Pedagogia
33.118 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 22.441 - 22.470
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Berimbau Metalizado Sorte Grande Bola de Sabão Desejo de amar Lirirrixa Tempo de Alegria Claudinha Bagunceira Ê Saudade Te espero no Farol Praieiro Simbora Se você é Chicleteiro Saideira Vale night Tchau I have to go now Gm Dançando Ziriguidum Largadinho Fulano in sala Caranguejo C / Safado C Canibal Pererê Pancadão Lepo Lepo Vai no cavalinho Xenhenhem - Tchubirabiron Liga da Justiça Capitão Explosão Maozinha Celebrar Extravasa Na base do beijo Beijar na Boca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 22/4/2015 -
Oléo de Lorenzo
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA PROFESSOR (A): GILMAR ALVES DE FARIAS DISCIPLINA: PESQUISA EDUCACIONAL I IV SEMESTRE O filme retrata a história dramática de um garoto, Lorenzo Odone, que contraiu uma rara doença genética, doença esta transmitida somente pela mãe para a criança do sexo masculino, conhecida como ALD, adrenoleucodistrofia (ADL), uma doença degenerativa que levaria Lorenzo a morte em poucos anos. Naquela ocasião não havia muitas pesquisas sobre o assunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 26/5/2015 -
OLHAR PESQUISADOR: A essência para o processo educativo
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA RIVANILDA PEREIRA DA SILVA LIRA TRABALHO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO OLHAR PESQUISADOR: A essência para o processo educativo Garanhuns 2015 RIVANILDA PEREIRA DA SILVA LIRA TRABALHO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO OLHAR PESQUISADOR: A essência para o processo educativo Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação, Desenvolvimento e Aprendizagem, Educação, sociedade e Praxis Educativas, Politicas Públicas na Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.588 Palavras / 7 PáginasData: 2/10/2015 -
Olhares Contextualizados em Espaços Culturais
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA “OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” FLÁVIA GALDINO SAMPAIO COELHO RODRIGUES RA: A204GB-0 SÃO JOSÉ DOS CAMPOS/SP INTRODUÇÃO A arte é extremamente importante na Educação Infantil, abre olhares e até mesmo faz com que as crianças se identifiquem com as obras em questão. “Até recentemente a educação infantil não estava inserida no ciclo básico, mas a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96 permitiu que este estágio pedagógico encontrasse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 464 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2018 -
OLHARES DE FUTUROS PROFESSORES DE ESPANHOL PARTICIPANTES DO PIBID NA IMPLANTAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA
OLHARES DE FUTUROS PROFESSORES DE ESPANHOL PARTICIPANTES DO PIBID NA IMPLANTAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA Nilcéia Gonçalves Carvalho da Silva (Letras Espanhol - UEL) Renata Juliana Pypcak (Letras Espanhol - UEL) Ana Raquel Abelha Cavenaghi (Orientadora – UEL) Resumo O presente estudo é resultado de atividades desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Letras Espanhol da Universidade Estadual de Londrina (UEL). O referido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.425 Palavras / 14 PáginasData: 26/9/2021 -
OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA METODOLOGIA DA ARTE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP TATUAPÉ PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS PAVILHAO BIENAL CICCILLO MATARAZZO Célia Miriam Skromovas Camila Rosangela Fabiana Professora: Sueli São Paulo 2016 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................1 PAVILHAO BIENAL CICCILLO MATARAZZO.................................................2 CONCLUSÃO...................................................................................................3 REFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................4 Às crianças... autênticos “arteiros”, seres infinitamente capazes de criar, expressar-se e enfeitar o mundo com a sua arte. INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 6/11/2016 -
Olhares e Leituras Contextualizadas em Espaços Culturais
Universidade Paulista UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS Adriany De Marchi C029CG3 Aline Cazal C37AEH3 Daniela Miyazaki C234IF1 Jaqueline Nascimento C200530 Mayara Lopez B6311G0 Olhares e Leituras Contextualizadas em Espaços Culturais CATAVENTO SOBRE OUTRA PERSPECTIVA São Paulo - SP 2015 CATAVENTO SOBRE OUTRA PERSPECTIVA Relatório e análise de visitação do Museu Catavento Cultural relacionado com movimentos artísticos e culturais para a realização da Atividade Prática Supervisionada, sobre a orientação da professora Sueli. São Paulo -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.727 Palavras / 7 PáginasData: 26/11/2016 -
