Pedagogia
33.128 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 8.851 - 8.880
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Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Alessandra Gimenes da Costa Freitas - RA: 2865976468 Leticia Gimenes Zorzan - RA: 7535614948 Maria Adriana Xavier Monteiro da Silva – RA: 7452672802 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da Tutora Presencial Sandra Mara Freitas de Moraes. Polo/FAC 3 Maio/2015 ________________ zo_______________________________________________________2 2-Resenha do texto: Aprendendo com Projetos____________________________3 3- Síntese:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.133 Palavras / 5 PáginasData: 13/4/2016 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Ana Paula da Silva Ventriz – RA 5318965572 Lourdes Assmann Leandro RA 6311191835 Roselene Alves de Sousa – RA 5312955750 Sandra Helena Mota de Oliveira – RA 5318966153 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. Jundiaí Junho /2013 INTRODUÇÃO Este é um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.665 Palavras / 15 PáginasData: 6/10/2015 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “PSICOLOGIA”
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO FILOSOFIA DANIELLA MESSIAS T. FERREIRA PIRES RA: 81.74754299 JANAINA APARECIDA DOS SANTOS FURLAN RA: 77.00608742 MARIANGELA DAS NEVES RA: 79.83704241 MÁRCIA APARECIDA MAZINI RA: 81.42759965 THAIS POLIANE DE OLIVEIRA T. DA SILVA RA: 20.33006617 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “PSICOLOGIA”, 1º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância JOECIMARA MIQUELINO ALVES PRETY. RIBEIRÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.117 Palavras / 13 PáginasData: 15/10/2015 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue para a disciplina “Projeto Multidisciplinar III
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue para a disciplina “Projeto Multidisciplinar III sob orientação Do professora-tutor á distância SÃO PAULO 25 de Maio de 2015 INTRODUÇÃO: O presente trabalho trás uma abordagem sobre a elaboração de um projeto para o Ensino Fundamental. Este desafio consiste em realizar um relatório que demonstre o planejamento e a realização de um projeto educativo de curta duração com a utilização de recursos significativos e formas alternativas de linguagem. Ao final
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.343 Palavras / 14 PáginasData: 9/6/2015 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Libras
LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileia de Sinas”, sob orientação da professora-tutora a distância/ presencial Caroline Sturion. PIRACICABA 2013 ÍNDICE Introdução......................................................................................................................02 Temática da surdez em aspectos Médico, Cultural e Social...........................................03 Atividades que contemplam o aprendizado do aluno Surdo em sala de aula regular..................................................................................................05 Percepções e considerações pedagógicas sobre processo vivenciado com deficientes Auditivos...............................................................................................07 Considerações finais.......................................................................................................09 Referências......................................................................................................................11 INTRODUÇÃO A pesquisa em questão aborda um assunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.061 Palavras / 5 PáginasData: 29/3/2014 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS). Didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Fabiana Ap. Amaro Cavalheiro RA: 6908412262 Fátima Patrícia Barros da Silva RA: 6944440716 Jéssica F. Kimura RA: 6747338620 Josiane Galone Martins RA: 7138270949 Valéria Dos Reis Ribas RA: 6954494127 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação ”, -2º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ma. Joecimara Miquelino. RIBEIRÃO PRETO 19/11//2013 Plano de aula Publico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 16/10/2014 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS): História da educação e da pedagogia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ERICA REGINA FROTA MOTA RA:3815664568 UESILANE DA SILVA RA:3830725663 RAISLLA MOTA PEREIRA RA: 3826702047 LUCIANA CAMPOS RA:5565108085 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. ANAPOLIS Abril/2013 INTRODUÇÃO Neste trabalho, iremos abordar a memória histórica e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.293 Palavras / 18 PáginasData: 21/10/2013 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS): Libras
