Pedagogia
33.128 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 19.051 - 19.080
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O Desfiguramento da Escola e do Conhecimento Escolar
Nome: Paula R. De Souza Campos. N° USP: 8601641. LIBÂNEO, José Carlos. Políticas Educacionais no Brasil: desfiguramento da escola e do conhecimento escolar. Cadernos de Pesquisa. Vol.46 n°159 p.38-62 jan/mar. 2016. Libâneo (2016) inicia seu texto falando a respeito dos impasses que dizem respeito aos objetivos e formas de funcionamento da escola que vivem se repetindo na história da educação pelo fato de as práticas educativas da sociedade estarem vinculadas a interesses de grupos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.745 Palavras / 11 PáginasData: 22/10/2017 -
O DESINTERESSE DO ALUNO NA SALA DE AULA: O INVESTIMENTO DO CONHECIMENTO DE NOVAS FORMAS DO ENSINAR.
Paulo Sérgio Rezende de Oliveira RU 313363 O DESINTERESSE DO ALUNO NA SALA DE AULA: O INVESTIMENTO DO CONHECIMENTO DE NOVAS FORMAS DO ENSINAR. FACINTER Pindamonhangaba 2010 Paulo Sérgio Rezende de Oliveira RU 313363 O DESINTERESSE DO ALUNO NA SALA DE AULA: O INVESTIMENTO DO CONHECIMENTO DE NOVAS FORMAS DO ENSINAR. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como parte dos requisitos para obtenção do título de Especialista em Metodologia de Ensino na Educação Superior sob
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.409 Palavras / 38 PáginasData: 20/7/2015 -
O Desmonte apos golpe 2016
Os Desmontes após o golpe de 2016 Há dois anos, a Presidenta eleita Dilma Rousseff foi afastada do governo, O Senado admitiu a abertura do processo de impeachment, antes aprovado na Câmara. Logo o vice Michel Temer tomou posse para não mais deixar a cadeira, pois a única forma de chegar ao poder seria ludibriando o voto popular. Especialistas e pesquisadores traz um balanço das consequências para o Brasil e os brasileiros, dos retrocessos nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 700 Palavras / 3 PáginasData: 5/8/2018 -
O Desperdício e a Degradação da Qualidade da Gota D’água
INTRODUÇÃO O desperdício e a degradação da qualidade da gota d’água, disponível têm atingido níveis nunca imaginados. No principio, a água era para beber, usada em higiene pessoal e para preparar alimentos. O homem evoluiu buscou novas maneiras para viver e sobreviver. Primeiro, a agricultura, depois as cidades, e por fim as indústrias e aumentou o consumo da água. Junto aparecem as depredações, o homem começou a fazer mal ao seu bem mais precioso, á
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.634 Palavras / 7 PáginasData: 23/9/2015 -
O DESPERTAR DAS BRINCADEIRA ESQUECIDAS
O DESPERTAR DAS BRINCADEIRA ESQUECIDAS Justificativa Hoje em dia é muito comum que as crianças só pensem em brincar de vídeo games, jogos eletrônicos e passam o dia todo no computador, em redes sociais e se esquecem das brincadeiras de antigamente, brincadeiras que eram muito mais divertidas e também mais sadias e que proporcionam a criatividade da criança e torna seu mundo mais amplo. Hoje com essa diversificação da tecnologia e com o aumento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.515 Palavras / 7 PáginasData: 26/4/2018 -
O DESVELAMENTO DAS ESTRUTURAS EPISTEMOLOGICAS
RESUMO: “CIÊNCIA, EPISTEMOLOGIA E PESQUISA EDUCACIONAL: DESVELAMENTO DO MUNDO E DO HOMEM”. O desvelamento das estruturas epistemológicas da pesquisa em educação, juntamente com as condições histórias e sociais em que esta se efetiva, elaborou o centro da problemática que se adota, propondo de nossa parte um plano “triádico”, que consiste em ciência-epistemologia-pesquisa em educação, de forma a conduzir o processo investigativo, sem o qual não existiriam raízes profundas que fundamentasse sua importância no procedimento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2020 -
O DIA A DIA EM SALA DE AULA - EDUCAÇÃO INCLUSIVA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTIFOLIO - UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO. MÓDULO A – FASE I CICLO II CIDADE 2018 O DIA A DIA EM SALA DE AULA - EDUCAÇÃO INCLUSIVA. O presente trabalho apresenta uma observação sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular, nosso objetivo foi analisar a política de inclusão e os seus interesses nos processos de interação, socialização e de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais e suas atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.202 Palavras / 5 PáginasData: 15/5/2018 -
