Pedagogia
33.360 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.571 - 9.600
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Atps-Projeto Multidisciplinar I-3°Semestre
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ELAINE OLIVEIRA SALES: RA 3830734645 KATIA FERREIRA DA SILVA: RA 4359718294 RITA DE CASSIA BATISTA DE SOUZA: RA 3828714701 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor à distância. . Professor-tutor presencial Lindsey Nogueira Campinas/SP 18/06/2013 Projeto “Incentivo a Leitura” Duração: 2 semestres Colocar em prática um projeto tem que avaliar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.915 Palavras / 8 PáginasData: 20/5/2015 -
ATPS-Psicologia da Educação - 2° Semestre
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSCOLOGIA DA EDUCAÇÃO RITA DE CASSIA BATISTA DE SOUZA: RA 3828714701 ELAINE OLIVEIRA SALES: RA 3830734645 SIMONE KATIA DA SILVA LIMA: RA 3876746377 KATIA FERREIRA DA SILVA: RA 4359718294 SARA ALINE GERMANO LOPES: RA 4303752184 ADRIANA VIEIRA CAVALCANTE: RA 5565144026 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Pedagogia”, sob - orientação do professor-tutor a distância. Simone Schneider Denzin. Professor-tutor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.520 Palavras / 11 PáginasData: 21/5/2015 -
ATPS: A importância da leitura em nossa vida
A importância da leitura em nossa vida A leitura esta presente na vida de todos desde em uma simples passada de olhar em um anunciado ou na interpretação de livros, jornais, revistas entre outros, conforme se faz necessário. Hoje em dia, muitos idosos que não foram alfabetizados na infância estão recorrendo ás escolas para conseguir ao menos aprender á ler e á escrever. Depois que aprendemos á ler, nada passa despercebido aos nossos olhos, estamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.124 Palavras / 5 PáginasData: 12/3/2014 -
ATPS: A Importância de Novas Abordagens Teóricas para a Aprendizagem Moderna e a Preservação das Tradições
Introdução Ao fazermos alguns questionários com pessoas que foram alfabetizados entre a década de 1960 e 1970 percebemos que muitos destas pessoas foram alfabetizados muito depois de completar seus cinco anos e por muita vez a criança começada a ser alfabetizada em casa, pois não havia unidade escolar próxima e então um adulto que tinha maior conhecendo se responsabilizava por trabalhar com estas crianças.Com o passar do anos aquelas crianças que possuíam um poder aquisitivomelhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.813 Palavras / 12 PáginasData: 5/10/2014 -
ATPS: A importância do sistema de leitura e escrita no mundo moderno
Introdução Estamos inseridos em uma sociedade que se organiza essencialmente por meio de práticas escritas, estamos nos referindo a uma sociedade letrada, com inúmeras produções escritas. Nesse mundo letrado a que nos referimos, há a exigência de indivíduos que dominem o sistema de leitura e escrita, e estejam conscientes de que precisam, constantemente, de estratégias para lidar com os desafios que enfrentam nas diversas esferas da vida e que exigem competências letradas. Entretanto, sabe-se que,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.735 Palavras / 7 PáginasData: 13/10/2014 -
ATPS: Acessibilidade da comunidade de surdos para sociedades
Cadastre-se! Entre Contate-nos Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, DissertaçõesTrabalhos Gratuitos Outras / Pestalozi Pestalozi Trabalho Universitário: Pestalozi Buscar 155.000+ Trabalhos e Grátis Artigos Enviado por: camicatgabriela 04 novembro 2013 Tags: Palavras: 253 | Páginas: 2 Visualizações: 126 Clique e veja o trabalho completo Cadastre-se 1. Você deve fazer as leituras sugeridas na aula tema 05 – Atividade Colaborativa e outras mais, se for possível. No SAIBA MAIS tem mais sugestões para leitura. 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2013 -
ATPS: Alfabetização para todos os alunos
Situação Didática. Primeiro faremos levantamento prévio de quem conhece o jogo de bingo, quais são as regras e quantos já jogaram, e que tipos de bingo já jogaram. Em seguida propor que realizem um jogo de bingo com as letras do alfabeto, apresentar o alfabeto móvel, que estará dentro de um pote decorado e as cartelas de bingo com as letras do alfabeto. Explicar as regras do jogo, minuciosamente, fazendo uma comparação com o jogo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2013 -
ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO
ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD NOME E RA ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO CAMPINAS/ SP 2015 ________________ ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD NOME E RA ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Arte, Criatividade e Recreação para a obtenção de nota. . CAMPINAS/ SP 2015 SUMÁRIO Introdução. . .
