Pedagogia
33.128 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 21.031 - 21.060
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O PRIMEIRO PAPER SOBRE RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE
Maisa Aparecida Nogueira Dos Santos Crislane Gomes Amaral RESUMO Este presente artigo tem como objetivo ressaltar de assuntos que é grande importância para a relação de escola e comunidade.Trazendo pontos positivos e negativos em sua construção, para sua abordagem trouxe aqui autores que colaboraram com educação, como Paulo Freire, Nelson Pillete,uma relação necessária para o desenvolvimento dos alunos, onde todos trabalham juntos para uma educação plausível.Contamos também com programas que orientam a escola no interagir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.710 Palavras / 7 PáginasData: 27/3/2020 -
O Primeiro Seminário de Práticas Educativas
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Licenciatura em Pedagogia – EAD UERJ/CEDERJ Primeiro Seminário de Práticas Educativas Coordenador: Marcos Antônio Santoro Tutores Itinerantes: Leandro Martins, Cínthia Ramos e Ian Andrade Tutora à Distância: Elisa Loreto Aluna: Matrícula: Polo: Resende Relatório da Oficina de Seminário I 1. Introdução O Seminário de Práticas Educativas I aplicado aos alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.561 Palavras / 7 PáginasData: 6/8/2019 -
O PRINCIPAL TEÓRICO DA TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 QUANDO E COMO SE INICIA A TENDÊNCIA TRADICIONAL..................................6 DESENVOLVIMENTO TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL 7 O PRINCIPAL TEÓRICO DA TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL.......…………………………………………………………………………..9 EM QUE MOMENTO A TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL DA ESPAÇO PARA A RENOVADA ..........................................................................................................10 DESENVOLVIMENTO TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADORA...............................12 QUEM FOI JOHN DEWEY ........................................................................................14 QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS TEÓRICOS DA TENDÊNCIA PEDAGOGICA LIBERAL RENOVADORA........................................................................................................15 O QUE FOI A ESCOLA NOVA, O MANIFESTO DOS PIONEIROS, E QUAIS AS RELAÇÕES EXISTENTES......................................................................................18 CONCLUSÃO 21 QUESTÕES .......................................................................................................................23
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.038 Palavras / 29 PáginasData: 1/6/2018 -
O PRÍNCIPE
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE FACULDADE DE EDUCAÇÃO RHAÍSSA VIEIRA DA SILVA “O PRÍNCIPE” NICOLAU MAQUIAVEL Niterói, RJ 2018 ________________ UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE FACULDADE DE EDUCAÇÃO RHAÍSSA VIEIRA DA SILVA “O PRÍNCIPE” NICOLAU MAQUIAVEL Trabalho apresentado junto ao curso de Pedagogia da Universidade Federal Fluminense, organizado dentro da Faculdade de Educação, como método avaliativo para a disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica II. Prof. Percival Tavares Niterói, RJ 2018 ________________ Sumário Introdução ................................................................................................................. 04 Desenvolvimento ............................................................................................... 05 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.587 Palavras / 7 PáginasData: 19/6/2018 -
O Príncipe
Nicolau Maquiavel (1469-1527), foi historiador e filósofo político italiano. Sua obra aborda os princípios nos quais o Estado deve se basear bem como os meios necessários para reforçá-lo e mantê-lo. Em seu livro mais famoso, O Príncipe, Maquiavel tem como objeto de sua reflexão a realidade política, pensada como prática humana concreta, tendo como centro maior de seu interesse o fenômeno do poder, formalizado na instituição do Estado. Ele não busca estudar apenas o tipo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 432 Palavras / 2 PáginasData: 4/9/2018 -
O princípio responsabilidade Hans Jonas
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL - UCS ÁREA DO CONHECIMENTO DE HUMANIDADES CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E PESQUISA NO COTIDIANO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR LENARA DE OLIVEIRA PROJETO DE PESQUISA A LITERATURA INFANTIL E SEU PAPEL NO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E CRIATIVO DA CRIANÇA. Projeto de pesquisa apresentado na disciplina Educação e Pesquisa no Cotidiano Escolar e Não Escolar, sob a orientação do Prof. Dr. Delcio Antônio Agliardi. Caxias do Sul 2017 ________________ Etapas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.827 Palavras / 8 PáginasData: 24/11/2017 -
