Pedagogia
33.398 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 15.481 - 15.510
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FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI: DESAFIOS E IMPASSES
__________________________________________________________________________________ FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI: DESAFIOS E IMPASSES [1] RESUMO O presente texto tem como objetivo fazer um ensaio sobre a formação docente para o século XXI. Justifica-se pela relevância do tema frente aos novos paradigmas da sociedade deste novo século. Com os avanços em todos as áreas sejam se torna necessária uma revisão de antigas formas de docência para se adequar a esta realidade que se encena. Neste estudo obteve-se uma expressão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.270 Palavras / 6 PáginasData: 25/6/2020 -
FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI: OS DESAFIOS DO PROFESSOR E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
__________________________________________________________________________________ FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI: OS DESAFIOS DO PROFESSOR E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO SILVIA MARIA LOPES CABELLO[1] RESUMO O presente texto tem como objetivo evidenciar quais são os fatores que dificultam o exercício da profissão de professor diante das tecnologias de informação e comunicação existentes no século XXI. Esse estudo justifica-se pela transformação das TIC’s a fim de expor o impacto na área da educação e trata-se de uma pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.146 Palavras / 5 PáginasData: 12/3/2020 -
Formação Docente: Percepções de professores ingressantes na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro
Formação Docente: percepções de professores ingressantes na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro O artigo Formação Docente: percepções de professores ingressantes na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, expõe de forma clara e explicativa como se dá esse ingresso. A pesquisa segue os pressupostos do teórico Tardif, portanto a sua realização foi feita de forma minuciosa observando todos os aspectos, o trabalho docente, a formação profissional e o contexto social em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2019 -
FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR KELY CRISTINA DUARTE FERNANDES AURELIANO NOVA ANDRADINA-MS 2017 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR KELY CRISTINA DUARTE FERNANDES AURELIANO Artigo Científico apresentado a FAVENI como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa e Docência do Ensino Superior. NOVA ANDRADINA-MS 2017 FORMAÇÃO DOS DOCENTES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.268 Palavras / 10 PáginasData: 26/6/2017 -
FORMAÇÃO DOS DOCENTES PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FUNDAÇÃO DE APOIO À ESCOLA TÉCNICA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO LEANDRO LUNA BRAGA FORMAÇÃO DOS DOCENTES PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RIO DE JANEIRO 2014 LEANDRO LUNA BRAGA FORMAÇÃO DOS DOCENTES PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Anteprojeto de pesquisa de monografia apresentado à Disciplina Pesquisa III, como requisito parcial à obtenção de aprovação. Profª. Orientadora: Profª. Drª Vera
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.464 Palavras / 18 PáginasData: 11/3/2016 -
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES/ SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
FUNCIONAMENTO/ PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS. Segundo Rui e Mari Sartoretto (2010) “a expressão “atendimento educacional especializado”, que já vinha sendo utilizada pela literatura especializada, foi recepcionada pela Carta Constitucional de 1988, a qual, no seu artigo 208, inciso III, proclama como dever do Estado, entre outros, o de garantir o “atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino”. A educação especial organizou a modalidade de serviço AEE (Atendimento Educacional Especializado)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 807 Palavras / 4 PáginasData: 1/3/2017 -
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES: TRABALHANDO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO REGULAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARAÍSO DA CIDADANIA
FACULDADE MADRE TEREZA ELDER DA SILVA JUNIOR FORMAÇÃO DOS PROFESSORES: TRABALHANDO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO REGULAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARAÍSO DA CIDADANIA SANTANA/AP 2020 ELDER DA SILVA JUNIOR FORMAÇÃO DOS PROFESSORES: TRABALHANDO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO REGULAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARAÍSO DA CIDADANIA Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado ao Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Madre Tereza – FAMAT, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.435 Palavras / 14 PáginasData: 6/2/2022 -
Formação e Capacitação Continuada do Docente
FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DO DOCENTE Autor: Arnold Wendell da Silva Coelho // Nazaré de Fátima de Melo Teixeira Tutor externo: Rita do Socorro Osório Epifane Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PEDAGOGIA) – Estágio 20/11/2021 RESUMO O Esse trabalho se constitui em uma pesquisa baseada na importância da formação continuada do docente, pautando na preocupação com um ensino-aprendizagem de qualidade para os alunos, destacando o avanço da educação no meio tecnológico, e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.069 Palavras / 9 PáginasData: 26/11/2021 -
FORMAÇÃO E ORGANIZAÇÃO SOCIAL: Entendimento e respeito às diferenças
Planaltina-Go 2019 FORMAÇÃO E ORGANIZAÇÃO SOCIAL Entendimento e respeito às diferenças Trabalho de produção textual em grupo apresentado à Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplinas de Ensino de Matemática, Ensino de Língua Portuguesa, Ensino de História e Geografia, Ensino de Educação Física Escolar e Psicomotricidade, Seminário Interdisciplinar: Tópicos Especiais I e Estágio Curricular Obrigatório II: Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Orientador: Prof. Tutora à Distância: Cinthia Gonçalves
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.748 Palavras / 7 PáginasData: 18/9/2019 -
Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire
Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire. A prática da EJA vem sendo marcada pela influência de duas concepções de educação: * Práticas enfáticas às metodologias de ensino e à utilização de manuais didáticos, facilitando a aquisição de requisitos de leitura e escrita. * Práticas focadas no conteúdo social no fazer educativo e os processos dialógicos que possam levar ao desenvolvimento da consciência crítica, da emancipação. Cada concepção denominada como,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 788 Palavras / 4 PáginasData: 26/5/2017 -
Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire.
Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire. A prática da EJA vem sendo marcada pela influência de duas concepções de educação: * Práticas enfáticas às metodologias de ensino e à utilização de manuais didáticos, facilitando a aquisição de requisitos de leitura e escrita. * Práticas focadas no conteúdo social no fazer educativo e os processos dialógicos que possam levar ao desenvolvimento da consciência crítica, da emancipação. Cada concepção denominada como,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 788 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2017 -
Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire.
Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire. A prática da EJA vem sendo marcada pela influência de duas concepções de educação: * Práticas enfáticas às metodologias de ensino e à utilização de manuais didáticos, facilitando a aquisição de requisitos de leitura e escrita. * Práticas focadas no conteúdo social no fazer educativo e os processos dialógicos que possam levar ao desenvolvimento da consciência crítica, da emancipação. Cada concepção denominada como,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 788 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2017 -
Formação educacional do homem
Introdução Com base nos textos, podemos analisar o modo de educação e cultura do homem, cuja formação difere em alguns aspectos, como na Grécia onde iniciou através dos filósofos ideias como analise de formação humana dentro da Pólis, sendo que Aristóteles considera a política algo bom para o homem e a educação é o centro da sabedoria humana. No período do Humanismo Renascentista, nos deparamos com uma sociedade diferente, o homem se torna individualista em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.331 Palavras / 14 PáginasData: 29/5/2015 -
Formação Educacional nas Empresas
Estácio Logo, Universidade Estácio de Sá Logo. UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA ALESSANDRA DA FONSECA MATRÍCULA 201607027518 PEDGOGIA NAS ISTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES FORMAÇÃO EDUCACIONAL NAS EMPRESAS BELO HORIZONTE 2020 ALESSANDRA DA FONSECA FORMAÇÃO EDUCACIONAL NAS EMPRESAS. Projeto apresentado como exigência da disciplina Pedagogia nas Instituições não Escolares. Orientador(a) :Marta Teixeira do Amaral Montes BELO HORIZONTE 2020 * Objetivo. Apresentar os processos de gestão de funcionários da empresa XXXXXXXX XXXX XXXXX, que envolve a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.798 Palavras / 16 PáginasData: 12/4/2021 -
Formação em LIBRAS e suas contribuições para a Educação Infantil
Formação em LIBRAS e suas contribuições para a Educação Infantil Karine Lucy Alves Resende Pós-Graduação em Educação Inclusiva Araguari-MG Orientadora: Profª. Dra. Gabriela Maffei Moreira Malagolli RESUMO Este trabalho possui o objetivo de analisar a importância da especialização em LIBRAS na educação infantil, com a intenção de beneficiar o processo de ensino e aprendizagem, levando-se em conta a diversidade presente no cotidiano escolar, caracterizada pelas singularidades que caracterizam cada criança. pois quanto mais ampla a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.557 Palavras / 15 PáginasData: 14/3/2016 -
Formação Inicial à Distância, utilizando-se de mídias interativas e novas tecnologias
As políticas atuais têm reforçado a concepção pragmatista e conteudista da formação de professores. Neste particular, cabe destacar a redução da concepção de formação contínua a Programas como os Parâmetros em Ação e a Rede de Formadores, sob o patrocínio do MEC em articulação com municípios e algumas instituições formadoras e os Programas de Formação Inicial à Distância, utilizando-se de mídias interativas e novas tecnologias (FREIRE, 2002, p.148-149). Como novidade em relação à formação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 8/4/2014 -
FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR E SUA FOMENTAÇÃO EM SALA DE AULA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NOME DO CURSO NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR E SUA FOMENTAÇÃO EM SALA DE AULA Formação educador com supervisão de seu orientador Cidade Ano de entrega NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR E SUA FOMENTAÇÃO EM SALA DE AULA Formação educador com supervisão de seu orientador Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Pitágoras Unopar, para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.991 Palavras / 8 PáginasData: 29/4/2018 -
FORMAÇÃO INICIAL EM SERVIÇO: CONECEPÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
