Pedagogia
33.118 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 2.251 - 2.280
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A escola do campo
A EDUCAÇÃO DO CAMPO A educação da escola do campo está completamente respaldada na LDB, na qual o Conselho Nacional de Educação (CNE) e Câmara de Educação Básica (CEB), pela Resolução CNE/ CEB 1, de 3 de abril de 2002 institui Diretrizes Operacionais para Educação Básica do Campo. Considerando o aluno do campo tem direito a viver e valorizar sua cultura, como uma forma de resgate da sua identidade, todavia, para que esse fato favorável
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2015 -
A ESCOLA DO FUTURO
ESCOLA DO FUTURO 1 INTRODUÇÃO Duas palavras são essenciais para este estudo: escola e futuro. Escola pode ser pensada de forma local ou global, em sua percepção física ou abstrata. O futuro, por seu turno, pode ser o mediato ou imediato. Neste estudo, tratar-se-á a escola em seu escopo físico e local situando o futuro um tanto à frente do presente (mediato). Há também um sentido de se pensar a escola e o futuro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2018 -
A escola e a construção da autonomia moral
A escola e a construção da autonomia moral “Autonomia é um poder que não se conquista senão de dentro e que não se exerce senão no seio da cooperação”. (JEAN PIAGET) “A conquista da autonomia moral é desejável para que todo ser humano possa avaliar as regras de seu grupo e decidir se elas estão de acordo com os principios de justiça que promovem a dignidade inviolável da humanidade, a liberdade, a solidariedade e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.421 Palavras / 22 PáginasData: 9/3/2016 -
A ESCOLA E A EXCLUSÃO FRANÇOIS DUBET
Descrição: http://site.pciconcursos.com.br/i/90210d8e9c238d80c979ce1b38eb352e.jpg UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO- UFOP DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO- ICHS AVALIAÇÃO ESCOLAR-EDU 512 ROSILENE LEITE SIMPLÍCIO FILHO A ESCOLA E A EXCLUSÃO FRANÇOIS DUBET École des Hautes Études en Sciences Sociales – Cadis Université Victor Segalen 2 – Bordeaux francois.dube@sociologie.u-bordeaux2.fr Tradução: Neide Luzia deRezende Dubet aborda dois problemas existentes na França: o desemprego que muitas vezes é causado pela má formação, ou por uma formação inadequada para determinado emprego, o que significa que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 669 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2015 -
A Escola e a Exclusão Nos Cadernos de Pesquisa
epartamento de Teoria e Prática de Ensino Disciplina: Didática Professora: Tânia Maria F. Braga Garcia Aluno: Mário Ribeiro Resende Neto Curso: Filosofia (Noturno) Síntese comentada de: DUBET, François . A escola e a exclusão. Cadernos de Pesquisa, n.119, p.29-45, julho. 2003. O tema da desigualdade e da exclusão social em geral é muito corriqueiro em diversos ambientes de discussão e busca por conhecimento. É a partir desse contexto que o sociólogo francês François Dubet versa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.283 Palavras / 6 PáginasData: 7/8/2015 -
A ESCOLA E A FAMÍLIA SÃO AS BASES PARA O DESENVOLVIMENTO
A ESCOLA E A FAMÍLIA SÃO AS BASES PARA O DESENVOLVIMENTO Acadêmicos¹ Tutor Externo² RESUMO O presente trabalho tem como objetivo caracterizar a reflexão sobre a participação ativa da família na escola para a construção do desenvolvimento do(a) aluno(a). Como e de que forma a família pode apoiar a escola, qual a melhor maneira de ambas as partes contribuírem para que ocorra um ensino-aprendizagem efetivo na educação do(a) aluno(a). Em análise nos dias atuais, foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.669 Palavras / 7 PáginasData: 26/5/2020 -
A ESCOLA E A FORMAÇÃO DE UM SUJEITO SOCIAL E HISTÓRICO
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA I ROSIVANIA MARIA DE OLIVEIRA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Palmares 2011 ROSIVANIA MARIA DE OLIVEIRA A ESCOLA E A FORMAÇÃO DE UM SUJEITO SOCIAL E HISTÓRICO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia I Da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Trabalho interdisciplinar individual, para as disciplinas Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento,Processo Educativo no Contexto Histórico e Psicologia da Educação. Orientadores: Profª. Okçana Battini, Márcia Bastos, Bernadete Strang
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.282 Palavras / 6 PáginasData: 18/5/2015 -
A escola e a violência/ marginalidade por Dermeval Saviani