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.624 Palavras / 11 PáginasData: 14/6/2016 -
ATPS: Conceitos-chave e expressões teóricas de algumas abordagens psicológicas no processo de aprendizagem da aprendizagem
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA DE BAURU Curso de Graduação em Psicologia APS – ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA CRISTIANE MAGALHÃES DE CARVALHO – RA: B947II-9 BAURU 2013 CRISTIANE MAGALHÃES DE CARVALHO – RA: B947II-9 APS – ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA Trabalho apresentado ao curso de Psicologia da Universidade Paulista de Bauru, como parte das atividades da Matéria de APS – Atividade Prática Supervisionada, sob a orientação da profa. Ms. Eliane Gabas. BAURU 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 7 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.456 Palavras / 14 PáginasData: 22/11/2013 -
ATPS: De Libras
Etapa 1 Público alvo: 1° ano do ensino fundamental. Perfil da turma: 1 Número de alunos da turma: 28 Alunos. 2 Organização da sala de aula: Alunos com 6-7 anos de idade completos. 2.1 Como são as carteiras dos alunos? Proporcionam a interação aluno/professor, aluno/aluno e aluno/espaço? São cadeiras universitárias proporcionando aos alunos contato com todos. 2.2 Quais recursos de ensino estão disponibilizados na sala de aula? Livros e apostilas. 2.3 Considerando o espaço físico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 PáginasData: 23/11/2013 -
ATPS: Desenvolvimento de projetos educacionais como estratégia pedagógica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA [ MULTIDISCIPLINAR III Hipólita P. Guedes – RA 363757 – hipólita_facu2012@hotmail.com Joanaclésia O. S. Pires – RA 398298– clesiapedagogia2012@hotmail.com Jozileide M. do Nascimento – RA 389131– jozi.monteiro@hotmail.com Tatiane M. T. Antonini - RA 356348 - tati_pedagogia2012@hotmail.com Valéria C. Souza –RA 350386 – valeria-pedagogia2012@hotmail.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Multidisciplinar III, sob orientação da professora-tutora presencial Isabel Cristina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.984 Palavras / 8 PáginasData: 7/9/2014 -
ATPS: didáctica
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 202 Palavras / 1 PáginasData: 20/11/2013 -
ATPS: Discussão do conceito do projeto educacional e sua relevância na educação
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: CIDADE – ESTADO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 644 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2014 -
ATPS: Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares TAGUATINGA / DF 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.423 Palavras / 10 PáginasData: 17/9/2014 -
ATPS: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
logo_anhanguera UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO ARAÇOIABA DA SERRA CURSO DE PEDAGOGIA Neusa Ap.de Oliveira RA: 393618 Márcia do N. de O. Lourenço RA: 393612 Cristine Alves Miranda Morales RA: 393561 Jussara Moreira dos Santos RA: 393601 ATPS: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. Profª Tutora Presencial: ANTONIA DE FÁTIMA CAMARGO Profª Tutor EAD: ARAÇOIABA DA SERRA – SP ABRIL/2015 Etapa 03 A elaboração didática pensada e elaborada pelo grupo foi a vivência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 708 Palavras / 3 PáginasData: 18/8/2015 -
ATPS: Estruturação do trabalho pedagógico: organização da sala de aula; a aula
Etapa 1 Aula Tema: Estruturação do trabalho pedagógico: organização da sala de aula; a aula Passo 1 - Definir com o grupo, para qual turma de alunos (público alvo) será elaborado um plano de aula. O grupo deverá escolher uma determinada série/ ano de escolaridade da etapa de ensino (educação infantil, ensino fundamental ou ensino médio) abrangida pela área de formação da licenciatura, ou seja, escolhida uma etapa de ensino onde integrantes do grupo poderão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2013 -
ATPS: Gêneros Textuais e Ensino