O PRINCÍPIOS E PRÁTICA DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
PRINCÍPIOS E PRÁTICA DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – 100h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.235 Palavras / 17 PáginasData: 24/10/2017 -
O problema da evasão escolar
Artigo 170/Pesquisa Acadêmico: Sidney Roberto Vieira O problema da evasão e abandono escolar preocupa tanto os educadores quanto os líderes de políticas públicas. Há muitas razões pelas quais os alunos param de estudar. Por meio da plataforma Busca Ativa Escolar, é possível entender os principais motivos que mantêm crianças e adolescentes fora da escola. A Busca Ativa consiste em uma plataforma online gratuita que, desde 2017, mobiliza o poder público e o setor social para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 6/8/2022 -
O PROBLEMA DA FALTA DE ESPAÇO FÍSICO ADEQUADOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NOS MUNICÍPIOS DO BRASIL
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Leandra dos Santos Freitas de Castro O PROBLEMA DA FALTA DE ESPAÇO FÍSICO ADEQUADOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NOS MUNICÍPIOS DO BRASIL Itacaré, BA 2017 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Leandra dos Santos Freitas de Castro O PROBLEMA DA FALTA DE ESPAÇO FÍSICO ADEQUADOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NOS MUNICÍPIOS DO BRASIL Tutora: Elizabeth de Jesus Bispo Loiola Itacaré, BA 2017 O PROBLEMA DA FALTA DE ESPAÇO FÍSICO ADEQUADOS PARA A EDUCAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 886 Palavras / 4 PáginasData: 17/4/2018 -
O problema da integração social de pessoas com necessidades especiais dos "surdos" em busca da adequação nas escolas, na sociedade e no mercado de trabalho
O Brasil esta enfrentando a questão da iclusão social dos portadores de necessidades especiais “surdos” na busca de adequação nas escolas, sociedade e mercado de trabalho. Pois os surdos muitas vezes não são vistos pela sociedade pela qual realmente são capazes e sim pelas suas limitações criada por suas criações, tendo sido definido com deficeinte “incapazes”. Sabemos que o surdo percebe o mundo diferentemente dos ouviuntes, através de experiências visuais, criam sua própria linguagem tanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 596 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2014 -
O Problema de Pesquisa
Problema de pesquisa: decorre do aprofundamento do tema delimitado o tema o problema é o caminho para resolver uma hipotese, resolver o prolbema dara validade a hipotese criada no tema. objetivo geral: contem a ideia central da pesquisa,Deve conter a hipótese ou o problema que será investigado no trabalho, assim como a delimitação do tema. objetivo especifico: Apresenta de forma mais detalhada os resultados que se pretende alcançar através da pesquisa. Deve descrever as etapas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2020 -
O Problema fundamental da filosofia
Universidade Federal da Bahia Data:16/04/2018 Discente: Bruno Bonfim de Lima Anunciação Referência bibliográfica: TRIVIÑUS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em Ciências Sociais: A Pesquisa Qualitativa em Educação. São Paulo: Atlas S.A., f. 174, 1987. Palavras chave: Filosofia, disciplina, intelectual, ecleticismo, educação. Resumo: 1.Necessidade de disciplina: A falta de disciplina no pensamento científico é um dos principais problemas de quem atua na área da educação. Tal problema é comumente associado a categoria de Terceiro Mundo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.118 Palavras / 5 PáginasData: 13/5/2018 -
O procedimento de criação do relatório final de acordo com a descrição desejada situação (o projeto)
Caro(a) Acadêmico(a) Você e sua equipe finalizou a primeira etapa de sua atividade, e já postou o Relatório Parcial. Agora é o momento de contextualizar seu conhecimento sobre o assunto pesquisado. Na primeira etapa você estudou e pesquisou a viabilidade econômica de implantação de um novo negócio em seu município. Nesta etapa 2 você e sua equipe deverá dar continuidade ao seu projeto a partir dos estudos da primeira etapa. Utilizando o modelo da Análise
Avaliação:Tamanho do trabalho: 953 Palavras / 4 PáginasData: 18/9/2013 -
O procedimento de formulação de comunicação de textos
Questão 1: Nota: Não gerada Proceda a leitura do texto a seguir: “Capacidade humana de transmitir informações por meio de signos. Refere-se não apenas à utilização de signos já existentes, mas à capacidade de criar novos signos e novas combinações de signos.” A definição acima refere-se à Alternativas: 1 - Interação. 2 - Leitura. 3 - Escrita. 4 - Linguagem. 5 - Interpretação. Sua resposta: 4 - Linguagem. ________________________________________ Questão 2: Nota: Não gerada Assinale