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Libras DRIELE MAIARA ROGRIGUES 5540173052 GRAZIELE CYLENE ZANI 6352204208 IRACEMA PEREIRA DOS SANTOS 4573907162 LIDIANE ALINE PINTO DOS SANTOS 4573907141 MARLLA PATRÍCIA GRIGOLIN DE ALMEIDA 6352204221 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Libras”, sob orientação do professor-tutor a distância Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento. PIRACICABA 2012 Etapa 1 A temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.244 Palavras / 13 PáginasData: 23/3/2014 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS): O processo de Alfabetização
JENIFER DAIANE XAVIER SCUDELER RA: 364943 MARIA ROSE LANGE RA: 370313 ROSILENE APARECIDA MASCARENHAS RA: 370336 SILVANA CRISTINA MARTINS DOS SANTOS RA: 370339 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Alfabetização e Letramento”, sob orientação do professor-tutor à distância Profª. Msc. Rosemeire Freitas. Araçoiaba da Serra 2013 Sumário Introdução 3 O processo de Alfabetização 3 O que significa estar alfabetizado. 5 Alfabetização e letramento 6 Gêneros textuais 7 Competência apresentadas tanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.127 Palavras / 5 PáginasData: 31/5/2014 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS): Pedagogia
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, sob orientação do Professor Tutor a distância: Adalgisa Bergamin Diples Limeira-SP 2013 SUMÁRIO Resumo---------------------------------------------------------------------------------------------3 Introdução------------------------------------------------------------------------------------------4 A Estrutura do Ensino, nos âmbitos Federal, Estadual e Municipal, bem como as incumbências de cada Sistema de Ensino---------------------------------------------------4-5 As responsabilidades dos sistemas: Federal, Estadual e Municipal----------------------5-6 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/1996)-----------------7-8
Avaliação:Tamanho do trabalho: 388 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2014 -
Atividade Prática Supervisionada apresentado ao Curso Superior de Pedagogia
Atividade Prática Supervisionada apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Projeto Multidisciplinar III para a obtenção de nota. . CAMPINAS/ SP 2015 SUMÁRIO Introdução. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.557 Palavras / 11 PáginasData: 25/8/2015 -
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA APS
CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO: ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA-APS SARAU UNIVERSITÁRIO EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE INTRODUÇÃO De acordo com o Projeto Pedagógico dos cursos de Pedagogia e de História da Uniplan, o projeto Atividades Práticas Supervisionadas (APS) “constitui-se em um meio ou instrumento pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem, via interdisciplinaridade – integração e relacionamento dos conteúdos de disciplinas que compõem os semestres do curso – e práxis – integração teoria e prática por meio da aplicação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 476 Palavras / 2 PáginasData: 20/6/2019 -
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE DIDÁTICA PLANO DE AULA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE DIDÁTICA PLANO DE AULA Ribeirão Preto 2012 1. Publico alvo: Alunos da pré escola. 1. Perfil da turma para a qual a aula será preparada: A turma 01 é a turma de Educação Infantil no período da tarde sendo composta por 20 alunos de ambos os sexos (mista). Fica numa sala de aula ampla e bem arejada. As janelas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.927 Palavras / 8 PáginasData: 29/8/2015 -
Atividade Pratica Supervisionada de Jogos e Brinquedos na Educação Infantil.
1. DESENVOLVIMENTO 1. ANALISE DA OBSERVAÇÃO DO FAZ - DE – CONTA A criança observada chamava-se Jhennifer Lavinne Bittelli pereira, tem 5 anos de idade e o faz-de-conta observado foi uma brincadeira de bonecas na qual Jhennifer era uma professora e suas bonecas era os alunos, Jhennifer estava imitando a professora da sua escola, pois se identificara por Conceição que segundo a sua mãe é assim que se chama a professora de Jhennifer, no faz-de-conta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 745 Palavras / 3 PáginasData: 18/8/2016 -
Atividade Prática Supervisionada de Política e Org. da Ed. Básica
