Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 10.711 - 10.740
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Conceitos de Eficiência, Eficácia, Efetividade e Relevância
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL Campo Liberdade II A Relevância Cultural na Administração da Educação: Conceitos de Eficiência, Eficácia, Efetividade e Relevância Disciplina: Gestão do Planejamento Educacional: Organização do trabalho Pedagógico Professora tutora: Wanderli Coriolano Leomira Gambine Carrilho RGM: 14100894 Curso de graduação: Pedagogia 10.09.2016 São Paulo Faça a relação entre o que expõe Antonio Candido (1987), neste fragmento de texto, com os enfoques analíticos apresentados por Benno Sander (1995) e a reportagem extraída da internet
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 9/10/2016 -
Conceitos de Politecnia e a Politecnia no Brasil
CONCEITOS DE POLITECNIA: O conceito de educação Politécnica foi esboçado inicialmente por Karl Marx que pensava a educação como um conjunto de três partes: 1. Educação intelectual. 2. Educação corporal: a que se consegue com os exercícios de ginástica e militares. 3. Educação tecnológica: que recolhe os princípios gerais e de caráter científico de todo o processo de produção e, ao mesmo tempo, inicia as crianças e os adolescentes no manejo de ferramentas elementares dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2016 -
Conceitos de sistemas de ensino
Faculdades Integradas Santa Cruz – FARESC Currículo e Planejamento 25/02/2015 Anne Karolyne Ando Iraci Cristina Soares de Oliveira Vanessa Ribeiro Schneider CONCEITOS IMPORTANTES PARA ENTENDER OS SISTEMAS DE ENSINO E PLANOS DE EDUCAÇÃO; O ÂMBITO DOS MUNICÍPIOS. * O artigo explicita o tratamento dado pela constituição e pela LDB, o problema dos sistemas municipais do ensino; * Racionalidade social = Uso adequado dos recursos de modo a valorizar o valor social da educação; * Quando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 655 Palavras / 3 PáginasData: 27/4/2015 -
Conceitos e Contribuições e Pressupostos Ludicidade
Conceitos e contribuições e pressupostos Imagens/Ilustrações/Fotografias Ludicidade é: Definida pelas ações do brincar que são organizadas em três eixos jogo, brinquedo e brincadeira Vygotsky (1897-1934)- Foi um psicólogo bielo-russo e foi o primeiro na área do desenvolvimento na área intelecto da criança. Vygotsky- Contribuiu defendendo as necessidades e motivos da criança podendo ser considerado seus desejos. Piaget (1896-1980)- Estudou Biologia na Suíça e dedicou-se a área de psicologia, epistemologia, educação e escreveu mais de cinquenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2016 -
CONCEITOS E MÉTODOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO RECIFE CONCEITOS E MÉTODOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Recife, 15 de abril de 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO RECIFE CONCEITOS E MÉTODOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Este trabalho foi elaborado pelas acadêmicas, afim de ser avaliado pelo tutor a distância, na disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental do 5º período do curso de Pedagogia. Recife, 15 de abril de 2015 APRESENTAÇÃO Esta atividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.726 Palavras / 11 PáginasData: 20/6/2016 -
Conceitos educacionais
As concepções educacionais presentes no plano nacional de educação O Plano Nacional de Educação é um instrumento definido em função da política educacional a ser implementada, da legislação que lhe dá suporte e das condições humanas, materiais e financeiras à disposição da sociedade. Seu principal objetivo é atender às necessidades educacionais da maioria da população - ele é, por concepção, socialmente includente. Outrossim, tanto o método quanto o conteúdo deste Plano refletem o caráter coletivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.626 Palavras / 7 PáginasData: 23/9/2014 -
Conceitos Fundamentais de política e economia do Brasil
Conceitos Fundamentais de política e economia do Brasil Giovanna Victória G G Brito – 2° Período Pedagogia Universidade do Estado de Minas Gerais Sob a perspectiva da forma do Estado no Brasil, entende-se que o país é um Estado Federativo divido entre vinte e seis estados e um distrito federal autônomos, fazendo com que tenham a autoridade para ditar as regras que se acatam a dada realidade de cada Estado. Deste modo, é visto que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2023 -
Conceitos Gerais sobre ferramentas para gerenciamento de projetos
SANTOS, Sheila Pires dos. Ferramentas para gerenciamento de Projetos. 2016. 16. Trabalho de Conclusão de Curso MBA em Gestão de Projetos - Universidade Norte do Paraná, Goianésia, 2016. RESUMO O trabalho descrito aqui visa mostrar a importância de se usar ferramentas de softwares pelos gerentes de projetos de pequenas e grandes empresas, mostrando o que são essas ferramentas e como elas podem ajudar em todo o processo de desenvolvimento do projeto até nas tomadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.624 Palavras / 11 PáginasData: 5/5/2018 -
CONCEITOS, ESTÁGIOS, CARACTERÍSTICAS DA TEORIA DE PIAGET
leilane costa caetano(8035558) Pedagogia (Licenciatura) CONCEITOS, ESTÁGIOS, CARACTERÍSTICAS DA TEORIA DE PIAGET Tutor: Juliane Raniro Hehl Claretiano - Centro Universitário Campo Grande 2017 ________________ Portfólio I – Concepções do Desenvolvimento Infantil Este trabalho apresenta o desenvolvimento infantil segundo a teoria de Jean Piaget e de Vigotsky, no qual aborda a concepção do desenvolvimento infantil, a perspectiva de aprendizagem, enfatizando uma das fases de conhecimento de Piaget e suas respectivas características, o direito da educação infantil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.482 Palavras / 6 PáginasData: 22/4/2018 -
CONCEPÇÃO DA CULTURA ESCRITA NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 05 ANOS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CONCEPÇÃO DA CULTURA ESCRITA NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 05 ANOS lana Sousa RESUMO A linguagem escrita assim como outras formas de linguagem, é construída socialmente, através da interação dos sujeitos entre si e com o mundo, em um processo contínuo. Durante o período da Educação Infantil, a criança estabelece toda a base do seu desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.073 Palavras / 17 PáginasData: 5/4/2016 -
CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA.
