Pedagogia
33.128 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 27.211 - 27.240
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Psicologia da Educação
ANHANGUERA EDUCACIONAL PEDAGOGIA – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Resumo Em nossa sociedade, a educação tem um papel de extrema importância para sua construção, entretanto a educação não é formada apenas em seu meio acadêmico e sim por fatores como família, amigos e meio social, que influenciam fortemente em seu resultado. Para compreendermos um pouco sobre a educação e seus olhares, construímos um panorama da vida e estudo de alguns teóricos da Psicologia como: Sigmund Freud, Jean
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.525 Palavras / 15 PáginasData: 5/11/2015 -
Psicologia da Educação
Psicologia da Educação Quadro sintese Área de conhecimento da Psicologia Quais suas contribuições para a Educação Educação Infantil Psicologia do desenvolvimento: entender o desenvolvimento da criança respeitando suas fases e capacidade de aprendizado em cada uma delas. Adaptação das atividades pedagógicas: Conhecer o desenvolvimento de cada fase para melhor adaptação das atividades didáticas aplicadas em sala de aula Educação Infantil Psicologia do desenvolvimento: entender o desenvolvimento da criança respeitando suas fases e capacidade de aprendizado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2015 -
Psicologia da Educação
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO GUARULHOS CURSO PEDAGOGIA DISCPLINAS NORTEADORAS – FUNADAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. NOME: NEUSA DO CARMO DE SOUZA SANTOS RA: 2862105633 NOME DO TUTOR: ELIANE ANUNCIAÇÃO Guarulhos/ São Paulo 2015 INTRODUÇÃO: Tecnologias na educação espaços escolares e não escolares: O computador é uma tecnologia presente no cotidiano dos alunos e dos professores e que exerce
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.371 Palavras / 10 PáginasData: 15/3/2016 -
Psicologia da educação
Faculdade Anhanguera de Jundiaí Psicologia da Educação ATPS - Atividades Práticas Supervisionadas Teorias psicológicas e suas aplicações na prática educacional Jundiaí / SP 02/12/2014 Faculdade Anhanguera de Jundiaí Psicologia da Educação ATPS - Atividades Práticas Supervisionadas Teorias psicológicas e suas aplicações na prática educacional Atividade Prática Supervisionada apresentada ao curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Jundiaí, com requisito para a avaliação da Disciplina Psicologia da Educação para obtenção e atribuição de nota da atividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.960 Palavras / 8 PáginasData: 26/3/2016 -
Psicologia da Educacao
Fórum – Psicologia da Educação 23/04 - COMENTÁRIO DO PROFESSOR sobre o tópico ¿Relação Aprendizagem-Desenvolvimento¿; LEIAM MEUS COMENTÁRIOS ABAIXO E COMPAREM COM SUAS RESPOSTAS AO TÓPICO “Relação Aprendizagem-Desenvolvimento”: Como estudaram pela WebAula e textos indicados nela, perceberam que podemos identificar três formas de relação entre Aprendizagem-Desenvolvimento: 1) Desenvolvimento antecede a Aprendizagem: basicamente, essa posição adotada por Jean Piaget (epistemologia genética) afirma que não é possível haver aprendizagem se antes não houver amadurecimento orgânico. Uma criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.796 Palavras / 8 PáginasData: 10/6/2016 -
Psicologia da educação
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LAURE ANNY BARROS SILVA MELO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I Luís Eduardo Magalhães 2010 LAURE ANNY BARROS SILVA MELO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação I Prof. Daniele Pedrosa Fioravante Luís Eduardo Magalhães 2010 1) A partir de todo conteúdo estudado na disciplina, procure compreender os comportamentos de Pitú e Marquinhos. Procure situá-los nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 675 Palavras / 3 PáginasData: 19/9/2016 -
Psicologia da Educação
NAYANE EVANGELISTA GOMES 1253526 PORTFÓLIO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho de Conclusão da disciplina de Psicologia da Educação do curso de Pedagogia da Universidade de Franca Tutora: Sílvia Helena Alvarenga Divisa Alegre 2013 O brincar é uma das formas mais comuns de comportamento humano, principalmente durante a infância; é uma necessidade para o desenvolvimento infantil. O faz de conta é um exemplo, pois através dessa brincadeira as crianças aprendem a aceitar regras que a própria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 19/9/2016 -
Psicologia da Educação