Sumário Introdução As Avaliações e Políticas Educacionais IDEB SARESP Entrevista Conclusão Referências bibliográficas ________________ Introdução O presente trabalho traz como assunto central as avaliações, políticas educacionais e a qualidade de ensino, focando-se principalmente no Índice de desenvolvimento da educação Básica (IDEB) e no Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP). O objetivo desde trabalho é proporcionar um melhor entendimento das já citadas avaliações, indicando sua origem, seu histórico nos anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.949 Palavras / 8 PáginasData: 8/9/2016 -
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DE CIÊNCIAS
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DE CIÊNCIAS EXPERIÊNCIA: Amoéba magnética Faixa etária: Alunos do ciclo II do Ensino Fundamental. Tema trabalhado: Magnetismo Tempo de duração: Aula teórica - 40 minutos. Aula prática - 40 minutos. Introdução O presente trabalho compõe nota do 1 bimestre da disciplina de Fundamentos e Metodologias de Ciências do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Guarulhos, sob orientação do(a) Professor(a) Neusa Ferreira. Apresentamos aos leitores um pouco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 PáginasData: 2/4/2016 -
ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Modalidade Licenciatura Brasília, 2018 ________________ Alice Roberta – N1498D0 Bruna Augusto – N221410 Elis Gonçalves – T2071J7 Marcos Antônio – N221470 Patrícia Gonzaga – D20EGC3 “JOGOS COMO RECURSOS DE APRENDIZAGEM” Atividade apresentada como Atividade prática supervisionada pelos alunos do 3º e 4º Semestre do curso de Pedagogia, sob a orientação da Profª Paulo Alves. Brasília, 2018 1. INTRODUÇÃO Diante do fato de que os jogos são frequentemente ignorados pelos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.750 Palavras / 7 PáginasData: 30/4/2019 -
Atividade Prática Supervisionada Libras
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Nadia Miranda ra 9645477443 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância Francisco. São Paulo 2013 ________________ A surdez em seu aspecto médico, cultural e social. Para a medicina a ausência da audição é uma deficiência. Visto que o ser humano possui um sistema auditivo, se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.006 Palavras / 53 PáginasData: 28/2/2016 -
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: LIVRO VIVO – FAIXA ETÁRIA 7 ANOS
Resultado de imagem para unip Curso de Pedagogia ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: LIVRO VIVO – FAIXA ETÁRIA 7 ANOS SANTANA DE PARNAÍBA 2019 Resultado de imagem para unip Curso de Pedagogia EDILAINE MARIA SANTOS BRITO RA: N3720H6 THALYA GRAZIELE CADIMA OLIVEIRA RA: N248BA7 YASMIN FERREIRA CAPITANEO RA: N350GD7 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: LIVRO VIVO – FAIXA ETÁRIA 7 ANOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Paulista UNIP, como requisito parcial de nota à disciplina de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.298 Palavras / 10 PáginasData: 26/5/2019 -
Atividade pratica supervisionadas
http://uniderp.ivansavi.com/wp-content/uploads/2010/12/logo_Uniderp_Interativa_novo.gif POLO PARATY – RIO DE JANEIRO PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Angela Cristina Ross de Mattos - 354516 Angélica Cristini de Souza Monteiro - 369862 Cleide Lúcia do Rosario – 364567 Maria Aparecida de Souza- 366351 ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO ENSINO BRASILEIRO PROFESSORA: Ma. PARATY – RJ PUBLICAÇÃO EM ?????? INTRODUÇÃO Este artigo tem por finalidade de discorrer sobre a Organização e a Estrutura do Ensino Brasileiro em todas as esferas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.372 Palavras / 14 PáginasData: 18/5/2015 -
Atividade Pratica: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
Faculdade Estácio de Sá Curso Superior de Pedagogia A LDB - Lei 9394/96 Principais aplicações da Lei 9394/96 e programas de diagnóstico Belo Horizonte 2016 Faculdade Estácio de Sá Autor: Cristina Pereira Silva Matricula: 201411013034 Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (CEL0242/1971020) Turma 9002 Professor: Maria de Lourdes de Araujo Trindade Fundamentação sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira: conhecimento critico sobre a legislação que rege a educação brasileira a partir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 1/8/2016 -
ATIVIDADE PRATICAS PEDAGOGIA
Nome: Stella Maris Gomes RGM:21187177 Curso: Pedagogia Ao entrarmos em uma sala de aula, podemos perceber que além das dificuldades de aprendizagem vividos pelos discentes, também temos as dificuldades vividas pelos professores e uma delas é a reflexão de suas práticas pedagógicas, considerando-as fundamental para o processo de ensino-aprendizagem. A prática de ensino de um professor começa a ser construída ainda em sua formação, através de suas observações nos estágios, seus conhecimentos, suas pesquisas, leituras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 23/6/2019 -
Atividade profop direitos humanos