1 FACULDADE DE SÃO VICENTE PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO E.M. Dorivaldo Francisco Loria Colégio Passionista São Gabriel MICHELLE APARECIDA DE MELO E SILVA Disciplina: Estágio Supervisionado Profª Orientadora: Elaine Trindade São Vicente 2010 2 MICHELLE APARECIDA DE MELO E SILVA Avaliações Nota Cumprimento de Prazo Coerência Textual Ortografia Utilização dos Conceitos Nota Total Atenção: Nota Mínima para aprovação 7 Aprovado: SIM ( ) NÃO ( ) Observações: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________ Profº
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.044 Palavras / 9 PáginasData: 22/9/2013 -
Concepção de educação liberal
Concepção de Educação nas Tendências Liberais e Progressistas Mateus dos Santos Moreira[1] Introdução O conceito de Educação vem se construindo ao longo do tempo, atrelado, sobretudo, ao desenvolvimento da humanidade. Ou seja, para cada momento histórico social que determinada sociedade adota haverá uma maneira de se pensar Educação. Segundo Libâneo ( 1990 ) “A prática escolar assim, tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 904 Palavras / 4 PáginasData: 23/10/2015 -
CONCEPÇÃO DE ESCOLA ,CONCEPÇÃO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 2 2. BIOGRAFIA............................................................................................................... 3 3. ALGUMAS DE SUAS OBRAS................................................................................. 8 3.1. SINTESE DE UMA DAS SUAS PRINCIPAIS OBRAS...................................... 8 4. PENSAMENTO PEDAGOGICO.............................................................................. 11 5. PENSAMENTOS FREIRIANOS...............................................................................11 6. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO PARA PAULO FREIRE..................................... 12 7. CONCEPÇÃO DE ESCOLA ,CONCEPÇÃO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM ....................................................................................................................................... 12 8. QUAIS OS OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO E DA ESCOLA PARA O PENSADOR PAULO FREIRE............................................................................................................13 9. CONTRIBUIÇÃO DE PAULO FREIRE PARA O PENSAMENTO PEDAGOGICO E POLITICOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.927 Palavras / 24 PáginasData: 18/4/2016 -
Concepção de Leitura
Introdução A leitura de um texto exige muito mais que um simples conhecimento linguístico. Escrever um texto parece ser sempre a maior dificuldade enfrentada nas salas de aula de todos os níveis de ensino. Estudantes dos ensinos fundamental e médio não se cansam de repetir o quanto lhes é difícil o exercício da produção escrita. Professores, por sua vez, também se queixam da qualidade dos textos de seus alunos. No entanto, mais importante que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.982 Palavras / 20 PáginasData: 12/6/2013 -
Concepção de leitura, estratégias de leitura, leitura e a produção de sentidos
Concepção de leitura, estratégias de leitura, leitura e a produção de sentidos Nos tempos atuais, dependemos de muitas estratégias e estímulos, para que as crianças se tornem leitores desde cedo, ainda mais numa época em que a criança é cercada de informações e os mais diversos apelos por meios de comunicação. A formação do hábito de ler exige cada vez mais dos professores a aplicação de estratégias que despertem o gosto pelos livros, para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.628 Palavras / 19 PáginasData: 5/10/2014 -
Concepção Dialética da Educação
1. A DIALÉTICA: CONCEPÇÃO E MÉTODO A dialética vem sendo trabalhada há muito tempo, com o objetivo de descobrir, debater e dialogar, todo esse processo deu-se início na Grécia que através de pensamento chegou-se a contradição para dar início ao descobrimento de ideias novas para esclarecer conceitos e trazer debates sobre determinado assunto. Vários filósofos trouxeram a origem da dialética, trabalhando-a de maneira diferente. No início a dialética era considerada como filosofia da aparência ela,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.322 Palavras / 18 PáginasData: 30/6/2016 -
CONCEPÇÃO E DESAFIOS DAS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento CONCEPÇÃO E DESAFIOS DAS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Leides Souza Pires; 1. Faculdade de Educação São Luís – Ensino a Distância, São Paulo - Brasil E-mail: leides.souza@yahoo.com RESUMO O presente trabalho de conclusão de curso tem por tema central Alfabetização e Letramento. É de suma importância que o educador que trabalha nos anos iniciais do Ensino Fundamental tenha como base os conceitos de Alfabetização e letramento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.216 Palavras / 5 PáginasData: 26/10/2018 -