RESUMO O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a formação inicial em serviço. Para tanto, inicialmente discorre sobre aspectos relativos à formação de professor no Brasil, destacando os entraves, e à limitada importância dada pela política pública. Nesse sentido, ressalta que a formação docente só ganha espaço em discussões após a constituição de 1988 e, mais especificamente se apresenta como realidade a partir da Lei de Diretrizes e Bases em 1996. Aponta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.065 Palavras / 41 PáginasData: 15/3/2017 -
FORMAÇÃO MODULAR EM EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA DE PROFESSORES/AS DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE QUITERIANÓPOLIS – CE
Palavras-chave: Educação contextualizada. PET/UECE-FAEC. Formação Modular. INTRODUÇÃO Por meio do Programa de Educação Tutorial – PET, da Faculdade de Educação de Crateús – FAEC, um campus da Universidade Estadual do Ceará – UECE (PET/UECE-FAEC) participamos como bolsistas (Petianos) nas mais distintas atividades, do projeto de educação contextualizada para a convivência com o Semiárido, da Carítas Diocesana de Crateús (CDC), que tem como título “Projeto Contexto: Educação – Gênero – Emancipação”. Dentre as atividades do referido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.210 Palavras / 5 PáginasData: 20/11/2018 -
FORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E QUESTÕES INDÍGENAS NOS CONTEÚDOS CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO DE IMPERATRIZ
FORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E QUESTÕES INDÍGENAS NOS CONTEÚDOS CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO DE IMPERATRIZ Cecilma Miranda de Sousa Teixeira - UFMA Francisco Hudson Coelho Frota - UFMA Brauliene Araújo Neves - UFMA RESUMO Estudo sobre a Formação para a educação das relações étnico-raciais e questões indígenas no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão de Imperatriz. Diante das poucas abordagens sobre as questões étnico-raciais e indígenas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.480 Palavras / 10 PáginasData: 7/3/2019 -
Formação Pedagógica em Ciências Biológicas
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CURSO: Formação Pedagógica em Ciências Biológicas ACADÊMICO: Douglas Soares da Silva Gomes RM: 703790 DISCIPLINA: Fundamentos e Princípios de Ecologia PROF: Rosane Almeida da Silva DATA: 12/04/2023 PRÁTICA PROFISSIONAL PLANO DE ENSINO ÁREA DO CONHECIMENTO: Vida e evolução DISCIPLINA: Ciências TEMA DA AULA: Os biomas e ecossistemas brasileiros DATA: 12/04/2023 CÓDIGO DO CONTEÚDO: (EF07CI07) ANO: 7o UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS: Diversidade de ecossistemas HABILIDADES DA BASE: (EF07CI07) Caracterizar os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2023 -
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS
CURSO DE LICENCIATURA: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS Disciplina: Didática Geral Discente: Hélio de Souza Júnior ESTUDO DIRIGIDO O capítulo estudado (LIBÂNEO, 2008) mostra a importância de garantir a unidade didática entre ensino e aprendizagem e propõe que analisemos cada parte deste processo separadamente. 1. Descreva as especificidades do processo de ensino e do processo de aprendizagem. 2. Como o professor deve organizar o processo de ensino para que promova de fato a aprendizagem?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 PáginasData: 26/4/2019 -
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS – MATEMÁTICA
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS – MATEMÁTICA Aluno: Emerson Eduardo de Castro – RGM: 22359940 Título A Matemática e sua interação/relação com a corrida de 100 metros. Objetivos e abrangência Projeto/estudo desenvolvido pela disciplina de Educação Física em conjunto com a Matemática, com a finalidade de analisar numericamente a modalidade de corrida de 100 metros, abrangendo a análise de dados das performances dos alunos do ensino médio, agregando informações que possam ajudar na aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2019 -
Formação Pedagógica para Portadores de Ensino Superior
ATIVIDADE 01 e 02 Curso: Formação Pedagógica para Portadores de Ensino Superior - Pedagogia |Prof.(ª): Prof. Me. Lilia Odete Nantes de Oliveira Disciplina: Relações Étnico-Raciais na Educação ( Diversidade e Educação) Carga Horária: 40h | Semestre Letivo: 1º 1 - Sabendo que o racismo surgiu com o próprio aparecimento do Homem. A intolerância é algo que desse de sempre caracterizou a nossa espécie; podemos afirmar em escala mundial que o racismo teve início com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 758 Palavras / 4 PáginasData: 19/2/2020 -