Olhares e Leituras Contextualizadas em Espaços Culturais
“OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” Trabalho de Metodologia de Artes e Movimento: Corporeidade para obtenção de nota no 4°Semestre do curso de Graduação em Pedagogia no Instituto Superior de Itapira. Orientador(a): Prof. Me. Bibiano Francisco Elói Júnior Itapira – SP 2016 1 Introdução O teatro tem se destacado como um trabalho essencial e cooperador para o desenvolvimento educacional promovido pelo pedagogo. Por se tratar de várias expressões de ideias, formas, artes e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.800 Palavras / 8 PáginasData: 16/3/2017 -
OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS
UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 3º PERÍODO “OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” HAROLDO JOSE DA SILVA C70EJI3 São Paulo - SP 2017 MUSEU AFRO-BRASIL “Um povo que não tem raízes acaba se perdendo no meio da multidão. São exatamente nossas raízes culturais, familiares, sociais, que nos distinguem dos demais e nos dão uma identidade de povo, de nação”. Percebe-se a importância de se conhecer as raízes da própria cultura para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.632 Palavras / 11 PáginasData: 13/9/2018 -
OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS
OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS DAIANE PRIMON VIEIRA - RA: C9881F-1 FABIOLA SELAN - RA: D09617-6 FERNANDA MARTINI PEREIRA DE OLIVEIRA - RA: D06785-0 FERNANDA VIANA DE OLIVEIRA - RA: B9475F-9 JESSICA GALINARI - RA: C1625F-5 JULIANA MURTA DINIZ - RA: D044FD-3 São Paulo - SP 2017 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 3 2 - CENTRO CULTURAL SÃO PAULO 4 3 - OBRAS...................................................................................................................7 4 - CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................14 5 - REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................15 1. INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.404 Palavras / 10 PáginasData: 3/10/2018 -
OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADOS EM ESPAÇOS CULTURAIS.
ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADOS EM ESPAÇOS CULTURAIS. SÃO PAULO, 201 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho visa entender a importância cientifica cultural, mostrando que podemos ligar diversos eixos temáticos dentro da educação básica, sensibilizando o olhar dos alunos para a arte, história e cultura. O local visitado para a execução do projeto foi o MUSEU CATAVENTO, durante a visita vimos diversos assuntos que podem ser tratados dentro da sala de aula com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.609 Palavras / 7 PáginasData: 8/5/2017 -
OLIVER TWIST
Descrição: Resultado de imagem para simbolo da universidade federal de mato grosso CURSO DE PEDAGOGIA SANDRA PAULA F. DA SILVA RGA 201811134044 Cuiabá, 15 Abril de 2018 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é fazer a relação entre as passagens do Filme Oliver Twist, evidenciando com os acontecimentos de momentos históricos em que a Sociologia se relaciona em diversas maneiras no filme. O Filme Oliver Twist é uma obra Literária de Charles Dickens ano de 1838,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 974 Palavras / 4 PáginasData: 28/4/2018 -
ONG ESPERENÇA
ONG Ambientes/Sala temática: Salas de leitura ou bibliotecas Usuários: integrantes da ONG. Recursos tecnológicos: Computadores com internet e tablets Justificativa e estratégias de uso: Um computador, com uso restrito para a bibliotecária ou monitora de sala de leitura para maior organização, atendimento eficaz e eficiente ao usuário, atender a demanda e facilitar o empréstimo de livros (para quem, data e data de devolução, se o livro foi ou não danificado...). Outros computadores para uso dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
ONU BR TRABALHO PEDAGOGIA
________________ Segundo a ONUBR, os direitos humanos são "direitos inerentes a todos os seres humanos, independentemente de raça, sexo, nacionalidade, etnia, idioma, religião ou qualquer outra condição". Portanto, entram alguns grandes questionamentos, qual a sua relevância em uma sociedade? Qual o papel do estado em relação aos direitos humanos? Como ele é aplicado? Com a aprovação Declaração Universal de Direitos Humanos, de 1948 e a concepção contemporânea se desenvolve o chamado direito internacional dos direitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 343 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2018 -
OORDENADORIA DE ESTÁGIOS INDICADOR DE ASSUNTOS