eneros Textuais — Presentation Transcript * 1. GÊNEROS TEXTUAIS: DEFINIÇÃO E FUNCIONALIDADE Luís Antônio Marcuschi * 2. PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM LINGUAGEM, ENSINO E TECNOLOGIAS Disciplina: Linguagem, Texto e Discurso Professora: Kári Forneck Aluna: Luciane Heffel de Oliveira MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros Textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, ângela P.; MACHADO, Anna R.; BEZERRA, Maria A. (Org.) Gêneros Textuais e Ensino. 2ª ed. Rio de Janeiro:Lucerna, 2003. * 3. 1. Gêneros textuais como práticas sócio-históricas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 232 Palavras / 1 PáginasData: 3/12/2013 -
ATPS: Habilidades linguísticas - treinamento
AS HABILIDADES DA LINGUA – TRATAMENTO Didático 4.1 UM NOVO TRATAMENTO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: Os conteúdos de língua portuguesa no ensino fundamental proposta pelos PCN. Além de estarem sintonizados com novas tendências dos estudos lingüísticos para o aprendizado de língua materna, oferecem as diretrizes necessárias. Como instrumento principal no processo de construção do conhecimento, a língua portuguesa deve ser levada ao aluno como meio de expansão das possibilidades de uso de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 989 Palavras / 4 PáginasData: 11/11/2014 -
ATPS: História da Educação e da Pedagogia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 3 Semestre História da Educação e da Pedagogia Cristiane Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia” Tutor Presencial Tutor à Distância Sorocaba Abril 2013 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO INTRODUÇÃO A disciplina História da Educação é importante à medida que fornece aos estudantes dessa disciplina do curso de pedagogia material histórico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.000 Palavras / 12 PáginasData: 11/5/2014 -
ATPS: História da Educação e da Pedagogia
Anhanguera Pelotas Curso de Pedagogia - 3ª Série Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Tutora à distância/presencial: Márcia Campelo História da Educação e da Pedagogia Graciele da Silva Oliveira Ribeiro Abril/2014 Somos feitos do tempo A história como ciência tem como objetivo a investigação científica para podermos entender os acontecimentos desde o início das civilizações. Através dessa análise, ficará fácil entender sobre o rumo da sociedade até os dias atuais e também poderemos nortear
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.588 Palavras / 7 PáginasData: 9/9/2014 -
ATPS: História da Educação e Pedagogia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Anápolis/GO Março /2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA SESI/SENAI APARECIDA DE GOIÂNIA PROF. VENERANDO DE FREITAS BORGES Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -2º semestre-, sob orientação da professora-tutora presencial Nelma Maria Granja. Anápolis/GO Março /2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO……………………………………………………………………………………………………………………………………4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.141 Palavras / 9 PáginasData: 13/9/2014 -
ATPS: Interpretação de texto
Interpretação de texto; ortografia oficial; acentuação; crase; pontuação; emprego de verbos e de pronomes; colocação pronominal; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal; emprego de preposição e de conjunção; sinonímia; linguagem figurada. INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Os concursos apresentam questões interpretativas que têm por finalidade a identificação de um leitor autônomo. Portanto, o candidato deve compreender os níveis estrutu-rais da língua por meio da lógica, além de necessitar de um bom léxico internalizado. As frases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.604 Palavras / 39 PáginasData: 25/4/2014 -
ATPS: Leitura e Interpretação de texto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e Interpretação de texto Desafio de aprendizagem da Disciplina de Leitura e Produção de Textos do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp JUNDIAI 2013 Introdução Concepção de Leitura , sempre falamos e ouvimos sobre a importância da leitura na nossa vida, sobre a importância de se cultivar o hábito de leitura. A leitura ,assim é entendida como a atividade de captação das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.044 Palavras / 17 PáginasData: 29/10/2014 -