O Dia da Criança
PROJETO Professora: Thais Amanda Justificativa: A ludicidade acompanha as ações pedagógicas de construção na formação do indivíduo, que ao mesmo tempo, proporcionam um aprendizado voltado para a capacidade de maturação da criança. Devemos capacitar as crianças na construção que a criança possui, estimulando a criança testar, conhecer e assimilar como fonte de aprendizado. Objetivo Geral: Proporcionar através de jogos, brincadeiras e competições, ao mesmo tempo propondo a interação com materiais pedagógicos que lhes serão ministrados,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 23/7/2019 -
O Dia de Professor
ATIVIDADE FORMATIVA III. Tema: O Brincar para o desenvolvimento afetivo. Brincadeira proposta: Engarrafando Emoções. Esta brincadeira sugere que a criança use fios para “encher” garrafas de acordo com os sentimentos sentidos durante a semana. Para começar, é preciso escolher uma cor para cada emoção, sendo elas: Calma, tristeza, alegria, raiva e medo. Personalizar as garrafas pets com o nome e a cor de cada emoção. Feito isso, a criança deve colocar um pedacinho de lã
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2023 -
O DIAGNÓSTICO DA REALIDADE ESCOLAR
Senaip Página 10/5/2010 ÁREA CÓDIGO / VERSÃO CE SESI Nº 162 CE 162 – 001 V.10 TÍTULO VIGÊNCIA A PARTIR DE Proposta Pedagógica 20/02/2010 ELABORAÇÃO DATA APROVAÇÃO DATA Equipe Escolar 20/02/10 ADMINISTRADOR ESCOLAR 20/02/2010 ________________ DIAGNÓSTICO DA REALIDADE ESCOLAR O Centro Educacional SESI nº 162 iniciou suas atividades educacionais em meados de 1959 com uma sala de corte costura. Em 1960 um grupo de professores autoridades religiosa, industriais e políticas unidos foram uma forte aliança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.306 Palavras / 18 PáginasData: 12/12/2017 -
O Diagnóstico de Escrita
C:\Users\Raul\Desktop\UPE\upe.png CRISTIANE CAVALCANTE FIDELIS GOUVEIA1 EDINEIDE SOUZA SÁ LEITÃO ERIKA CATHARINA CRUZ GONÇALVES GERMANA OLIVEIRA DE CASTRO DIAGNÓSTICO DE ESCRITA Atividade acadêmica – Webquest 2 – solicitada para a disciplina de ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, ministrada pela professora Myllena Karina M. dos Santos no curso de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade de Pernambuco. CARPINA 2022 Estudantes do quinto período do curso de Pedagogia, Campus Petrolina, Polo Carpina. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 4 2. NÍVEIS DE ESCRITA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.314 Palavras / 10 PáginasData: 1/7/2022 -
O Diagnostico de Estagio
ESTÁGIO SUPERVISIONADO REGISTRO DE OBSERVAÇÃO – 2023/1 1. IDENTIFICAÇÃO Acadêmica: Liciane Dalla Lasta Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Estágio Supervisionado III – Anos Iniciais Professora Orientadora: Jane Suzete Valter Instituição de Ensino: Instituto Federal Catarinense- Campus Videira Professora Supervisora: Maria Ines dos Santos Turma: 3 ano Turno: Matutino Escola: Eeb Esther Crema Marmentini 2. INTRODUÇÃO Esse trabalho é um dos requisitos da disciplina de Estágio supervisionado III, no qual é disciplina obrigatória da matriz curricular
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.954 Palavras / 8 PáginasData: 11/6/2023 -
O Diagnostico de Leitura e Escrita
Como implantar na minha escola o conceito e a prática do clima organizacional escolar considerando que o Secretário Municipal de Educação é contra? Responda e justifique. Na maioria das vezes fica complicado tanto implantar e como praticar o princípio do clima organizacional pois tem que ser da forma que compete ao secretário como também o gestor municipal pois ambos andam de lado a lado O clima se forma a partir de uma teia que envolve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 2/9/2020 -
O Diagnostico de uma criança com sindrome de Down
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Pós Graduação em Psicopedagogia Benaluzia Magalhães RA 613106082 Irene Maria Da Cunha RA 613103659 Luzinete Maria Da Cunha RA 613103671 Maria Juceuda Alencar Silva RA 613103595 Selma Romão RA 613105941 São Paulo 2013 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO O Diagnóstico de uma criança com Síndrome de Down Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Nove de Julho, sob orientação da professora Julia Rodolpho. São Paulo 2013 Sumário - Uma breve citação sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.195 Palavras / 5 PáginasData: 20/11/2016 -