Faculdade Signorelli Curso: PROFOP - Física Professor: Carlos Eduardo Sucupira Disciplina: Direitos Humanos Data de Entrega da Tarefa: 17/04/2018 Turma: MC04 Matrícula:16391610 Polo: Gutierrez-BH Aluno(a): Rafael Marques Rachid Araújo Nota do trabalho: _______________ DESENVOLVIMENTO DA TAREFA A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi proclamada pela ONU em assembleia geral no dia dez de dezembro de 1948, e a partir de 1950 essa data de dez de dezembro foi estabelecido pela ONU como o dia internacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 333 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2019 -
Atividade Projeto Pedagógico e Currículo na Educação Profissional
(a) escrever o que entende por Projeto Pedagógico e Currículo na Educação Profissional; O currículo é o caminho que se deve seguir, está sempre associado a momentos, a relações, a acontecimentos. Precisa manter sempre questões sociais conectadas as outras e as suas propostas sempre atualizadas, acompanhando as mudanças no ciclo escolar. o currículo é constituído a partir do projeto pedagógico e tem como objetivo, orientar atividades educativas, formas de execução e suas finalidades. Podendo ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 6/7/2023 -
Atividade Reflexiva - Ensino de Matemática e Uso de Tecnologias na Educação
Nome: Adriana N. dos S. da Silva Curso: Pedagogia (Licenciatura) Semestre: 3º Disciplina: Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Atividade 3: Ensino de Matemática e uso de Tecnologias na Educação Como vivemos numa sociedade heterogênea e não cabe a escola fazer um pré-julgamento individual de cada aluno. É necessário, primeiramente, ter acesso a diversidade em sua turma, tais como: suas crenças, o saber cultural de cada um, seus credos etc., a fim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2020 -
ATIVIDADE REFLEXIVA - UNIDADE II
Prática de Ensino-1ºSemestre2019 Nome: Eliene Aparecida Gerolineto Rosa Curso: Pedagogia RGM: 17345367 ATIVIDADE REFLEXIVA- UNIDADE II O professor sempre tem que buscar formas diferenciadas de alfabetizar o aluno, pois na sala de aula cada aluno apresenta uma certa dificuldade, seja ela oral ou escrita. Durante a realização do meu estágio, pude observar que a prática de leitura era constante, a professora é uma pessoa muito dedicada a ensinar. A cada dia um aluno fazia uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2019 -
Atividade Reflexiva Conhecendo o Alfabeto e as Palavras
PLANO DE AULA Discente: Nataly Ferreira de Carvalho I. Tema: Conhecendo o Alfabeto e as palavras II. Dados de identificação: E.F. de E. F. Prof. Paulo dos Santos Série: 1º ano Turno: matutino Duração: 120 min. III. Objetivos: Identificar letra inicial de palavras e agrupá-las por meio de jogos / Construção do sistema alfabético e conhecimento do alfabeto português do Brasil IV. Conteúdos: Análise linguistica e semiótica V. Habilidade(s) da BNCC: EF01LP10, EF01LP09, EF01LP02 VI.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2021 -
Atividade Reflexiva Ed. Infantil
Prática de Ensino em Educação Infantil Aluna: Curso: RGM: Polo: Atividade Reflexiva I: Prática de Ensino e o Estágio Curricular Supervisionado. Introdução Ao iniciar um curso de formação de professores, como por exemplo o de Pedagogia, geralmente os alunos anseiam o momento em que aprenderão a ensinar, mas para que isso ocorra é preciso que teoria e prática caminhem juntos. E é nesse momento que percebemos a importância do estágio curricular supervisionado, pois é onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 709 Palavras / 3 PáginasData: 9/11/2019 -
Atividade Reflexiva Ed. Infantil
Prática de Ensino em Educação Infantil Aluna: Curso: RGM: Polo: Atividade Reflexiva I: Prática de Ensino e o Estágio Curricular Supervisionado. Introdução Ao iniciar um curso de formação de professores, como por exemplo o de Pedagogia, geralmente os alunos anseiam o momento em que aprenderão a ensinar, mas para que isso ocorra é preciso que teoria e prática caminhem juntos. E é nesse momento que percebemos a importância do estágio curricular supervisionado, pois é onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 709 Palavras / 3 PáginasData: 9/11/2019 -
Atividade Reflexiva Educação Infantil
Nome: Amanda Vinaud Valeriano RGM: 20526768 Disciplina: Prática de Ensino em Educação Infantil – Atividade Reflexiva I A atividade docente é a junção de prática e ação. Nessa conjuntura a prática é tida como uma atividade sistematicamente constituída por uma cultura organizacional da escola. Ela tem o objetivo de garantir o conhecimento, por meio de projetos pedagógicos e métodos desenvolvidos pela Escola e o Professor. Já a ação é a maneira de realizar esta prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2019