Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 23.791 - 23.820
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Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA Projetos e Práticas de Ação Pedagógica Aluno(s): Andreia de Freitas RA 1212848 Clarice Aparecida dos Santos RA1234028 FOZ DO IGUAÇU Parque Presidente 2014 ________________ SUMÁRIO 1 Tema 1 2 Justificativa 2 3 Situação-problema 3 4 Público alvo 4 5 Objetivos 5 6embasamento teórico..................................................................................... 6 7 Percurso metodológico 7 8 Recursos 8 9Cronograma deatividades..........................................................................................9 10Avaliação..................................................................................................................10 11 Conclusão...............................................................................................................11 12 Referênciasbibliográficas..................................................................................... 12 Justificativa Com as alterações que vêm ocorrendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.468 Palavras / 6 PáginasData: 12/10/2018 -
Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa
"Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa" de Paulo Freire Paulo Freire estrutura seu livro "Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa" em três capítulos, com alguns subtópicos, que aprofundam a discussão sobre a relevância de uma pratica educativa baseada no respeito à diversidade e na promoção da autonomia do aluno. No primeiro capítulo, o autor reflete sobre o benefício da autonomia do discente, ilustrando com vivências práticas para melhorar o entendimento teórico.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 717 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2023 -
PEDAGOGIA DA ESPERANÇA
PEDAGOGIA DA ESPERANÇA: um reencontro com a pedagogia do oprimido 1992 PAULO FREIRE O grupo iniciou a apresentação com uma mística envolvendo fotos que representavam a criança aprisionada dentro de uma realidade quando adulto marcada pela vulnerabilidade social e financeira, caminhos que levam à construção de opressores e oprimidos. Realidade esta, que para Paulo Freire, pode ser mudada, desde que se tenha esperança. Após esse primeiro adentrou-se na introdução ao livro, que reencontra a pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2016 -
Pedagogia da esperança: reunificação com a pedagogia dos oprimidos
RESENHA Referência do livro FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. Credenciais do autor Paulo Freire nasceu em 19 de setembro de 1921 em Recife. Sua família fazia parte da classe média, mas Freire vivenciou a pobreza e a fome na infância durante a depressão de 1929, uma experiência que o levaria a se preocupar com os mais pobres e o ajudaria a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.480 Palavras / 18 PáginasData: 18/9/2014 -
Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido
FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Editora Paz e Terra, 2014. RESENHA CRÍTICA Paulo Freire (1921-1997) foi um educador brasileiro, criador do método inovador no ensino da alfabetização, para adultos, trabalhando com palavras geradas a partir da realidade dos alunos. Seu método foi levado para diversos países. Ele nasceu no Recife, Pernambuco, no dia 19 de setembro de 1921. Iniciou o curso ginasial no Colégio 14 de Julho, no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 13/11/2019 -
Pedagogia da Indignação
Universidade federal do Paraná EDUARDA APARECIDA ALVES LARA DE SOUSA OLIVEIRA FERREIRA PAMELA VITÓRIA FÉLIX DA CRUZ pedagogia da indignação Curitiba 2017 ________________ EDUARDA APARECIDA ALVES LARA DE SOUSA OLIVEIRA FERREIRA PAMELA VITÓRIA FÉLIX DA CRUZ pedagogia da indignação Trabalho apresentado à matéria de Educação de Jovens e Adultos do Curso de Pedagogia em 2017, do Setor de Educação, da Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Prof.ª. Drª Maria Aparecida Zanetti curitiba 2017 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.514 Palavras / 7 PáginasData: 19/8/2017 -
PEDAGOGIA DA VIRTUALIDADE
Rede-instalação pedagógica e circulo de cultura virtual “Paulo Freire na educação superior” Margarita Victoria Gomez, Adriano Nogueira Taveira, Vania Bueno, Claudiana Pereira Araújo, Daniela Oliveira, Marcos Penteado, Denise Mafra, Regina Santos, Márcia Cristina Barragan Moraes Toledo, Reinaldo Costa Jr., Kelly Victor, Eliane Guerreiro, Lucia Santos. Universidade Nove de Julho /São Paulo Resumo: Este trabalho propõe uma instalação pedagógica em rede a partir do tema gerador Paulo Freire e a educação superior e busca oferecer e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.485 Palavras / 18 PáginasData: 22/4/2015 -