Concepção pedagógica da escola
Sumário Introdução........................................................................................................04 Apresentação da escola..................................................................................06 Concepção pedagógica da escola..................................................................07 Roteiro de estágio supervisionado .................................................................12 Plano de aula ..................................................................................................19 Desenvolvimento da aula ...............................................................................20 Considerações finais ......................................................................................22 Referências .....................................................................................................25 INTRODUÇÃO O estágio constitui- se em um importante instrumento de conhecimento e integração do aluno na realidade social,econômica e do trabalho em sua área profissional, visando fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.308 Palavras / 26 PáginasData: 28/1/2014 -
Concepções acerca da língua
CONCEPÇÕES DE LÍNGUA E REFLEXOS NA PRÁTICA DO PROFESSOR1 Gilberto Scarton 1. Concepções acerca da língua - visão histórica "Concepção" é ideia, conceito, noção, modo de ver, ponto de vista, opinião, maneira de formular uma ideia. Concepções acerca da língua são, pois, modos de ver, pontos de vista, opiniões a respeito da língua. Concepções de linguagem estão profundamente enraizadas na psique individual e coletiva. Com efeito, tem havido sempre, nas culturas em geral, uma quantidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.031 Palavras / 9 PáginasData: 24/11/2014 -
Concepções da Infância ao Longo da História
Concepções da infância ao longo da história. Estudando alguns conceitos de infância percebe-se que esta concepção foi historicamente construída passando da fase adulto em miniatura na Idade Média e chegando a criança cidadã na contemporaneidade. Até o século XII não havia uma concepção de infância, os estudos mostram que esse período da vida ficou encoberto, até mesmo as representações gráficas relacionada com a iconografia que ilustrava as crianças, com suas particularidades não eram conhecidas. Na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 888 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2019 -
CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM EM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA
CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM EM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA achados e desdobramentos Géssica Fabiely Fonseca[1] Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) Resumo A formação do Pedagogo por seu caráter interdisciplinar exige – de um lado - o estudo de conteúdos curriculares provenientes da psicologia; por outro lado, as relações entre “psicologia” e “educação” as quais nem sempre marcadas por trocas recíprocas e amistosas. Os pedagogos vivenciam cotidianamente processos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.019 Palavras / 29 PáginasData: 18/6/2015 -
CONCEPÇÕES DE CRIANÇA E INFÂNCIA NO EPISTOLÁRIO DO JESUÍTA FRANCISCO XAVIER (1542-1552)
CONCEPÇÕES DE CRIANÇA E INFÂNCIA NO EPISTOLÁRIO DO JESUÍTA FRANCISCO XAVIER (1542-1552) CONRADO, Sidineia dos Santos BORGES, Felipe Augusto Fernandes RESUMO: O presente artigo busca entender algumas concepções de criança e infância do missionário Francisco Xavier, que teve uma participação essencial na ação missionária da Companhia de Jesus. Para isso, analisa-se uma coletânea de cartas do referido padre, estudando esses assuntos sob seu ponto de vista. O objetivo deste artigo é analisar as cartas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.270 Palavras / 18 PáginasData: 27/9/2021 -
Concepções de Estagio
Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares1 Supervised training: practical conceptions in school environments Irton Milanesi2 RESUMO Apresentamos por meio deste artigo o resultado de uma investigação realizada com professores regentes de escolas públicas do município de Cáceres-MT. O texto é parte de uma pesquisa realizada, sob o título “O estágio supervisionado na formação docente: a prática pedagógica dos estagiários a partir da visão dos professores regentes das escolas-campo”. Em nossas análises, apresentamos a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 1/3/2022 -
CONCEPÇÕES DE FÍSICA NA COZINHA :SENSO COMUM SABER CIENTIFICO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIENCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE CAMPUS JOÃO CAMARA CONCEPÇÕES DE FÍSICA NA COZINHA :SENSO COMUM SABER CIENTIFICO Adriana da Silva Miranda Jose Berquibal da Costa Lucas Gomes ________________ INTRODUÇÃO Se pararmos para pensar sobre a história do homem da terra, notamos que ela não passa da história de suas invenções, se estudarmos a origem do ser humano, logo encontramos suas primeiras invenções, como por exemplo a utilização de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 836 Palavras / 4 PáginasData: 3/12/2018 -