Curso: Licenciatura em Matemática AP_II PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Contribuições da Educação A importância da Psicologia da Educação Educação Infantil 1. Aprimorar o contacto do educador com as crianças, evitando erros educacionais, pois terá maior conhecimento, podendo planejar melhor e de forma mais ajustada os projetos pedagógicos a ser desenvolvidos em sala de aula. 2. Auxilio no entendimento de cada fase do desenvolvimento da criança e que cada uma dessas deve ser estudada de forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2016 -
Psicologia da educação
Claretiano - Centro Universitário PEDAGOGIA – LICENCIATURA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO JAQUELINE PIEMONTEZE PETTI ATIVIDADE NO PORTFÓLIO – 7ª SEMANA Descrição das possibilidades e limitações de cada abordagem no contexto escolar. POSSIBILIDADES LIMITAÇÕES BEHAVIORISMO/ NEOBEHAVIORISMO Tal abordagem remete a observação do comportamento, que é de extrema importância no ambiente escolar. Fazer com que o aluno execute movimentos mecânicos associados, estimulando comportamentos esperados e reprimindo comportamentos indesejáveis , seria a chave para que a memorização levasse o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2017 -
Psicologia da educação
Como as atividades desenvolvidas nas aulas de educação física podem contribuir para a educação moral dos alunos, com foco na diminuição da violência e na melhoria das relações entre os alunos. Para responder essa questão, utilize o livro didático e as aulas conceituais da disciplina. O profissional de educação Física tem um importante papel dentro das aulas para contribuir com a educação moral e assim diminuição da violência e melhoria da relações interpessoais em geral.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2017 -
Psicologia da Educação
Entrega somente através da plataforma – até o dia 02/05/2017 Não serão aceitas entregas fora do prazo ou impressas. Enviar arquivo salvo com nome e sobrenome. Orientações Gerais Para responder às questões tome como base os textos referentes às aulas 6,7 e 8. Antes de fazer as questões, releia os textos e tire suas dúvidas com seus tutores. Desenvolva suas respostas colocando a sua compreensão sobre os assuntos tratados. Verifique se suas ideias estão organizadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 724 Palavras / 3 PáginasData: 2/9/2017 -
Psicologia da Educação
Fórum - Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem Questão B) Quais são as relações, aproximações e/ou diferenças entre a Psicologia e a Educação? Resposta: Para entendermos como estão relacionadas ou as diferenças entre a Psicologia e a Educação, vamos mencionar as definições de ambos de forma sucinta, sendo: a Psicologia o estudo científico da mente e do comportamento, em diversas áreas de desenvolvimento humano, clínico, social e processos cognitivos. E do outro lado, temos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 PáginasData: 18/10/2022 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
RESUMO: PSICOLOGIA - UMA (NOVA) INTRODUÇÃO Maria Eduarda Karzmierczak Prof. Dr. Antonio Cesar Frasseto SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2022 A PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA INDEPENDENTE 1) PRECONDIÇÕES SOCIOCULTURAIS PARA O APARECIMENTO DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA NO SÉCULO XIX 1.1.) A experiência da subjetividade privatizada A fim de conhecer o “psicológico”, de maneira científica, faz-se necessário dois cenários, ter “uma experiência muito clara da subjetividade privatizada” e, em seguida, “a experiência da crise dessa subjetividade”. No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.753 Palavras / 8 PáginasData: 16/1/2023 -
Psicologia da Educação - A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica
Cristiane Sgrili Gonçalves RA - 8070934 Curdo de Graduação em Pedagogia - Licenciatura Segundo Portfólio – Psicologia da Educação - A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Psicologia da Educação, como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pela tutora: Keiko Maly Garcia D Avila Bacarji. Poços de Caldas 2019 A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2020 -
Psicologia da Educação - Abordagens Teóricas
Possibilidades Limitações Behaviorismo/Neobehaviorismo Observar o comportamento dos alunos mediante aos planos de aula ministrados (estímulo), realizar atualizações e utilização de novas tecnologias conforme a necessidade observada no comportamento, no retorno dado pelos alunos (resposta), sempre de forma controlada e organizada. Em como os alunos irão responder aos estímulos, pois está captação é limitada a elementos conscientes como atenção, memória, raciocínio e a capacidade de percepção. Necessidade de um estímulo negativo (advertências disciplinares e suspensões), fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2018 -
Psicologia da Educação - Inclusão