Pedagogia das Cores
O Curso Enxergando o mundo com a Pedagogia das Cores, realizado através da Instituição LEARNCAFE, com a duração de seis horas, contendo quatro módulos de conteúdos pertinentes: 1. Quais as cores ideais para serem introduzidas na escola que promoveria e incentivaria o ambiente ser motivador? 2. E se isso fosse possível, como as cores poderiam contribuir para que esse ambiente fosse favorável? Durante o curso, questões como essas foram mencionadas para refletirmos e com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 6/10/2015 -
Pedagogia das Diferenças em Sala de Aula- Neusa Banhara Ambrosetti
PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS NA SALA DE AULA (Neusa Banhara Ambrosetti) Introdução * Começamos falando sobre uma das maiores dificuldades dos professores em sala de aula, que é lidar com a diversidade em salas muito numerosas e heterogêneas. * Porque será que é tão difícil trabalhar com a diversidade¿ * Porque não dá para trabalhar de maneira igual com alunos de diferentes origens sociais, vivencias culturais, condições econômicas, saberes, valores e expectativas. * Analisando professores de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.490 Palavras / 10 PáginasData: 19/11/2016 -
PEDAGOGIA DE A AUTONOMIA SABERES NECESSARIOS A PRATICA EDUCATICA
Resultado de imagem para ufvjm Educação a Distância (EaD) Ivaneide Bezerra de Lima AS CITAÇOES FOI FEITA DO LIVRO DE PAULO FREIRE LIVRO: PEDAGOGIA DE A AUTONOMIA SABERES NECESSARIOS A PRATICA EDUCATICA JANUARIA 2017 Ivaneide Bezerra de lima Trabalho apresentado ao curso Quimica da UFVJM - Universidade Federal do Vale do Jequitinhonha para a disciplina de pratica de leitura e produçao de textos- ministrada pela docente Maria Lúcia Ramalho 1º semestre. JANUARIA 2017 AS CITAÇOES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 577 Palavras / 3 PáginasData: 5/7/2017 -
PEDAGOGIA DE AUTONOMIA: o conhecimento necessário para a prática educacional
PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: saberes necessários à prática educativa. Paulo Freire. Introdução Na introdução do livro ,Freire, esclarece o público alvo (docentes formados ou em formação), insistindo que formar um(a) aluno(a) é muito mais que treinar e depositar conhecimentos simplesmente e, ainda que, para formação, necessitamos de ética e coerência que precisam estar vivas e presentes em nossa prática educativa, pois esta faz parte de nossa responsabilidade como agentes pedagógicos. Ele fala da esperança e do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.861 Palavras / 12 PáginasData: 29/3/2014 -
Pedagogia de Freinet
RESUMO Este trabalho irá abordar a marcante passagem de Celéstin Freinet (1896-1966) na educação de sua época e destacará o importante legado que muito influenciou na pedagogia de dias atuais. Diante de pesquisas de sites e livros que relatam sua história foi possível descrever a vida de Freinet compreendendo a pedagogia aplicada dentro da escola, e conseqüentemente atribuir de forma prática a correspondência interescolar que em dias atuais encontra-se a aplicação desse método. Palavras-chave: Freinet.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.906 Palavras / 8 PáginasData: 29/9/2015 -
PEDAGOGIA DE MEDIÇÃO
Curso: Pedagogia Semestre: PEDAGOGIA 1SEMESTRE Disciplina: TECNOLOGIA EDUCACIONAL E EAD ATIVIDADE 1 Atividade referente a aula 01 e 02 (postagem na aula 01) 1) Explique como é a construção do conhecimento para Jean Piaget, e explique também como Vygotsky acredita que ocorre o desenvolvimento humano. Para Jean Piajet o conhecimento se constrói a partir da organização das estruturas mentais e cognitivas, combinando com os estágios de desenvolvimento da inteligência. Ele aborda que a inteligência resulta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 16/2/2015 -
PEDAGOGIA DE MEDIÇÃO
Curso: Pedagogia Semestre: PEDAGOGIA 1SEMESTRE Disciplina: TECNOLOGIA EDUCACIONAL E EAD ATIVIDADE 2 Aluna: Maribel Bodemuller RGM: 053.11572 Professor: NEDINA STEIN Atividade referente a aula 03 e 04 (postagem na aula 02) 1) Escreva texto sobre os modelos e educação a distância: Aulas ao vivo via satélite e Modelo Totalmente Via Web. R: AULAS AO VIVO VIA SATÈLITE: são aulas ministradas por um professor habilitado na disciplina, com transmissão via satélite, em tempo real. São apresentados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 285 Palavras / 2 PáginasData: 24/2/2015 -
PEDAGOGIA DE MOVIMENTO NA ESCOLA DE PRIMEIRA INFÂNCIA