A ESCOLA E A VIOLÊNCIA/MARGINALIDADE PELA TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA DE ABORDAGEM MARXIANA (TEORIAS CRÍTICO-REPRODUTIVISTAS) Outro conceito aqui analisado será o de marginalidade enfatizado pela teoria histórico-crítica, idealizada por Dermeval Saviani (2009). Para ele, a Marginalidade é um conceito relacionado com a exclusão, onde o marginalizado possui direito à educação, mas que na prática não a recebe adequadamente. Para tanto, as teorias não críticas consideram a marginalidade um fenômeno acidental, que pode ser superado pela educação, enquanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 PáginasData: 29/12/2016 -
A ESCOLA E COMUNIDADE, UMA PARCERIA QUE DEU CERTO
ESCOLA E COMUNIDADE, UMA PARCERIA QUE DEU CERTO Acadêmicos Jheniffer Varela Juliana Bitencourt da Silveira Renata Aparecida Mortari Medeiros da Silva Professor-Paulo da Silva Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED1623) – Prática interdisciplinar III 20/10/2017 RESUMO O conceito de que forma as famílias estão estruturadas mudou muito nos últimos anos, não temos mais um único padrão de família, e sim uma variedade. Mas independente das mudanças ainda continua sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.528 Palavras / 31 PáginasData: 4/4/2018 -
A ESCOLA E CURRICULO
ESCOLA E CURRICULO Com base no capitulo 1 do livro, as condições que sustentaram a emergência da escola moderna já não são as mesmas nos dias de hoje. Cite pelo menos duas condições que foram modificadas e comente como isso impacta na escola e no currículo contemporâneo. Desenvolva um texto de no mínimo 8 linhas. A escola esta tão presente em nosso cotidiano que chegamos acreditar que ela esta implantada desde o inicio da vida,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 6/3/2019 -
A Escola e Democracia
ESCOLA E DEMOCRACIA DERMEVAL SAVIANI RESENHA Existe atualmente por parte da população em sua grande maioria uma grande convicção no qual acreditam que a educação é único meio viável para que as pessoas possam melhorar suas vidas e sua posição social. E assim conservam as ideologias a respeito do ensino escolar. O livro Escola e Democracia foi uma obra elaborada na tentativa de esclarecer a educação no seu desenvolvimento ao longo da história e para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.327 Palavras / 6 PáginasData: 13/6/2017 -
A Escola e Democracia
FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS Disciplina: Fundamentos e Políticas da Educação Profissional e Tecnológica I Prof. Manoel José Porto Junior Nome: Roger Reichholz da Silva Resenha do Texto 1: Capítulo 1 – Escola e Democracia Dermeval Saviani O autor Dermeval Saviani destaca a princípio e expõe o problema relativo ás formas das teorias pedagógicas a partir de uma categoria principal, e a sua relação com a marginalidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.612 Palavras / 7 PáginasData: 17/9/2019 -
A ESCOLA E DEMOCRACIA CAPÍTILO II: A TEORIA DA CURVATURA DA VARA
RESUMO: ESCOLA E DEMOCRACIA CAPÍTILO II: A TEORIA DA CURVATURA DA VARA Neste capítulo o autor começa explicando a problemática do ensino de 1º grau nas escolas brasileiras, mas este enfoque será na relação professor, aluno e o aprendizado, a partir daí ele apresenta três teorias políticas para que sejam postuladas e discutidas e quer que estas teorias sejam aplicadas de alguma maneira para melhorar esta relação. Aqui partimos para uma análise histórica do que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 742 Palavras / 3 PáginasData: 31/8/2018 -
A Escola e Democracia de Dermeval Saviani
Escola e Democracia de Dermeval Saviani que se encontra dividido em quatro capítulos. O livro começa explicando sobre as teorias educacionais dividindo-as em dois grupos. O primeiro grupo acredita que através da educação se encontra o meio de equiparação social e de extinção da marginalidade. Já o segundo ver na educação o meio de discriminação social, ou seja, um fator que contribui para a marginalização. O primeiro capítulo dá ênfase nas pedagogias, tradicional, nova, tecnicista.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 24/5/2020 -
A Escola e Gestão
FACULDADE CATÓLICA DE ANÁPOLIS-FCA ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL A RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA E A OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MAIRA SILVA DE FREITAS ROSANEA PACHECO DA SILVA SANTOS ORIENTADORA: SARA SUNAMITA DE OLIVEIRA ANÁPOLIS-GO 2013 MAIRA SILVA DE FREITAS ROSANEA PACHECO DA SILVA SANTOS A RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA E A OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada à Faculdade Católica de Anápolis como requisito parcial para conclusão de curso de Pós-Graduação Lato Sensu para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 16.066 Palavras / 65 PáginasData: 31/5/2015 -