PROJETO DE INTERVENÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1. INTRODUÇÃO Ouve-se muito acerca da necessidade de um serviço de psicologia dentro das escolas para atender suas demandas mais urgentes e indispensáveis. Infelizmente, esses são projetos escassos em muitos municípios do país. Para atender as exigências escolares e da educação, a Psicologia possui em seus estudos um ramo dedicado a esses critérios, ele é chamado de Psicologia Escolar/Educacional. Um dos inúmeros pontos abordados pela Psicologia Escolar/Educacional é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.362 Palavras / 6 PáginasData: 27/5/2017 -
Psicologia da Educação 1
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TRABALHO INDIVIDUAL ENTREVISTA PERGUNTAS : 1) Qual é o seu nome? 2) Qual é a sua formação? 3) Qual é o seu tempo de magistério? 4) Onde trabalha atualmente? 5) O que você diria a um professor(a) que está iniciando a sua carreira? 6) Para você,educação o aluno recebe na escola?Por que? 7) Que método você utiliza para conseguir a atenção dos alunos? 8) Se você tomar conhecimento de que um aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 18/9/2015 -
Psicologia da educação anhanguera
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância - Taquara CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS DE PIAGET, VYGOTSKY, FREUD E WALLON PARA A EDUCAÇÃO PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Professora Tutora à Distância – Priscila Beck Bianca Teixeira – RA 389785 Fernanda Morais – RA Inajara Cristina Monteiro – RA 391196 Karina Roduit – RA 394406 Taquara, setembro de 2012. A escola é a instituição mais importante da sociedade e a qual está mais presente na vida do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.000 Palavras / 8 PáginasData: 2/11/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM / COMPORTAMENTO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM / COMPORTAMENTO Um dos principais termos da Educação é a aprendizagem, aprendizagem define-se como a mudança permanente no conhecimento e no comportamento produzida pela experiência não é considerada Aprendizagem as mudanças físicas. Segundo alguns estudiosos, a aprendizagem é um processo integrado que provoca uma transformação qualitativa na estrutura mental daquela que aprende.Essa transformação se da através da alteração de conduta do individuo. As informações podem ser absolvidas através de técnica de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 681 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2016 -
Psicologia da Educação Atividade Presença - Estudo Dirigido
Atividade Presença - Estudo Dirigido Texto: (Capítulo 11) BEE, H.; BOYD, D. A criança em desenvolvimento. Porto Alegre: Artmed, 2011. Nome: Eduardo Ambrosii Parte 1 – Relacionamento com os pais (p. 306-320) 1. Como Bowlby e Ainsworth caracterizam vínculos afetivos, apegos e modelos funcionais internos? Vínculo afetivo Ligação mais longa com parceiro como individuo único e intransferível. Apego Sensação de segurança na presença do parceiro. Modelo funcional interno Modelo de comportamento e apresentação social 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 18/4/2022 -
Psicologia da Educação Colégio Estadual Dr Xavier da Silva
Atividade Prática Supervisionada Psicologia da Educação Colégio Estadual Dr Xavier da Silva 1. A visita A escola escolhida para esta atividade foi o Colégio Estadual Dr Xavier da Silva, localizado na Av Silva Jardim n°613, no bairro do Rebouças, próximo ao Centro de Curitiba. A primeira visita aconteceu dia 04 do mês de Maio de 2017. Fomos recebidas pela Prof Débora, uma assessora da pedagogia, pois no momento da visita estava acontecendo uma reunião de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 895 Palavras / 4 PáginasData: 14/6/2017 -
Psicologia da educação da aprendizagem redes sociais e comunicações
Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem: Redes Sociais e comunicações: http://www.scielo.br/scielo. php?pid=S141385572005000100009&script=sci_arttext. Introdução: O objetivo deste desafio é discutir repercuções das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICS) no campo da psicologia da educação. O estudo e o teórico, quase consegue amparar num objetivo da literatura cientifica que analisou diferentes fontes de evidência presentes em livros, artigos e simplórios. As publicações são destaque flexibilizados como espaços á sala de aula, ocorrências processos, ensino de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.930 Palavras / 8 PáginasData: 17/8/2015 -
Psicologia da educação e aprendizagem
ALPHA INSTITUTO EDUCACIONAL Psicologia da Educação e a Aprensizagem Aluno: Professor(a): Cardoso Riberio Curso: Disciplina: Psicologia da Educação LONDRINA 2015 Introdução A psicologia não é formada por paradigmas e cada um deles busca explicar por que, como e para que o ser humano desenvolve e manifesta os seus comportamentos, sentimentos, relacionamentos, pensamentos e ações. Quando falamos da psicologia em educação compreendemos que esta pode atuar na educação ou processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.878 Palavras / 12 PáginasData: 23/8/2016 -