ATPS: Letramento e Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÂO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina Letramento e Alfabetização Anne Martins Alves Cruz RA: 6788419550 Maria Fernanda Antunes Martins RA: 6578309572 Vanusa Leide Nascimento RA: 6578309591 Walquiria Dos Santos Sanchez RA: 6798423911 Georgina Lojor Santana RA: 6532280543 Limeira, SP 2014 Letramento e Alfabetização Relembra o meu processo de Alfabetização e um fato muito marcante. Pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.523 Palavras / 7 PáginasData: 26/11/2014 -
ATPS: Libras
1 Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. O trabalho está difícil, não tem férias. b. Eu não conheço esse vídeo de pedagogia. c. Eu gasto duas horas para lavar roupa. d. Sou estagiário, trabalho em um banco. e. Sábado não tem trabalho na fábrica. Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS, a seguir, e assinale a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2013 -
ATPS: Língua Brasileira de Sinais
1 / 3 FACULDADE ANHANGUERA DE ITAPECERICA DA SERRA UNIDERP- CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso: PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE Tutora Presencial: Carla Matie Língua Brasileira de Sinais Professor EAD: Ana Maria Ribeiro da Rocha Alunas/RA Cristiane de C. Goes RA 2322390923 Daniela Pereira Leite RA 2326414272 Tatiana F. dos S. Moraes RA 2317374104 Itapecerica da Serra/ São
Avaliação:Tamanho do trabalho: 466 Palavras / 2 PáginasData: 24/8/2014 -
ATPS: Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME: Nivia Fernanda Ferreira RA: 3808616595 NOME: Rosangela Mª Gomes da Silva RA: 3808615074 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Luís Gustavo Martins de Souza Sorocaba 2013 Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo Muitos são os desafios que o professor enfrenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.072 Palavras / 9 PáginasData: 17/11/2013 -
ATPS: Metodologia científica
O cientista não está isento, enquanto pessoa, de “pré- conceitos”. Mas ele busca, numa atitude racional, abster-se o máximo possível. Porém, podemos afi rmar que através de um método racional pretende-se conhecer senão a verdade total dos fenômenos, suas particularidades dentro de determinadas condições. Não afi rmando verdades absolutas, a ciência pode, em uma constante autocorreção, buscar novos fatos e relações para os fenômenos. E assim, continuamente, alimentar teorias. 14Oliveira, 1999, p. 57. 15Dicionário Houaiss
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.432 Palavras / 6 PáginasData: 7/4/2014 -
ATPS: Multiculturalismo e educação: Desafios para a prática pedagógica. Uma nova leitura das relações entre educação e cultura
ETAPA 1 – Passo 1 e 2 Multiculturalismo e educação: Desafios para a prática pedagógica. Uma nova leitura das relações entre educação e cultura. Terminar desafios para o contexto sócio-político e cultural, e acrescentar um trabalho que possa oferecer elementos para que o aluno possa entender a relação entre educação e cultura, através do pensar, sentir, refletir e participar dos ensinamentos em uma sociedade multicultural que vivemos. Na ligação entre a educação e a cultura,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.373 Palavras / 10 PáginasData: 19/11/2013 -
ATPS: O desenvolvimento de grandes coordenação muscular
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ELIZABETH CARDOSO GOMES DOS SANTOS RA: 6397235181 LUCÉLIA DOS SANTOS SANTANA RA: 6575298572 MAYENE CRISTINE DOS SANTOS ALMEIDA RA: 6577317985 MARIA AURIANE DE ARAÚJO RA: 6973493155 ROSENILDA MARIA DA SILVA RA: 6659394071 TAIRINY CARVALHO CHIMENES RA: 7075542557 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Didatica sob orientação do professor-tutor a distância profa. Maria Clotilde Bastos Pirituba, São Paulo. 19/11/2013
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.462 Palavras / 10 PáginasData: 20/11/2013