distância Elizabeth Cursino. Pindamonhangaba/SP 2015 Resumo A criação de um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.991 Palavras / 8 PáginasData: 23/5/2016 -
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MUNDO DE CONTOS
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MUNDO DE CONTOS ALINE AZARIAS GOUVÊA INHUMAS 2015 ________________ ALINE AZARIAS GOUVÊA PROJETO MALA DE LEITURA Trabalho de projetos e práticas de ação pedagógica. INHUMAS 2015 SUMÁRIO 1. Tema 4 2. Justificativa 4 3. Situação-problema 4 4. Público alvo 4 5. Objetivos 5 6. Embasamento Teórico 5 7. Recurso metodológico 5 8. Recursos 6 9. Cronograma de atividades 6 10. Avaliação 6 11. Considerações Finais 6 Referências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 911 Palavras / 4 PáginasData: 15/10/2015 -
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA. Janine Andiara da Silva Andrades RA:1886633 POLO: UNIP GERA BIXO 2019 SUMARIO: 1.TEMA......................................................................................................................... 3 2.SITUAÇÃOPROBLEMA............................................................................................3 3.JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEORICO....................................................3 4.PÚBLICO ALVO..........................................................................................................4 5.OBJETIVOS..................................................................................................................4 6.PERCURSO METODOLÓGICO..................................................................................5 7.RECURSOS...................................................................................................................5 8.CRONOGRAMA.........................................................................................................5 e 6 9.AVALIAÇÃO E PRODUTO FINAL..........................................................................7 10.REFERÊNCIAS.........................................................................................................7 e 8 1.TEMA: CONTANDO E ENCANTANDO. 2. SITUAÇÃO PROBLEMA: Com o questionamento de pais e professores sobre a importância de manuseios de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2019 -
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
Resultado de imagem para SIMBOLO UNIP CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL POSTAGEM 3: ATIVIDADE 3 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA MEDO DO NOVO CILEIA APARECIDA RODRIGUES VIEIRA RA:1889147 DAYANE SUELEM RA:1731373 EDINEI PIRES DE ANDRADE RA:1828723 MARÍLIA 2018 ________________ 1. TEMA 7 NOVO ANO LETIVO Todo início de ano é marcado por mudanças, algumas boas e outras nem sempre é o que planejamos, e no ambiente escolar não é diferente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.946 Palavras / 8 PáginasData: 24/4/2020