Formação pela Escola
CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETÊNCIAS BÁSICAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS O IMPROVISO NA SALA DE AULA- A FALTA DE PROFESSOR HABILITADO CURSISTAS: _________________- 18/06/2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO......................................................................................................01 2. DESENVOLVIMENTO..........................................................................................02 3. COCLUSÃO..........................................................................................................05 4. REFERÊNCIAS.....................................................................................................06 ________________ INTRODUÇÃO O setor da Educação no Brasil recebe bilhões de reais de investimentos todos os anos. São recursos públicos, privados e internacionais destinados para um setor que é tratado como prioridade número um, conforme determina a legislação vigente. O artigo 69 da Lei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.759 Palavras / 8 PáginasData: 2/4/2015 -
FORMAÇÃO PELA ESCOLA PROGRAMA
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Ana Paula Dos Santos Martins A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE PIRACANJUBA José Geraldo Piracanjuba 2015 FORMAÇÃO PELA ESCOLA PROGRAMA Ana Paula Dos Santos Martins A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE PIRACANJUBA Trabalho final de conclusão do Curso competências básicas no Programa Formação pela Escola. José Geraldo Piracanjuba 2015 Resumo Fundeb existe a vários anos,e ainda causa dúvida entre os gestores, e muitos não sabem como planejar a utilização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.052 Palavras / 9 PáginasData: 21/2/2016 -
Formação pela escola PTE
CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO – PROGRAMA DO TRANSPORTE ESCOLAR( PTE) CURSISTAS: ANA MARTA DOS SANTOS CASSIMIRO; ANDREIA MARIA DA SILVA SANTOS TUTOR: JOSÉ RUBENS SILVA LIMA ASPECTO PROBLEMÁTICO DO TRANSPORTE ESCOLAR NOS MUNICÍPIO DE MATRIZ DE CAMARAGIBE E SÃO LUIZ DO QUITUNDE Matriz De Camaragibe, 04 De Agosto De 2014 RESUMO O presente trabalho consiste em analisar a Política do Transporte Escolar no Brasil através das ações do FNDE destinados para os Programas Caminhos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.237 Palavras / 5 PáginasData: 19/8/2015 -
Formação Profissional do Futuro Pedagogo
ETAPA 1 Formação profissional do futuro pedagogo, em espaços educativos inclusivos. A análise revela que, na prática, a política nacional de educação inclusiva tem sido desrespeitada, pois, nos municípios pesquisados, alunos com graves deficiências continuam sendo encaminhados exclusivamente para escolas ou classes especiais, além de passarem por avaliações descontextualizadas, muito próximas do modelo clínico com fins de diagnóstico. O suporte da educação especial aos alunos e professores das classes comuns é visto como imprescindível para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 5/9/2015 -
FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO PEDAGOGO
FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO PEDAGOGO Alberto Max Ribeiro Santos Júnior Jamille de Jesus Vieira José Anderson Vieira de Andrade Josefa Thaís dos Anjos Fonseca Tutora Externa: Romilda Carvalho Amaral Filha Reis Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED1821) – Prática interdisciplinar II 07/12/2017 RESUMO O processo de formação de docentes é de fundamental importância para uma sociedade mais justa e igualitária. A profissão professor, assim como o processo de formação do professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.169 Palavras / 9 PáginasData: 7/6/2019 -
FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA O TRABALHO INCERTO: UM ESTUDO COMPARATIVO BRASIL, MÉXICO E ITÁLIA.
FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA O TRABALHO INCERTO: UM ESTUDO COMPARATIVO BRASIL, MÉXICO E ITÁLIA. RESIGNIFICAÇÃO DA FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES No que diz respeito a formação profissional precisa-se compreender a ideologia e a visão do trabalho do ponto de vista desses 3 sujeitos: ESTADO: O estado é controlador, Neoliberalista (capitalista) EMPRESA: A formação visa aumentar a produtividade do trabalho, a qualidade e a competitividade dos produtos, ou seja, gerar riquezas (capital), TRABALHADORES: Necessidade de sobrevivência e não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.376 Palavras / 10 PáginasData: 12/8/2018