A Escola e Inclusão
ESCOLA INCLUSIVA PARA HOJE Paula Cristina Ferreira Alves[1] Resumo O objetivo deste trabalho é identificar o que é uma escola inclusiva, se essa escola garante a qualidade de ensino a seus alunos, se reconhece e respeita a diversidade, se responde a cada um de acordo com sua potencialidade e necessidade, quais são os benefícios, uma breve história da educação inclusiva e qual a diferença entre educação especial. Os obstáculos na construção de uma escola inclusiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.649 Palavras / 11 PáginasData: 5/3/2024 -
A ESCOLA E O ARGO DE CEM OLHOS
A ESCOLA E O ARGO DE CEM OLHOS: uma análise foucaultiana do poder dos gestores escolares. Aluno: Edinaldo Nascimento de Oliveira[1] Professor: Wendell Nogueira Lima[2] Resumo: Nossa pesquisa aborda de forma sucinta como o poder dos gestores das escolas públicas, na visão de Foucault (1926 –1984), pode implicar diretamente nas relações sócio educacionais dentro do ambiente escolar, tanto de forma positiva como negativa. Sob esta visão foucaultiana, a escola passa a constituir-se num observatório político,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.579 Palavras / 7 PáginasData: 28/11/2015 -
A ESCOLA E O MUNDO DO ALUNO
AMANDA LEMOS NOSSA FAUSTINO FERNANDO DE SOUZA GONÇALVES (A ESCOLA E O MUNDO DO ALUNO) PARACAMBI 2016 O livro A Escola e o Mundo do Aluno trata da construção social do aluno e do papel institucional da escola, no que tangencia a relação da escola púbica com o mundo de seus alunos. No capítulo 17 desta publicação mostra a relação escola-família nas classes mais populares, mais especificamente as das periferias do Rio de Janeiro, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.356 Palavras / 6 PáginasData: 28/1/2016 -
A ESCOLA E O PODER
A ESCOLA E O PODER PROFESSOR – ORIENTADOR: MESTRANDO: BRÁS LIMA FREIRE OUTUBRO DE 2015 SALVADOR - BA RESUMO: A escola antes de ser um local nobre, onde se semeia o conhecimento, as aptidões, e os sonhos da humanidade, também é um lugar de lutas e de contradições. Notadamente ali, não somente o aprendizado e a cultura são disseminados, outros valores diametralmente opostos, muitas vezes se sobrepõem àqueles, e sorrateiros e silenciosos, escondem-se por detrás
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.883 Palavras / 12 PáginasData: 9/8/2016 -
A escola e o processo de aprendizagem
“A Escola e o processo de ensino aprendizagem, educar para autonomia ou para submissão”. Através de citações entre os filmes, “Entre os Muros da Escola”(2008) e “Escritores da Liberdade”(2007), pode-se identificar as teorias curriculares envolvidas na prática dos docentes, a partir das categorias: função da escola, conhecimentos, relações de poder, organização curricular, postura do professor, aluno, relação professor e aluno, cultura, diversidade e o espaço físico escolar. E, a partir desses paradigmas discutir sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 964 Palavras / 4 PáginasData: 17/11/2016 -
A Escola é o segundo grupo social em que participamos depois da família
Entretanto, de qual educação estamos falando? Há uma educação que, teoricamente, está voltada para a formação do cidadão, prepara para o mundo do trabalho, e dá oportunidade para a continuidade dos estudos. Não obstante, existe também o papel do educador como protagonista e responsável por esse processo de continuidade. Diante disso e de outros fatores o papel do educador, além de transmissor de conhecimento, também se encarrega de educar para a vida em sociedade. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2015 -
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO IENSEN, Jislene Serbai. RU 1243710. POLO Palmital/PR UNINTER Resumo O presente trabalho foi feito a partir de entrevista com a professora e mãe de um aluno portador de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Assim, conhecendo suas especificidades, como é a convivência familiar e em sala de aula, também este trabalho busca compreender as características do TDAH, fazendo citações de alguns autores sobre o tema. Este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.345 Palavras / 6 PáginasData: 26/8/2018 -
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL RESUMO Abordando o tema a escola e os tipos de inclusão, esse artigo foi elaborado para demonstrar a importância da inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais nas redes escolares. Através de pesquisas sobre o tema foi escolhido para a abordagem desse contexto a Deficiência Intelectual, foi feita uma entrevista com os envolvidos desse portador dessa particularidade, e coletadas várias informações que resultaram nesse artigo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.020 Palavras / 5 PáginasData: 2/4/2019 -
