Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 23.491 - 23.520
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PARA ENTENDER O CAPITAL
HARVEY, David. PARA ENTENDER O CAPITAL (Livro 1) INTRODUÇÃO * O que Harvey quer dizer com a afirmação de que O Capital é um texto multidimensional? (pág 12): há nele uma série de referencias - literárias, filosóficas, políticas, econômicas – que nos auxiliam a entender por que vivemos a vida do modo como a vivemos. * Por que o autor diz que existem barreiras para a compreensão d’O Capital? E quais seriam elas? A leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2018 -
Para que serve projeto politico pedagógico
2.PARA QUE SERVE PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO? Ao desenvolvê-lo, através de um planejamento participativo, as pessoas ressignificam suas experiências, refletem suas práticas, resgatam, reafirmam e atualizam valores, explicitam seus sonhos e utopias, demonstram seus saberes, sua visões de mundo, de educação e conhecimento, dão sentido aos seus projetos individuais e coletivos, reafirmam suas identidades, estabelecem novas relações de convivência e indicam um horizonte de novos caminhos, possibilidades e propostas de ação. 4. EM QUAL MOMENTO OCORRE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 235 Palavras / 1 PáginasData: 15/5/2014 -
PARA REFORÇA O APRENDIZADO DAS CRIANÇAS NO EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS DO CASO RETO. CONTEÚDO ENVOLVIDO: PRONOMES DO CASO RETO
PLANO DE AULA SOBRE O JOGO DOS PRONOMES CASO RETO TÍTULO DO JOGO: JOGO DOS PRONOMES DO CASO RETO. FAIXA ETÁRIA: DE 09 ANOS . OBJETIVO: E PARA REFORÇA O APRENDIZADO DAS CRIANÇAS NO EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS DO CASO RETO. CONTEÚDO ENVOLVIDO: PRONOMES DO CASO RETO. MATERIAL UTILIZADO: TAMPAS DE LEITE, PESAS DE DOMINO E AS FICHAS. DURAÇÃO: PROCEDIMENTO: CADA PARTICIPANTE TERA EM SUAS MÃOS UMA CARTELA, PARA JOGAR O JOGO E AI O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2019 -
Parada mensal
CRECHE COMEÇANDO APRENDER. EDUCADORAS: Natália e Edilaine. síntese da parada mensal. O encontro se iníciou com a coordenadora Maria lendo o conto do livro contos e lendas da África. O nome do conto era as Duas irmãs. Após a leitura ela questionou o grupo sobre o que acharam do conto, se leriam para seu grupo. Algumas educadoras acham o conto muito forte e de difícil línguagem para os alunos. A coordenadora Janete provoca o grupo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2015 -
PARADGIMAS ECOSISTÊMICOS E AS DIMENSÕES CONSTRUTIVISTAS, INTERACIONISTAS, SOCIOCULTURAL, AFETIVA E TRANSCEDENTE
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – CAMPUS I CENTRO DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO DR. PROF. EDSON CARVALHO GUEDES DISCENTES: MARIA HELENA AZEVEDO MACEDO & THIAGO HENRIQUE MELO DE SÁ PARADGIMAS ECOSISTÊMICOS E AS DIMENSÕES CONSTRUTIVISTAS, INTERACIONISTAS, SOCIOCULTURAL, AFETIVA E TRANSCEDENTE. GRUPO 7 – DIMENSÃO INTERACIONISTA RESUMO A teoria construtivista parte da perspectiva da construção da inteligência elaborada por Piaget. Essa construção seria realizada através da interacionismo, teoria ao qual está atrelada. O interacionismo é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2019 -
Paradigma da ciência que lava a reprodução do conhecimento
BEHRNS, M. A. Paradigma da ciência que lava a reprodução do conhecimento Ao pensar em educação, consequentemente exige a reflexão dos paradigmas que a influenciam ou influenciaram. Behrns (2005) comenta que o século XX assim como o XIX, foi fortemente influenciado pelo método cartesiano, onde há uma separação do conhecimento em campos especializados. O paradigma cartesiano se originou com os estudos de Galileu Galilei, contaminando Descartes, que por sua vez propôs o “discurso do método”:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 452 Palavras / 2 PáginasData: 14/12/2015 -
Paradigma racional Técnico e Critico Reflexivo
Diante da analise de ambos paradigmas sabemos que cada professor tem uma metodologia de ensino, alguns utilizam a racionalidade técnica com utilização de teorias para seus alunos, tudo que é dito é tido como verdade ele é detentor de todo saber o aluno será apenas receptor desses conhecimentos onde irá reproduzir nas avaliações o que aprendeu ao longo das aulas, no entanto o aluno deverá ser tratado como um perceptor, tendo a capacidade de perceber,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 9/11/2013 -
Paradigmaas da educaçao na formaçao de professores
UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADEMICA DE EDUCAÇAO LICENCIATURA RM PEDAGOGIA DISCIPLINA: SEMINARIOS TEMTICO I DOCENTE: LURDES CAMPOS DISCENTE: DIEGO DA SILVA PRODUÇAO TEXTUAL: PARADGAMA DA EUCAÇAO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O TRABALHO PEDAGOGICO No cenário atual para se adequar às demandas da sociedade, a educação brasileira vem passando por contínuas transformações que impactam diretamente a formação do professor, construindo um novo perfil de docente: multifacetário e aberto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.924 Palavras / 8 PáginasData: 25/4/2023 -
Paradimas da educação pedagogia
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – DEFE DISCIPLINA: DIDÁTICA GERAL DOCENTE: ELIANA DE SOUSA ALENCAR MARQUES DISCENTES: JÉSSICA ROCHA MOURA O PARADIGMA EMERGENTE E A PRÁTICA PEDAGÓGICA * ABORDAGEM PROGRESSISTA TERESINA / PIAUÍ SETEMBRO / 2017 * Abordagem progressista Desde a ruptura do paradigma newtoniano-cartesiano, diversos outros paradigmas foram propostos, como os paradigmas conservadores: tradicional, escolanovista e o tecnicista, tendo sua característica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 17/9/2017 -
Paráfrase: Como a comunicação oral e escrita repercute na vida das pessoas
texto base: Os efeitos da comunicação oral e escrita na vida das pessoas Talvez uma das coisas mais importantes que o ser humano tem para ser relacionar com as pessoas e que as empresas mais valorizam em um profissional, além de sua formação e experiência, é a comunicação. Saber se comunicar seja com quem for e em qualquer lugar contribui para um bom desenvolvimento pessoal e para uma boa formação profissional. Mais do que isso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 522 Palavras / 3 PáginasData: 17/9/2018 -
Paralelo entre a entrevista de Nilbo Nogueira e a letra da música “Estudo errado”. O
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar III Aula-tema 03: Comece com um fim em mente. NOME RA Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar III Aula-tema 03: Comece com um fim em mente. Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Projeto Multidisciplinar III, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora L. Anhanguera Educacional 2015 Paralelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2015 -
Paralelo Entre os muros da escola
O filme selecionado foi “Entre Os Muros Da Escola”, de Laurent Cantet. Nome Original: Entre les murs Ano: 2008 Duração: 128 min País: FRA Gênero: Drama 1- Depois de assistir o filme faça uma densa descrição sobre o enredo e a temática do filme, realçando sua dimensão educativa. O filme mostra a realidade de uma escola pública Francesa de periferia, onde são abordados um relacionamento conturbado entre professor e alunos. O professor François Marins é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.090 Palavras / 5 PáginasData: 25/11/2015 -
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade NOME COMPLETO DO ALUNO: TUTOR: Simone Anacleto BELO HORIZONTE/FACULDADE DE NEGOCIOS DE BELO HORIZONTE 2014 Introdução Muito se tem discutido, recentemente, acerca de diversidade e multiculturalismo, a sociedade brasileira, em suas múltiplas dimensões, tem como característica marcante de nossa cultura a riqueza de sua diversidade. É objetivo desse trabalho analisar as principais características das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.444 Palavras / 6 PáginasData: 1/9/2015 -
Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física
Descrição: Centro universitário Claretiano METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE E DA EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TUTOR: BURITIS/RO 2015 ATIVIDADE 1ª SEMANA Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física do ensino fundamental apresentam os conteúdos organizados em blocos que se interligam, são eles: Esportes, jogos, lutas e ginásticas; Atividades rítmicas e expressivas; Conhecimentos sobre o corpo. Nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, os alunos deverão: * Conhecer, valorizar e apreciar algumas manifestações de cultura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 1/10/2018 -
Parâmetros Curriculares Nacionais/Ensino Fundamental e Médio
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história/ Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1998. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são diretrizes curriculares, elaborados pelo Governo Federal, com o intuito de contribuir para com os educadores através mecanismos de orientação e normatização de alguns principais fatores concernentes nas respectivas disciplinas de educação fundamental e média. Esses parâmetros, além de métodos norteadores para os docentes, são um referencial para transformações da didática de ensino,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.336 Palavras / 6 PáginasData: 25/10/2016 -