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 15/5/2013 -
O PROCESSO AFETIVO NA APRENDIZAGEM
NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA O PROCESSO AFETIVO NA APRENDIZAGEM: PROFESSOR E ALUNO Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientadora: Professora; Okçana Battine. MARCIANA, Márcia do Carmo Rocha. O PROCESSO AFETIVO NA APRENDIZAGEM: Professor e Aluno. 2015. 33 páginas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Belo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.614 Palavras / 39 PáginasData: 3/7/2018 -
O Processo Avaliação
PROCESSO DE AVALIAÇÃO “Ensinamos se a aprendizagem tiver acontecido; se não aconteceu aprendizagem, não ocorreu o ensino.” Paulo Freire * Por que avaliar? É necessário que o educador entenda como os alunos aprendem para realizar uma melhor intervenção pedagógica. A avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens do aluno, é a “ligação” entre as formas de ensinar e formas de aprender. Os alunos aprendem de formas diferentes porque suas experiências,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 6/5/2022 -
O Processo De Adaptação Na Educação Infantil: Os Desafios Enfrentados Pelos Profissionais Da Educação
O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO LOPES, Denize Diniz Rocha Licenciando em Pedagogia no Centro Universitário Internacional Uninter ALBRECHT, Ana Rosa Massolin RESUMO O presente trabalho abrange de um tema que faz parte do cotidiano nas escolas de Educação Infantil, o processo de adaptação no início da vida escolar. Uma temática bastante relevante, apesar de não ser muito discutida pelos autores. Esse estudo se fez necessário, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.198 Palavras / 21 PáginasData: 16/9/2023 -
O processo de alfabetização
verdade a conclusão de um longo processo. O processo de alfabetização supõe um conjunto sistematizado e integrado de atividade que educador vai propondo ao alfabetizando. É muito relevante que tenhamos consciência de que a criança não tem seu primeiro contado com a escrita somente na escola. O mundo é todo registrado pela escrita, seja no jornal que os pais leem, seja no livrinho que a mãe conta história. O que fazemos na escola é organizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 722 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2013 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO A alfabetização pode ser definida como sendo o processo ao qual o indivíduo passa para aprender a ler e escrever, com o intuito de se comunicar com os outros indivíduos em geral, de uma maneira mais formal. É possível que uma criança inicie sua vida escolar já sendo alfabetizada, uma vez que não é apenas por intermédio do professor que esta criança aprende a ler ou escrever; muitas vezes, ela aprende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 574 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2015 -
O processo de alfabetização
1 INTRODUÇÃO Idosa é aquela pessoa com 60 anos ou mais, em países em desenvolvimento, e com 65 anos ou mais em países desenvolvidos. Porém, existem diferenças significativas relacionadas ao estado de saúde, participação e níveis de independência entre pessoas que possuem a mesma idade (OMS, 2002). Nessa mesma linha, a Política Nacional do Idoso no Brasil, em consonância com a OMS também define como idosa a pessoa de 60 anos ou mais. O envelhecimento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.799 Palavras / 24 PáginasData: 24/5/2015 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
FOCCUS EDUCACIONAL JORGE ROBERTO DA SILVA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CARAPICUÍBA 2015 FOCCUS EDUCACIONAL JORGE ROBERTO DA SILVA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do Curso de Aproveitamento de estudos em Pedagogia. Apresentado a Foccus Educacional, como requisito parcial à obtenção do título de Graduação em Pedagogia, sob a supervisão do orientador Munira Smidi. CARAPICUÍBA 2015 FOCCUS EDUCACIONAL JORGE ROBERTO DA SILVA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO APROVADA EM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.280 Palavras / 54 PáginasData: 1/5/2018 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL “Uma criança, cega de nascença, só sabe de sua cegueira se alguém lhe conta.” Stephen King RESUMO Este trabalho apresenta os sistemas de alfabetização para as crianças com deficiência visual, traçando um breve histórico de sua instituição e abordando os meios pelos quais os educadores se especializam para colaborar na aprendizagem dos alunos. Na educação de crianças cegas cita-se a participação da família e analisa o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.287 Palavras / 30 PáginasData: 27/3/2016 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Wanderson Sousa Silva[1] M.e Maria Cecilia Martinez Amaro Fretias[2] Resumo Esse texto revela a necessidade de novos olhares sobre a forma de ensinar o adulto durante a alfabetização em salas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem como objetivo analisar como ocorre o processo de alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos, visando estudar a formação de professores de EJA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.885 Palavras / 16 PáginasData: 21/10/2020 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO I