Texto preto sobre fundo branco Descrição gerada automaticamente com confiança média Texto preto sobre fundo branco Descrição gerada automaticamente com confiança média Logotipo Descrição gerada automaticamente COORDENADORIA DE ESTÁGIOS INDICADOR DE ASSUNTOS 1. Identificação do aluno. 2. Plano Geral de Estágio. 3. Observação e análise da realidade escolar. 4. Participação em reuniões. 5. Plano de aula. 6. Avaliação de docência: Regência de Classe. 7. Auto avaliação. 8. Avaliação do estagiário pelo Professor Orientador. 9. Declaração.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.272 Palavras / 22 PáginasData: 26/11/2022 -
Operações básicas
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina: Conteúdo e Metodologia do Ens. Da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Professora: Vera Fátima Corsino de Almeida ATIVIDADE 3: Após leitura da aula 4, descreva como deveria ser o ensino das quatro operações básicas nos anos iniciais do ensino fundamental (no mínimo uma lauda). A adição e subtração ainda são vistas como apenas fazer contas de mais e de menos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2016 -
Operações Chamamos de Adição a Ideia de Juntar ou Acrescentar Quantidades
Fábula do Beija-flor | SÓ PARA FALAR DE FLORES Parte 2 - Quatro Operações ADIÇÃO Chamamos de adição a ideia de juntar ou acrescentar quantidades. Situação Problema Uma escola tem 1039 alunos no período da manhã e 746 alunos no período da tarde. Quantos alunos estudam nessa escola? 1 0 3 9 PARCELA + 7 4 6 PARCELA 1 7 8 5 SOMA OU TOTAL MÉTODO DA DECOMPOSIÇÃO 1 000 700 1 0 3 9
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.856 Palavras / 8 PáginasData: 12/7/2021 -
OPGE - Orientações Praticas de Gestão Educacional
1-Quais os princípios podemos atribuir a direção? A: Processo de gestão e acomodação da equipe administrativa B: A direção é um dos princípios e atributos da gestão, mediante a construção do trabalho em equipe, orientando as e integrando as rumo aos objetivos educacionais. C: A direção tem como princípio a centralização de tarefas e cumprimento das políticas educacionais. D: Apresenta como finalidade promover, de forma hierarquizada, o envolvimento de professores, comunidade, segmentos sociais, pais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.616 Palavras / 11 PáginasData: 8/8/2015 -
Opinião de Bourdieu sobre a função social da escola
Função social da escola Bourdieu Bourdieu afirma que o sistema escolar tem uma forma conservadora, pois tende a manter as desigualdades e classes sociais no ambiente de ensino. Mesmo a escola aparentando ser um ambiente de igualdade entre os estudantes, o autor reforça que o conteúdo passado durante o ensino será o mesmo, porém a bagagem cultural herdada dos familiares será diferente dependendo da sua origem econômica. Assim, Bourdieu acredita que a sua chance de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2019 -
Opinião Sociologia
Centro Universitário Salesiano de São Paulo – Unisal Unidade Liceu Campinas Sociologia da Educação http://www.nndb.com/people/431/000099134/karl-mannheim-3-sized.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e6/Gramsci.png/200px-Gramsci.png http://www.wikigender.org/images/7/7f/Pierre_bourdieu.jpg Mannheim Gramsci Bourdieu Nome: Atina Barbis RA: 150006138 Curso: Pedagogia 1º Sem. Profª: Lilian Mannheim Mannheim a principio seguia as ideias de Marx, porém achou mais coerente os pensamentos de Weber e então passou a segui-los. Reformulou as ideias de Weber a respeito da educação: “ pedagogia do cultivo e do treinamento”, acrescentando a ideia de um programa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.329 Palavras / 6 PáginasData: 11/11/2015 -
OPORTUNIDADE PARA PEDAGOGIA: A NECESSIDADE DO PEDAGOGO NAS ORGANIZAÇÕES EMPRESARIAIS
OPORTUNIDADE PARA PEDAGOGIA: A NECESSIDADE DO PEDAGOGO NAS ORGANIZAÇÕES EMPRESARIAIS Anderson de Santana Gonçalves Dias* Resumo Em função das alterações ocorridas nas atividades das organizações corporativas, há demandas por profissionais, até então eram estranhos ao ambiente empresarial e podemos citar dentre eles, o pedagogo. Desta forma, a pedagogia está ampliando sua área de pesquisa, bem como de atuação para seus profissionais, indo para além do ambiente escolar, amoldando-se mundo das organizações empresariais e demais corporações.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.916 Palavras / 20 PáginasData: 22/4/2018 -
Oportunidades para avaliar a aprendizagem nos primeiros anos do ensino primário
1 INTRODUÇÃO O presente trabalho traz considerações a respeito da avaliação da aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental l . Aborda alguns instrumentos avaliativos mais utilizados nessa modalidade de ensino. Um dos principais objetivos é refletir sobre as práticas avaliativas adotadas pelo professor da instituição investigada. Os dados apresentados fazem parte do trabalho de conclusão do curso de Pedagogia e foram coletados no primeiro semestre de 2014, junto a 1 professor que atuam em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2014 -