Psicologia da Educação e Aprendizagem
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM Katia Rosa Gaspar Maria Gorete Rocha de Bem Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0751) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 25/11/2013 RESUMO Este trabalho tem como finalidade mostrar que o professor dentro da sala de aula deve alem de ensinar ter como meta despertar o interesse e a inteligência de cada aluno. Ao longo dos anos aparecem várias teorias sobre como “ensinar” crianças, jovens ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 PáginasData: 15/11/2016 -
Psicologia da educação e fundamentos filosoficos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Disciplinas: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação ALUNOS/RA DESAFIO PROFISSIONAL, ENTREGUE COMO REQUISITO PARA CONCLUSÃO DAS DISCIPLINAS “PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO” SOB ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR-TUTOR A DISTÂNCIA ELIZABETH MENDES TUCURUÍ – PARÁ 2014 ALUNOS/RA DESAFIO PROFISSIONAL, ENTREGUE COMO REQUISITO PARA CONCLUSÃO DAS DISCIPLINAS “PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO” SOB ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR-TUTOR A DISTÂNCIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 25/2/2016 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
layout_padrao CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA PÓLO – TELÊMACO BORBA PR ANA CAROLINA MARIANO BENTO – RA 8520898226 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO ALYNE FERNANDES DAS DORES OLIVEIRA TELÊMACO BORBA PR 2014 ANA CAROLINA MARIANO BENTO – RA 8520898226 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado para a disciplina de Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação, do Curso de Pedagogia, da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.506 Palavras / 7 PáginasData: 16/11/2015 -
Psicologia da educação e Fundamentos Filosóficos da Educação
Psicologia da educação e Fundamentos Filosóficos da Educação Marisa Fontes Zélia Maia Cleusa Marise BELO HORIZONTE / MG 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Atividade Prática Supervisionada na disciplina de Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação, do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora presencial: Rosemary de Oliveira Miranda. BELO HORIZONTE /
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.787 Palavras / 8 PáginasData: 24/5/2016 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
C:\Users\Qbex\Downloads\download (27).jpg UNIVERSIDADE ANHANGUE - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA POLO REPUBLICA 722 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO JOSE DE RIBAMAR LIMA RA:2833320763 PROFª HELENROSE A DA S PEDROSO COELHO Belém- Pá 2015 Introdução: Este trabalho tem a intensão de apresentar um projeto voltado para uma serie de 5º ano/4ª serie de uma determinada escola que se encontra com alguns alunos com problemas comportamentais, cognitivos e sociais. Tentando por intermédio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.431 Palavras / 10 PáginasData: 28/8/2016 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
http://ead.facnet.com.br/file.php/1/logo.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Aluno RA: DESAFIO PROFISSIONAL: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO cidade 2018 Aluno RA: DESAFIO PROFISSIONAL: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Desafio Profissional apresentado à Universidade Anhanguera-UNIDERP, Período: 8º. Disciplinas norteadoras: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação. Tutora à distância: cidade 2018 INTRODUÇÃO É notório que a renovação nas escolas exige-se um processo dialógico, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.511 Palavras / 11 PáginasData: 19/11/2018 -
Psicologia da Educação e Teoria da Aprendizagem
Unidade de ensino (Polo): Jundiaí Curso: Pedagogia – Licenciaturas Disciplinas Norteadoras: Psicologia da Educação e Teoria da Aprendizagem Redes Sociais e Comunicação Nome: Aline de Carvalho Feliciano RA: 9918006981 Desafio Profissional – Zooterapia Tutor: Elizângela Siqueira Louveira 2015 INTRODUÇÃO O presente Projeto Pedagógico busca introduzir, avaliar e mensurar, estratégias de inserção de animais em sala de aula na forma de terapia assistida utilizada como estratégia para minimizar os problemas comportamentais e de aprendizagem identificados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 847 Palavras / 4 PáginasData: 31/8/2015