O DIAGNÓSTICO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS FAMÍLIAS DE BAIXA RENDA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA O DIAGNÓSTICO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS FAMÍLIAS DE BAIXA RENDA DAYANE MAYARA CORDEIROS DE SOUSA CAMPINA GRANDE MARÇO 2022 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.........................................................................3 2- OBJETIVOS.............................................................................3 3- JUSTIFICATIVA.......................................................................4 4- REVISÃO TEÓRICA................................................................4 5- METODOLOGIA......................................................................5 6- CRONOGRAMA.......................................................................6 7- BIBLIOGRAFIA.........................................................................7 ________________ 1-INTRODUÇÃO Sabemos que o Transtorno do Espectro Autista (TEA), popularmente conhecido como autismo, trata-se de um transtorno neurológico que compromete as habilidades de comunicação e interação social
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.166 Palavras / 5 PáginasData: 12/3/2022 -
O Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica no Contexto Institucional
Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica no Contexto Institucional - Projeto Interdisciplinar Nome do aluno(a): Roseli Barbosa Moreira RGM:28317335 Curso: Psicopedagogia Semestre: 4º Tutor: Leonor Leandro Professor: Maria Cristina Natel Educação, Saúde, Aprendizagem Introdução A saúde mental é extremamente importante, a nossa mente está conectada com todos nossos órgãos, se a nossa mente está saudável o nosso corpo tende a ficar saudável. Os impactos que a saúde mental gera na gente pode comprometer diferentes áreas como nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 31/5/2023 -
O Diagnóstico Inicial
DIAGNÓSTICO DA TURMA Realizada em dois momentos. O primeiro deverá ser registrado nas primeiras semanas do 1° semestre e o segundo no ínicio do 2º semestre nas últimas semanas do. O Diagnóstica Inicial da turma constitui o registro dos primeiros contatos entre o professor e a turma. Tem como objetivo: • explicitar os saberes, conhecimentos e conceitos já construídos pelas crianças; • subsidiar os professores no planejamento; • fornecer dados significativos sobre a realidade da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 768 Palavras / 4 PáginasData: 9/4/2019 -
O DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO NAS ESCOLAS
SISTEMA DE ENSINO CONECTADO PEDAGOGIA MARIA APARECIDA FERREIRA DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO NAS ESCOLAS São Paulo 2021 MARIA APARECIDA FEREIRRA DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO NAS ESCOLAS Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio. São Paulo 2021 I N T R O D U Ç Ã O O ser humano vive situações ricas para uma reflexão sobre as modificações que ocorrem no corpo e no coração dos seres humanos,desde o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.029 Palavras / 5 PáginasData: 18/10/2021 -
O Diagnóstico Psicopedagógico
Hipótese diagnóstica: a hipótese diagnóstica é um processo importante, pois, embora seja uma posição antecipada, entende-se até a comprovação da realidade, com ela, é feita a pressuposição dos fatos, é um conhecimento prévio que se tem dos fatos, para que se possa pensar o motivo, causa ou sintomas, auxilia no sentido de direção e orientação ao psicopedagogo. Entrevista Operacional Centrada na Aprendizagem: através desta entrevista, o psicopedagogo poderá sondar a problemática de aprendizagem da criança/adolescente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 31/10/2021 -
O dialogo entre o ensino e a aprendizagem
O Diálogo entre o ensino e a aprendizagem Telma Weisz Minha prova de fogo Weisz era uma professora da rede de ensino pública, que foi dar aula para um grupo de crianças de 11 e 12 anos que já eram repetentes há muitos anos. Por um decreto do governador, essas crianças passaram da1º. Serie direto para a 2º. Sabendo ler ou não, o governo aprovou todas elas. Não conseguindo avaliar os resultados do trabalho e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.572 Palavras / 7 PáginasData: 13/4/2016 -
O Diálogo sobre o livro Educar Meninas e Meninos: Relações de Gênero na Escola, de Daniela Auad.