Oportunidades para ensinar a ação na orientação do processo de aquisição da base alfabética do sistema escrito nas instalações das premissas construtivistas: a "Revisão de Escrita"
Todos que estamos na área da educação nas séries iniciais do Ensino Fundamental, reconhecemos que uma mudança significativa nas concepções de aprendizagem e ensino da língua escrita vem ocorrendo desde os anos 80.Essa mudança decorre principalmente da Psicologia Genética piagetiana que na década de 80 traz uma nova compreensão do processo de aprendizagem da língua escrita, através das pesquisas e publicações de Emília Ferreiro. Tal fato obrigou a uma revisão radical das concepções do sujeito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.067 Palavras / 5 PáginasData: 5/8/2014 -
OPPI - Fazendo Cores
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Licenciatura em Pedagogia Disciplina: OPPI – Orientação e Práticas em Projetos na Infância Fazendo Cores Polo Jaguaré 2017 IDENTIFICAÇÃO Tema da Aula: Fazendo Cores Área de Conhecimento: Artes Visuais Público Alvo: 4 a 5 anos Duração da Aula: 100 minutos CONTEÚDO: Cores primarias, secundárias e terciárias. OBJETIVO: Conhecer as cores e sua classificação e o que resulta da mistura entre elas. RECURSOS: • Potes de tinta guache das cores azul, amarelo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 4/7/2017 -
Oque é abaco
O QUE É ABACO Ábaco é um instrumento bem sucedido que segundo os estudiosos,foi uma invienção dos chines.Para facilitar os calculos,pois com o passor do tempo foi surgindo a necessiddade de fazer contas.Cada vez mais complexas,assim inventaram o ábaco.Formado por fios paralelos e contas arruelas deslizantes,que de acordo com a sua posição,representa a quantidade a ser trabalhada contem dois conjuntos por fio e cinco contas no conjunto das unidades dois contas que representam cinco uniddes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2015 -
Oque é ideologia
O que é ideologia? 1-INTRODUÇÃO Ideologia é um conjunto de ideias que servem para justificar e explicar a ordem social, as condições de vida do homem e as relações que ele mantém com os outros homens. Ela existe independente da consciência dos agentes. É uma forma da realidade, que oculta as relações mais profundas e expressa de modos invertidos. A inversão da realidade é ideologia. Todo conhecimento está comprometido com os interesses sociais, dando uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 12/11/2016 -
Oque é Pedagogia Paulo Ghirardelli Jr.
Oque é Pedagogia Paulo Ghirardelli Jr. O Texto aborda como foi o caminho da pedagogia até a atualidade atual, que foi mostrando a importância da pedagogia em cada época na antiguidade. E como foi o seu desenvolvimento atual com o surgimento de novas áreas de conhecimento na área da pedagogia.O primeiro capítulo relata que o autor busca a compreender as concepções do que seja a pedagogia que e baseada no conceito de ciência a educação.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2019 -
Oral e escrita
anhanguera.jpg ACADÊMICO: DANILA CAMPELO DE SOUZA RA: 432065 RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estagio apresentado ao Curso de pedagogia do Centro de Educaçâo a Distancia - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório da disciplina de Estagio Supervisionado Educação Infantil. PEDRA BRANCA – CE 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno................................................ Introdução................................................................................. Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental 1 – Observação e Interação na Escola ................................. 2 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.894 Palavras / 8 PáginasData: 8/4/2015 -
Oralidade
Campo verde MT. Pós-graduação /Alfabetização e letramento Docente: Rozimar Siqueira Santos Oralidade O professor em sua prática deve estar trabalhando de maneira prazerosa onde o aluno possa estar participando através da fala, devendo ser respeitado a forma que ele fala, para somente depois mostrar para este aluno a diferença e semelhança entre as duas modalidades a fala e a escrita. Porque na maioria das vezes o grande problema é que como o aluno fala ele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 13/5/2015 -
Oralidade e escrita nas séries iniciais
ORALIDADE E ESCRITA EM SÉRIES INICIAIS Rozilece de Souza Ramos RESUMO: HHHHHH PALAVRAS-CHAVE: HHHHH 1. INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo fazer uma reflexão acerca da influência da oralidade nas produções textuais escritas de alunos do 3º ano do fundamental l, na escola CIEMA. O estudo foi embasado em pesquisas bibliográficas e pelas observações feitas pela professora no ambiente escolar, em textos escritos produzidos pelos alunos e estudos da linguagem oral dos mesmos. 1. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.130 Palavras / 9 PáginasData: 16/10/2016