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL RESUMO Abordando o tema a escola e os tipos de inclusão, esse artigo foi elaborado para demonstrar a importância da inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais nas redes escolares. Através de pesquisas sobre o tema foi escolhido para a abordagem desse contexto a Deficiência Intelectual, foi feita uma entrevista com os envolvidos desse portador dessa particularidade, e coletadas várias informações que resultaram nesse artigo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.020 Palavras / 5 PáginasData: 1/4/2019 -
A escola e seu papel de mediar o conhecimento sobre a origem humana
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PEDAGOGIA TG – TRABALHO EM GRUPO A escola e seu papel de mediar o conhecimento sobre a origem humana ALUNOS (AS): ALEXANDRIA FERREIRA DA SILVA RA 1306962 NAURA MARTINS DA SILVA RA 1306960 Acreúna 2015 A escola e seu papel de mediar o conhecimento sobre a origem humana Atualmente muito se discute sobre a origem da Terra e mais ainda sobre a origem do ser humano. Vários estudiosos têm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 468 Palavras / 2 PáginasData: 22/6/2015 -
A Escola e Sociedade
INTRODUÇÃO À PESQUISA Acadêmicos¹ Tutor Externo² RESUMO Mostrar- se que a escola tem o papel principal e fundamental nesse contexto da comunidade, pois é nela que desde os primeiros anos de vida o ser humano vem sendo preparado para viver em sociedade, formando assim cidadãos de bom caráter, com princípios e valores que agregam a vida social. Como também a responsabilidade que a sociedade possui para essa formação. Já que ensinar e preparar vem da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.979 Palavras / 16 PáginasData: 28/5/2019 -
A ESCOLA E SUA HISTÓRIA
A ESCOLA E SUA HISTÓRIA O Centro Solidário de educação Infantil foi inaugurado no dia 19 de fevereiro de 2009, na administração da prefeita Maria José Haueisen, localizado na zona norte da cidade, foi construído em parceria do governo do Estado de Minas Gerais, SERVAS e o Município de Teófilo Otoni, sendo a Prefeitura Municipal do mesmo a entidade mantenedora. É por origem, uma instituição para auxílio às mães que trabalham. Além do caráter assistencialista,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2013 -
A ESCOLA E VIOLÊNCIA
UAB ufsj nova logo CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESCOLA E VIOLÊNCIA Aluna: Rachel Gomes da Silva Data: 04/06/2018 Professora: Heitor Antônio Gonçalves Polo: Pompéu Turma: Pomp-02 Tutora a distância: Luciana Aparecida Tutora presencial: Norma MAPA DE PONTOS SENSÍVEIS DA SEGURANÇA ESCOLAR Escola: Escola Municipal Antônio da Palmira Endereço: Rua: Santa Rita de Cássia, nº261- Bairro: Trevo- Pompéu-MG Data de avaliação: 04/06/2018 Pontos Sensíveis Elementos Geográficos Elementos Físicos Comunidade Escolar -Situada em uma área
Avaliação:Tamanho do trabalho: 932 Palavras / 4 PáginasData: 24/4/2019 -
A ESCOLA EM QUE EU SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR
UNIVERSIDADE PAULISTA PEDAGOGIA ANNE ELLEN CRISTINA DO NASCIMENTO RA: N373032 CAROLINE MORAES BREGAGNOLI RA: N337524 “A ESCOLA EM QUE EU SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR” RIBEIRÃO PRETO – SP 2018 ANNE ELLEN CRISTINA DO NASCIMENTO RA: N373032 CAROLINE MORAES BREGAGNOLI RA: N337524 “A ESCOLA EM QUE EU SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR” Trabalho apresentado à disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem – 2° semestre 2018 Orientadora: Profª Larissa Philbert
Avaliação:Tamanho do trabalho: 733 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2018 -
A ESCOLA ENQUANTO ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL UMA EMPRESA
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA NÙCLEO GUARARAPES A ESCOLA ENQUANTO ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL UMA EMPRESA Professor Rubens Cruz Gestão Educacional Empresarial Introdução A escola é uma instituição de ensino hierárquica, centralizada e devidamente formalizada. Que segue um padrão, um método, tem horários, uns programas a cumprir e metas a alcançar. Problema: Quais são os desafios organizacionais da escola privada enquanto empresa e seus caminhos para o sucesso? Justificativa: A escola particular tem seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.748 Palavras / 7 PáginasData: 18/3/2019