Relações de gênero no espaço escolar Laura Da Silva Cipriano 1 Diante dos materiais trazidos para o diálogo na disciplina Sociologia da Educação, dos quais destacamos o livro “Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola“, que foi elaborado a partir de uma pesquisa em uma escola pública - com especial debate estabelecido pela Prof. Daniela Auad, também autora do livro, e pela monitora Reisla Nayllane - e os curtas-metragens “Minha vida de João''
Avaliação:Tamanho do trabalho: 849 Palavras / 4 PáginasData: 27/1/2022 -
O Diário de Bordo
DIÁRIO DE BORDO Disciplina: Processos Educativos e de Gestão: Instituições Escolares, Comunitárias, Assistenciais e do Mundo do Trabalho. A disciplina nos proporcionou o conhecimento dos estudos da organização do trabalho na escola, demonstrando as concepções e teorias educacionais, gestão escolar, autonomia e descentralização e a importância da gestão democrática nas escolas, onde a participação de toda a comunidade. Uma educação pública de qualidade, é aquela onde todos participam, dando opiniões, ouvindo e sendo respeitado por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 24/10/2019 -
O Diário de Bordo
Diário de bordo aula dia 15/04 – IDENTIDADE E DIFERENÇA SILVA, Tomaz Tadeu. A produção social da identidade e da diferença. In: SILVA, Tomaz Tadeu (Org.) Identidade e diferença: a perspectiva dos Estudos Culturais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000. O texto proposto para essa semana foi uma leitura muito agradável, mas ao mesmo tempo inquietante no sentido de fazer borbulhar as reflexões e questionar os conhecimentos formatados e consolidados até aqui concernentes a construção da identidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.768 Palavras / 12 PáginasData: 26/8/2021 -
O Diário de Bordo
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA SUÊNIA KÊNIA MELO DE LIMA DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO l CUITÉ-PB 2021 SUÊNIA KÊNIA MELO DE LIMA DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CUITÉ-PB 2021 APRESENTAÇÃO O diário de bordo relata experiências vividas no estagio l, realizada no maternal I, tendo como objetivo conhecer como se da à prática vivenciada pelo professor nesse nível de ensino, em especial a esse momento de pandemia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.077 Palavras / 5 PáginasData: 21/11/2021 -
O DIÁRIO DE BORDO COM ÊNFASE EM STORYTELLING
DIÁRIO DE BORDO COM ÊNFASE EM STORYTELLING Querido estudante. O storytelling envolve o ato de contar ou construir histórias para a construção de um conhecimento. Esta técnica é utilizada nos mais diversos setores, como empresarial, técnico ou mesmo na escola. Nesta atividade, você deverá criar um diário de bordo escolar no segmento que você atua ou está se formando para atuar, com foco em uma determinada disciplina e ano de escolaridade que envolva o storytelling
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2022 -
O DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ANA PAULA DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II CODAJÁS - AM 2021 ANA PAULA DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II CODAJÁS - AM 2021 APRESENTAÇÃO Neste diário de bordo do estágio supervisionado II, eu Ana Paula Caranha de Oliveira, relatei as atividades desenvolvidas enquanto observava as ações realizadas pelos professores nos anos iniciais do ensino fundamental na Escola Estadual Professor Gilberto Mestrinho apresentada.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.170 Palavras / 5 PáginasData: 25/11/2021 -
O Diário de campo
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ATIVIDADE 7: Elaboração do diário de campo – impressões sobre a inserção no campo de estágio Estagiário(a): Curso: Lic. Em Pedagogia Polo CEDERJ: Paracambi Instituição: Tutor(a) presencial: Semestre de realização do estágio: Diário de campo No diário de campo, você deve registrar as informações pedidas em cada uma das atividades de observação do estágio. 1 - Impressões sobre a inserção no campo de estágio: (Comentário) _ A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2018 -
O DIÁRIO DE CAMPO
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PRICILA DE FAVERI CANDIOTTO DE MELO, 1516345 ELIZETE CANTELI DE ALMEIDA, 1506161 DENIZE GONÇALVES CARARO FAVARO, 1514640 PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO MÓDULO A 2018 – FASE I SOMBRIO 2018 TÍTULO DO DIÁRIO DE CAMPO Este trabalho tem o objetivo de demonstrar como anda o atendimento aos alunos com necessidades especiais na escola visitada e até que ponto a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência está sendo cumprida e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 PáginasData: 17/9/2018 -
O Diário de Campo
Diário de Campo No dia 04 de Junho de 2019 foi realizado a pesquisa de campo aplicando testes com os alunos das instituição Escola Municipal Gabriela Amado localizado na cidade de Formosa Goiás. O teste foi realizado no período vespertino por volta das 14: 20 horas. Fomos ate a equipe gestora para explicar o motivo do porque estarmos lá no grupo escolar e pedir autorização para realizarmos uma pesquisa com os alunos. A direção escolar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 14/6/2019 -
O Diário de Campo
Portal NUTEAD UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA Resultado de imagem para uepg SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – UAB – 2017 POLO: Pontal do Paraná TUTOR: Dayse DISCIPLINA: Prática Pedagógica II ALUNO (A): Fernanda Figueiredo Atividade 2 - Tarefa: Envio de Arquivo: “DIÁRIO DE CAMPO - Episódio 1” (Valor: 10,0) PRAZO: 20/11/2018 Elaboração do diário de campo a partir das observações na escola. Assim, a partir de oito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 576 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2019