Parâmetros definidores do desenvolvimento
Centro Universitário Claretiano Rayla da silva Henkert RA: 8028150 Atividade no Portfólio Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para aproveitamento parcial da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. São Miguel do Guaporé RO 2019 Com base nas leituras do Capítulo 3: Aprendizagem do Capítulo 4: Desenvolvimento,do livro: Fundamentos Psicológicos da Educação, bem como da Unidade 3 do CRC – Psicologia da Educação, estudados no primeiro e segundo ciclos de aprendizagem, elabore um texto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.553 Palavras / 7 PáginasData: 6/4/2019 -
Parceria da Comunidade na implantação de projetos escolares
PARCERIA DA COMUNIDADE NA IMPLANTAÇÃO DE PROJETOS ESCOLARES Cynthia Gomes Lima Ildamar Vieira da Silva Luciene Soares de Brito Maria das Vitórias Silva Casciano Profº: Ana Maria de Miranda Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (Pedagogia- Ped 1513) –Seminário Interdisciplinar I 21/09/2016 RESUMO Este trabalho apresenta discussões e reflexões acerca da parceria entre a escola e a comunidade na implantação de projetos escolares. Foi realizada uma pesquisa documental por meio de uma revisão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.036 Palavras / 17 PáginasData: 25/5/2018 -
Parceria Entre Escola e Familia
PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Tiana Galarça Monteiro Feijó Muniz (1841665PED) Magda da Silva (1446690PED) Alex Xavier RESUMO Nas Discussões sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), no Brasil, a alfabetização é apresentada como processo primordial para a construção de um projeto de sociedade que seja realmente democrática e inclusiva, construindo – se como requisito fundamental para dar continuidade á escolarização, processo que abrange o acesso a bens culturais construídos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.496 Palavras / 14 PáginasData: 15/9/2021 -
Parceria escola e familia
Atividade 1 – Metodologia da Educação Infantil Tema: Parceria Família e a Escola da Educação Infantil Síntese: A educação infantil é o primeiro passo para a formação escolar de um indivíduo. Nessa etapa a vida familiar e a vida escolar são fundamentais para o desenvolvimento infantil, essa relação é tão importante, quese torna um alicerce para a educação da criança. Muitas vezes essa relação é difícil e conflituosa, pois envolve alguns sentimentos competitivos entre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 545 Palavras / 3 PáginasData: 29/11/2015 -
Parecer 3º ano- segundo trimestre
Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre. Paulo Freire Neste trimestre os alunos do 3ºB continuaram seus estudos com o projeto: “Descobrindo sobre o mundo...” tendo como tema, outros países do mundo, Japão e Aprendendo sobre as águas. A aluna continua demostrando ser participativa expondo suas opiniões nas aulas. Relaciona-se bem com as professoras e ainda demonstra inquietude em questões referentes aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 9/7/2015 -
Parecer descritivo
C. E. I. Pequeno Príncipe FERNANDO INFANTIL 2 * PARECER DESCRITIVO 2º SEMESTRE DE 2014 Identidade e Autonomia * A curiosidade das crianças e a observação são características presentes desde muito pequenos. Através delas e dos questionamentos que fazem aos adultos próximos, as crianças buscam entender e compreender o mundo que à cerca. O desenvolvimento de identidade e autonomia está intimamente como processo de socialização. No segundo semestre ainda mostra-se um aluno muito esperta, atento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.075 Palavras / 5 PáginasData: 30/6/2015 -
Parecer descritivo
DUDA * Apresenta bom relacionamento com os colegas e professora, onde demonstra seu jeito cativante de ser, mas continua com seu papel de liderança em seu grupo que é bem variado conforme o momento. * Possui algumas regras de convivência, com esperar a vez, prestar atenção e compartilhar um material ou brinquedos, não reage a provocações e disputas entre colegas, apenas sempre falando para a professora. * Sempre prestativa arruma e organiza os ambientes após
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.111 Palavras / 5 PáginasData: 20/9/2015 -
Parecer descritivo educação infantil