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDUC CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO I INTRODUÇÃO I-TEMA: Psicogênese da Escrita: níveis da evolução da escrita de crianças em processo de alfabetização. JUSTIFICATIVA: A atividade se justifica em função da necessidade de oportunizarmos graduandos em Pedagogia, um exercício de observação, de análise e de registro da escrita espontânea de uma criança em fase de alfabetização, de forma a estabelecer relação com os pressupostos da Psicogênese da Escrita, favorecendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.354 Palavras / 6 PáginasData: 7/11/2018 -
O processo de alfabetização na escola
Disciplina: Alfabetização e Letramento. Professora: Mônica Costa da Silva. NOME Angela Maria Soares de Oliveira RA 7093584170 Anhanguera Educacional 2014 Disciplina: Alfabetização e Letramento. 1. 02) Elabore uma crítica reflexiva sobre a valorização da língua escrita e oral na escola durante o processo de alfabetização e as suas consequências? R: O processo de alfabetização, na escola, mais que qualquer outra aprendizagem escolar sofre com a discriminação em favor das classes socioeconomicamente privilegiadas . A criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2015 -
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARCELO DE OLIVEIRA O processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental é muito importante, por ter esta relevância muitos questionamentos, surgimento de dúvidas e por vezes insegurança quando se está diante de alunos que ainda não sabem ler, como professor alfabetizador surge então a necessidade de pesquisar, compreender e avaliar as habilidades primordiais descritas nos documentos normativos e orientativos, para assim conduzir melhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 21/5/2021 -
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO Bruna Leão de Siqueira Lobo RESUMO A aprendizagem representa uma ação ampla na vida do ser humano, que pode ser compreendida como um processo de mudança de comportamento, adquirido por meio da experiência construída por fatores neurológicos, ambientais, emocionais e relacionais, resultantes da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente em que se está inserido. Embora o aprender seja um processo natural, sua complexidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.626 Palavras / 11 PáginasData: 24/4/2019 -
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DE UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO Bruna Leão de Siqueira Lobo RESUMO A aprendizagem representa uma ação ampla na vida do ser humano, que pode ser compreendida como um processo de mudança de comportamento, adquirido por meio da experiência construída por fatores neurológicos, ambientais, emocionais e relacionais, resultantes da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente em que se está inserido. Embora o aprender seja um processo natural, sua complexidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.626 Palavras / 11 PáginasData: 27/4/2019 -
O Processo De Aprendizagem E Suas Dificuldades No Ensino Da Língua Inglesa E Portuguesa No Brasil
PROCESSO DE APRENDIZAGEM E SUAS DIFICULDADES NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA E PORTUGUESA NO BRASIL Resumo O crescente debate sobre os métodos de ensino da língua portuguesa no sistema de ensino brasileiro vem ganhando espaço não apenas nas academias e universidades, mas principalmente na discussão dentro do poder Legislativo e Executivo no Brasil. O processo de aprendizagem e as dificuldades no ensino da língua portuguesa no ensino fundamental e do ensino médio vincula-se tanto para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.347 Palavras / 18 PáginasData: 28/10/2023 -
O processo de aprendizagem no ciberespaço
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO CIBERESPAÇO Na “sociedade da informação”, sendo formada pelo impacto da mídia, da cultura, dos processos educacionais e das competências necessárias, está enfrentando uma crise de significados sem precedentes. Nesse contexto, destacamos o ciberespaço que permite o fluxo de informações em diferentes níveis. São eles: textos, gráficos, som ou imagens, arquivos de áudio ou vídeo. Eles transformam nossa relação com o espaço e o tempo em uma velocidade sem precedentes, dando-nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 562 Palavras / 3 PáginasData: 20/8/2022