FACULDADE DE MACAPÁ-FAMA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA BENEDITO LEIDISON P. MISQUITA EVANDRO DOS SANTOS ALMEIDA GABRIEL LIMA CAMPOS GILSE CAROLINE S. SOARES JEAN PATRICIO C. MEDEIROS WENVERSON S. PINTO PEDAGOGIA DO MOVIMENTO NA ESCOLA DE PRIMEIRA INFÂNCIA MACAPÁ-AP 2014 BENEDITO LEIDISON P. MISQUITA EVANDRO DOS SANTOS ALMEIDA GABRIEL LIMA CAMPOS GILSE CAROLINE S. SOARES JEAN PATRICIO C. MEDEIROS WENVERSON S. PINTO PEDAGOGIA DO MOVIMENTO NA ESCOLA DE PRIMEIRA INFÂNCIA Trabalho apresentado como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.033 Palavras / 9 PáginasData: 30/10/2014 -
PEDAGOGIA DE PARTICIPAÇÃO
PEDAGOGIA DA PARTICIPAÇÃO Pedagogia é uma ciência ou disciplina do ensino que começou a se desenvolver no século XIX. A pedagogia estuda diversos temas relacionados à educação, tanto no aspecto teórico quanto no prático. A pedagogia tem como objetivo principal a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos. Como ciência social, a pedagogia esta conectada com os aspectos da sociedade e também com as normas educacionais do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 412 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2014 -
Pedagogia de Projeto
PEDAGIGIA DE PROJETOS Projeto Pedagógico nada mais é que jogar adiante ou a frente, um tema a ser discutido. A vantagem de se trabalhar com, projeto, é que o professor consegue trabalhar mais a passividade do aluno, chega onde o professor só fala e o aluno só ouve. No projeto não adianta o professor só falar no problema, ele pode mostrar o problema real para o aluno, tal como o lixo, não deve só mostrar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2016 -
Pedagogia de Projeto: A vantagem de se trabalhar com, projeto
PEDAGIGIA DE PROJETOS Projeto Pedagógico nada mais é que jogar adiante ou a frente, um tema a ser discutido. A vantagem de se trabalhar com, projeto, é que o professor consegue trabalhar mais a passividade do aluno, chega onde o professor só fala e o aluno só ouve. No projeto não adianta o professor só falar no problema, ele pode mostrar o problema real para o aluno, tal como o lixo, não deve só mostrar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2016 -
Pedagogia de Projetos
Pedagogia de projetos Para que se possa da melhor forma possível aplicar a Pedagogia de Projetos a professora deve usar métodos onde a classe produza atividades proveitosas com alguma finalidade. Nos projetos o próprio aluno constrói o conhecimento, o professor apenas propõe situações de ensino baseadas nas descobertas espontâneas e significativas dos alunos, assim cooperando para a interação entre docentes e discentes. Um dos principais pontos dos projetos educativos é a intencionalidade, o trabalho deve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2019 -
Pedagogia definições de educação
ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você pesquise e compreenda que existem diferentes instrumentos de avaliação para diferentes faixas etárias. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Partir da definição de educar no texto a seguir, e pesquisar sobre as formas de avaliação. Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2014 -
Pedagogia Desafio
A Interdisciplinaridade trabalhada se da, da relação de duas ou mais disciplina que se comunicam em seus conteúdos levando conhecimento e dinamismo para a aprendizagem. Essa relação faz com que o ensino se torne mais atrativa, pois trabalhando em conjunto uma matéria da suporte para outra. A Interdisciplinaridade no Brasil começou a ser abordada a partir da Lei Nº 5.692/71. E sua presença no âmbito educacional tem se tornado mais e mais importante. Além da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2018 -
Pedagogia Desenvolver um plano de aula
Elaboração de plano de aula Este trabalho é um relatório de estágio do curso de pedagogia à distância da faculdade Estácio de Sá. O estágio foi realizado na Creche Municipal Waldir Savluchinske, no ano de 2011, na turma do berçário, onde estão matriculadas 15 crianças, da faixa etária de 0 a 1 ano e 6 meses. 1. A classe possui 12 meninos e 8 meninas totalizando 20 alunos. Os alunos demonstram muito interesse pelas aulas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2014 -
Pedagogia DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO: Se compararmos a educação em 1969 com a de 2009 pra cá, observamos as diferênças. Em 1969 a educação era mais rígida , o professor era autoridade, alunos respeitava e cumpria tarefas e seus deveres, professores cobrava dos país e pais cobrava mais dos seus filhos e assim a educação evoluia. Mas hoje a educação e diferente, pais cobram dos professores e alunos não respeita mais a educação, e professores não tem a quem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2013 -