Rhema Educação R Macucos N° 200, Arapongas – PR, Centro Tel (43) - 3152-6464 AUTISMO E LUDICIDADE SANTOS, Miriam Iank dos[1] MOLARI, Mario[2] RESUMO: O presente estudo buscou fornecer informações para que possa servir de apoio para futuras investigações, visto que tal assunto tem sido tratado com muito carinho e a cada dia com mais frequência, uma vez que a educação lúdica por meio de jogos e brincadeiras tem se demonstrado ser de grande importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.675 Palavras / 15 PáginasData: 22/11/2018 -
Parecer descritivo series inicias
ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO: ÁREA METROPOLITANA-SUL PARECER – BERÇÁRIO I B A (o) Aluna (o): Luis Miguel Ramos Linguagem Oral e Escrita: Gosta e presta bastante atenção quando se é folheado algum livro com gravuras grandes e coloridas e lido alguma historinha. Balbucia palavras ininteligíveis; Natureza e Sociedade: Expressa preferências e desagrados durante as atividades cotidianas; Interessa-se por novos brinquedos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2015 -
Parecer do Conselho Municipal de Educação
Conselho Municipal de Educação - Barro Alto/GO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TEOFILÂNDIA INTERESSADO: Secretaria da Educação e Cultura do Município de Teofilândia ASSUNTO: Parecer acerca das Matrizes curriculares do Ensino fundamental, anos iniciais e finais, concernente a introdução e/ou efetivo trabalho da área de conhecimento Ensino Religioso e a retirada do ensino da língua estrangeira – Inglês dos anos inicias por não constar na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), tão pouco do DCRB (Documento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.297 Palavras / 18 PáginasData: 27/9/2021 -
Parecer Educação
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA/NOTURNO POYP 3 / Prof. PAULO CELSO LUKENIA CRISTINE LOPES ALVES O parecer é um documento que é sustentado em bases confiáveis e escrito com o objetivo de esclarecer, interpretar e explicar certos fatos, no caso do parecer das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, vem para explicitar as leis, e esclarecer documentos que interessam ao professor. O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, fala sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 281 Palavras / 2 PáginasData: 6/12/2015 -
Pareceres
PARECER DESCRITIVO 1º TRIMESTRE É uma menina de excelente potencial, meiga sensível e carinhosa. Sua adaptação ocorreu de forma espontânea no convívio escolar com colegas, professores e funcionários. Interage muito bem com toda a comunidade escolar. Brinca e socializa seus pertences e participa de atividades em grupo. Demonstra bons hábitos de higiene. Vivenciou as atividades de maneira significativa e construtiva, mostrando interesse em participar dos diversos trabalhos. Iniciou já escrevendo seu nome, tem boa coordenação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 30/11/2015 -
PARFOR- ANALISE DO PROGRAMA NA UEPA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DA PRÁTICA À TEORIA: ANÁLISE DO PARFOR SOB A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES/ACADÊMICOS: Um estudo de caso a partir da realidade das turmas de Pedagogia (2009) e Pedagogia (2014) da UEPA BELÉM – PARÁ 2014 DA PRÁTICA À TEORIA: ANÁLISE DO PARFOR SOB A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES/ACADÊMICOS: Um estudo de caso a partir da realidade das turmas de Pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.620 Palavras / 31 PáginasData: 4/11/2015 -
Parlamento ou Congresso Nacional
Parlamento ou Congresso Nacional O Parlamento é composto de representantes escolhidos pelo povo no regime democrático para deliberar e votar as leis de um País. Em alguns paises, o parlamento recebe o nome de Congresso Nacional. O Brasil é uma república federativa presidencialista. República, porque o Chefe de Estado é eletivo e temporário; federativa, pois os Estados são dotados de autonomia política; presidencialista, porque ambas as funções de Chefe de Governo e Chefe de Estado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2016 -
Parque Euclides Dourado Garanhuns
logo ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO REFERÊNCIAS 7 ANEXOS 8 ANEXO A – Imagens do Parque Euclides Dourado 9 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Para começar a falar do Parque dos Eucaliptos (Parque Euclides Dourado) um dos pontos turísticos renomados, necessita-se falar um pouco da cidade maravilhosa que ele situa-se – Garanhuns - a cidade “onde o nordeste garoa”. Garanhuns é um município brasileiro do estado de Pernambuco, o ponto mais elevado, a altitude chega a 1.030
Avaliação:Tamanho do trabalho: 901 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2015