CONCEPÇÕES DE GESTÃO ESCOLAR
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER UTA- Gestão Educacional- Módulo- C Fase I RIO BRANCO DO SUL 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER . UTA- Gestão Educacional- Módulo- C Fase I PORTFÓLIO: RESENHA DO LIVRO GESTÃO EDUCACIONAL APRESENTADO À UTA - GESTÃO EDUCACIONAL-MÓDULO-C FASE I NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. TUTOR LOCAL: ANA PAULA CAVASSIM. POLO PRESENCIAL: RIO BRANCO DO SUL RIO BRANCO DO SUL 2015 INTRODUÇÃO A gestão educacional passa pela democratização da escola sob dois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.576 Palavras / 7 PáginasData: 3/3/2016 -
Concepções de linguagem e o ensino da leitura em língua materna
Concepções de linguagem e o ensino da leitura em língua materna Resumo: Geraldi (1984) buscou renomear tais concepções: linguagem com expressão do pensamento, linguagem como instrumento de comunicação e linguagem como forma de interação, aplicando-as a realidade do ensino brasileiro. Geraldi postula que para realizar qualquer atividade a esse respeito dentro da sala de aula é necessário a compreensão de que toda metodologia de ensino se relaciona a uma opção política, assim entrelaçando discussões, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 956 Palavras / 4 PáginasData: 7/6/2017 -
CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR
* CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR * A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA * OS ELEMENTOS CONSTRUTIVOS DO PROCESSO ORGANIZACIONAL. Projeto pedagógico pode ser concebido dentro de duas perspectivas uma perspectiva técnica é mais um modismo surge por força de lei acabou o modismo todo mundo esqueci hoje oque estamos percebendo se ele chega dentro de uma perspectiva técnica burocrática de uma visão de concepção de educação mais conservadora nos percebemos se ele surge como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 766 Palavras / 4 PáginasData: 11/2/2016 -
CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO : POR QUE É PRECISO IR ALÉM DA DISCUSSÃO SOBRE VELHOS “MÉTODOS”?
MORAIS, Artur Gomes de. CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO : POR QUE É PRECISO IR ALÉM DA DISCUSSÃO SOBRE VELHOS “MÉTODOS”? O objetivo desse trabalho é examinar como certos discursos divulgados em nossa mídia, já em pleno século XXI, contribuem para “empanar” uma análise mais crítica de nossas dificuldades em alfabetizar. Alguns discursos tendem a alimentar o debate estéril, por retomarem, de forma parcial e enviesada, velhos chavões sobre o ensino e a aprendizagem da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.024 Palavras / 5 PáginasData: 7/3/2016 -
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM ENTRE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DE UMA ESCOLA PÚBLICA
UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ MESTRADO ACADÊMICO EM METODOLOGIA PARA O ENSINO DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS PROJETO DE PESQUISA CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM ENTRE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DE UMA ESCOLA PÚBLICA. Aluna: Célia Andréia Sant' Anna Orientador: Prof. Dr. Fábio Silva Londrina, Junho de 2015 1 SUMÁRIO 1 - Resumo …................................................................................................................... 2 – Objetivos …............................................................................................................... 3 – Justificativa …........................................................................................................... 4 – Problema da Pesquisa ................................................................................................ 5 – Hipóteses …............................................................................................................ 6 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.297 Palavras / 6 PáginasData: 23/10/2018 -
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE BRASIL E COLÔMBIA
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE BRASIL E COLÔMBIA1 NADYNE PEREIRA DE ALENCAR ARAÚJO (Graduanda no Curso de Pedagogia - Licenciatura pela Universidade Federal de Sergipe - UFS) nadyne.alencar@hotmail.com Bolsista CNPq MARIA BENIGNA SANTOS DE JESUS (Graduanda no Curso de Ciências Biológicas - Licenciatura pela Universidade Federal de Sergipe – UFS) benignasantos123maria@gmail.com Bolsista CNPq CARLOS ALBERTO VASCONCELOS (Prof. da Universidade Federal de Sergipe e Orientador da Pesquisa. Líder do grupo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.878 Palavras / 20 PáginasData: 14/7/2021