Pedagogia DESENVOLVIMENTO
a pedagogia é arte de ncantar os alunos paraEste trabalho tem como objetivo a interação dos acadêmicos com a forma de gestão a qual as escolas estão inseridas, bem como os resultados das avaliações destas em provas como o exemplo do IDEB. Sendo assim este veiculo vem por meio de entrevistas refletir sobre as políticas publicas e a forma de geri-las pelos gestores tanto de escolas e também de órgãos responsáveis pela qualidade da educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 431 Palavras / 2 PáginasData: 9/10/2013 -
Pedagogia DESENVOLVIMENTO
INTRODUÇÃO O curso de Pedagogia destina-se a formar profissionais qualificados para atuarem em vários campos educativos, para atender demandas socioeducativas (de tipo formal, não formal e informal) decorrentes de novas realidades, tais como novas tecnologias, novos atores sociais, ampliação do lazer, mudanças nos ritmos de vida, sofisticação dos meios de comunicação, etc... Portanto, a questão central da Pedagogia é a formação humana mediante a qual os indivíduos adquirem aquelas características humanas necessárias para a vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.197 Palavras / 9 PáginasData: 16/9/2014 -
Pedagogia DESENVOLVIMENTO
Dês de sua origem, o pedagogo é aquele que ensina que sabe empregar a pedagogia. Que sabe como ensinar e como mobilizar as diferentes áreas do conhecimento, para fazer educação com qualidade. Tem que ser capaz de responsabilizar-se, com o professor, pelo pleno desenvolvimento das potencialidades do educando, conforme determina a legislação. Seu objeto de ação é o desempenho docente, do ponto de vista das competências básicas do professor. Cabe ao pedagogo exercer a liderança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 671 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2014 -
PEDAGOGIA DESTERRO DE ENTRE RIOS
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO-CEUCLAR DIDÁTICA ALINE MILLENNIA OLIVEIRA RESENDE, RA: 8040010 PEDAGOGIA DESTERRO DE ENTRE RIOS 2018 Aline Millennia Oliveira Resende DIDÁTICA Trabalho- Projeto Integrador submetido ao Claretiano-Centro Universitário como parte dos requisitos necessários para cumprimento da disciplina de Didática da Educação Do curso de pedagogia sob a orientação da professora Pricila Bertanha DESTERRO DE ENTRE RIOS 2018 Questão 1: O texto de Fusari (1998) nos ajuda a refletir a respeito da importância e concepção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.155 Palavras / 5 PáginasData: 19/10/2018 -
Pedagogia dificuldades de aprendizagem
1-Quando uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem, ela recebe indicação para atendimento psicológico. Nesse atendimento, é correto afirmar que a atenção do profissional deve focalizar: Escolher uma resposta. Resposta correta: A criança dentro de seu contexto familiar e escolar. Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, uma vez que as dificuldades escolares têm sua origem em problemas que envolvem não apenas a própria criança, mas também as relações familiares e escolares. 2- O trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 560 Palavras / 3 PáginasData: 28/9/2014 -
Pedagogia Dificuldades de Aprendizagem Matemática
FACULDADE CAPIXABA DA SERRA – MULTIVIX CRISLANE VIANA ERIKA FANTONI GERLY MOREIRA IARA ALVES MOREIRA INGRID MACHADO IVANETE DOS SANTOS PEREIRA PRISCILA NASCIMENTO SUELLEN SANCHES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SERRA, 2015 FACULDADE CAPIXABA DA SERRA – MULTIVIX CRISLANE VIANA ERIKA FANTONI IARA ALVES MOREIRA INGRID MACHADO IVANETE DOS SANTOS PEREIRA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Trabalho de cunho avaliativo, para a disciplina de Dificuldades de Aprendizagem, do curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba da Serra. Professor (a): Camila
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 26/6/2016 -
PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
ALUNA: BRUNA GONÇALVES FARINHA ALMEIDA. TURMA: 1º / D2 (MATUTINO) CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFº: ANDRÉ MONIZ Borboletas de Zagorsk 1. Como a Teoria de Vygotsky é aplicada? R: Ao relatar o trabalho realizado em uma escola com crianças surdas e cegas, com base na teoria realizados por Vygotsky, muitas crianças antes de irem para a escola de Zagorsk eram consideradas deficientes mentais, o que causava grande desestruturação. Na teoria de Vigotsky as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 497 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2018