Pedagogia
33.428 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 19.231 - 19.260
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O Diagnóstico Inicial
DIAGNÓSTICO DA TURMA Realizada em dois momentos. O primeiro deverá ser registrado nas primeiras semanas do 1° semestre e o segundo no ínicio do 2º semestre nas últimas semanas do. O Diagnóstica Inicial da turma constitui o registro dos primeiros contatos entre o professor e a turma. Tem como objetivo: • explicitar os saberes, conhecimentos e conceitos já construídos pelas crianças; • subsidiar os professores no planejamento; • fornecer dados significativos sobre a realidade da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 768 Palavras / 4 PáginasData: 9/4/2019 -
O DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO NAS ESCOLAS
SISTEMA DE ENSINO CONECTADO PEDAGOGIA MARIA APARECIDA FERREIRA DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO NAS ESCOLAS São Paulo 2021 MARIA APARECIDA FEREIRRA DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO NAS ESCOLAS Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio. São Paulo 2021 I N T R O D U Ç Ã O O ser humano vive situações ricas para uma reflexão sobre as modificações que ocorrem no corpo e no coração dos seres humanos,desde o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.029 Palavras / 5 PáginasData: 18/10/2021 -
O Diagnóstico Psicopedagógico
Hipótese diagnóstica: a hipótese diagnóstica é um processo importante, pois, embora seja uma posição antecipada, entende-se até a comprovação da realidade, com ela, é feita a pressuposição dos fatos, é um conhecimento prévio que se tem dos fatos, para que se possa pensar o motivo, causa ou sintomas, auxilia no sentido de direção e orientação ao psicopedagogo. Entrevista Operacional Centrada na Aprendizagem: através desta entrevista, o psicopedagogo poderá sondar a problemática de aprendizagem da criança/adolescente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 31/10/2021 -
O dialogo entre o ensino e a aprendizagem
O Diálogo entre o ensino e a aprendizagem Telma Weisz Minha prova de fogo Weisz era uma professora da rede de ensino pública, que foi dar aula para um grupo de crianças de 11 e 12 anos que já eram repetentes há muitos anos. Por um decreto do governador, essas crianças passaram da1º. Serie direto para a 2º. Sabendo ler ou não, o governo aprovou todas elas. Não conseguindo avaliar os resultados do trabalho e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.572 Palavras / 7 PáginasData: 13/4/2016 -
O Diálogo sobre o livro Educar Meninas e Meninos: Relações de Gênero na Escola, de Daniela Auad.
Relações de gênero no espaço escolar Laura Da Silva Cipriano 1 Diante dos materiais trazidos para o diálogo na disciplina Sociologia da Educação, dos quais destacamos o livro “Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola“, que foi elaborado a partir de uma pesquisa em uma escola pública - com especial debate estabelecido pela Prof. Daniela Auad, também autora do livro, e pela monitora Reisla Nayllane - e os curtas-metragens “Minha vida de João''
Avaliação:Tamanho do trabalho: 849 Palavras / 4 PáginasData: 27/1/2022 -
O Diário de Bordo
DIÁRIO DE BORDO Disciplina: Processos Educativos e de Gestão: Instituições Escolares, Comunitárias, Assistenciais e do Mundo do Trabalho. A disciplina nos proporcionou o conhecimento dos estudos da organização do trabalho na escola, demonstrando as concepções e teorias educacionais, gestão escolar, autonomia e descentralização e a importância da gestão democrática nas escolas, onde a participação de toda a comunidade. Uma educação pública de qualidade, é aquela onde todos participam, dando opiniões, ouvindo e sendo respeitado por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 24/10/2019 -
O Diário de Bordo
Diário de bordo aula dia 15/04 – IDENTIDADE E DIFERENÇA SILVA, Tomaz Tadeu. A produção social da identidade e da diferença. In: SILVA, Tomaz Tadeu (Org.) Identidade e diferença: a perspectiva dos Estudos Culturais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000. O texto proposto para essa semana foi uma leitura muito agradável, mas ao mesmo tempo inquietante no sentido de fazer borbulhar as reflexões e questionar os conhecimentos formatados e consolidados até aqui concernentes a construção da identidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.768 Palavras / 12 PáginasData: 26/8/2021 -
O Diário de Bordo
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA SUÊNIA KÊNIA MELO DE LIMA DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO l CUITÉ-PB 2021 SUÊNIA KÊNIA MELO DE LIMA DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CUITÉ-PB 2021 APRESENTAÇÃO O diário de bordo relata experiências vividas no estagio l, realizada no maternal I, tendo como objetivo conhecer como se da à prática vivenciada pelo professor nesse nível de ensino, em especial a esse momento de pandemia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.077 Palavras / 5 PáginasData: 21/11/2021 -
O DIÁRIO DE BORDO COM ÊNFASE EM STORYTELLING
DIÁRIO DE BORDO COM ÊNFASE EM STORYTELLING Querido estudante. O storytelling envolve o ato de contar ou construir histórias para a construção de um conhecimento. Esta técnica é utilizada nos mais diversos setores, como empresarial, técnico ou mesmo na escola. Nesta atividade, você deverá criar um diário de bordo escolar no segmento que você atua ou está se formando para atuar, com foco em uma determinada disciplina e ano de escolaridade que envolva o storytelling
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2022 -
O DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ANA PAULA DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II CODAJÁS - AM 2021 ANA PAULA DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II CODAJÁS - AM 2021 APRESENTAÇÃO Neste diário de bordo do estágio supervisionado II, eu Ana Paula Caranha de Oliveira, relatei as atividades desenvolvidas enquanto observava as ações realizadas pelos professores nos anos iniciais do ensino fundamental na Escola Estadual Professor Gilberto Mestrinho apresentada.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.170 Palavras / 5 PáginasData: 25/11/2021 -
O Diário de campo
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ATIVIDADE 7: Elaboração do diário de campo – impressões sobre a inserção no campo de estágio Estagiário(a): Curso: Lic. Em Pedagogia Polo CEDERJ: Paracambi Instituição: Tutor(a) presencial: Semestre de realização do estágio: Diário de campo No diário de campo, você deve registrar as informações pedidas em cada uma das atividades de observação do estágio. 1 - Impressões sobre a inserção no campo de estágio: (Comentário) _ A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2018 -
O DIÁRIO DE CAMPO
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PRICILA DE FAVERI CANDIOTTO DE MELO, 1516345 ELIZETE CANTELI DE ALMEIDA, 1506161 DENIZE GONÇALVES CARARO FAVARO, 1514640 PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO MÓDULO A 2018 – FASE I SOMBRIO 2018 TÍTULO DO DIÁRIO DE CAMPO Este trabalho tem o objetivo de demonstrar como anda o atendimento aos alunos com necessidades especiais na escola visitada e até que ponto a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência está sendo cumprida e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 PáginasData: 17/9/2018 -
O Diário de Campo
Diário de Campo No dia 04 de Junho de 2019 foi realizado a pesquisa de campo aplicando testes com os alunos das instituição Escola Municipal Gabriela Amado localizado na cidade de Formosa Goiás. O teste foi realizado no período vespertino por volta das 14: 20 horas. Fomos ate a equipe gestora para explicar o motivo do porque estarmos lá no grupo escolar e pedir autorização para realizarmos uma pesquisa com os alunos. A direção escolar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 14/6/2019 -
O Diário de Campo
Portal NUTEAD UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA Resultado de imagem para uepg SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – UAB – 2017 POLO: Pontal do Paraná TUTOR: Dayse DISCIPLINA: Prática Pedagógica II ALUNO (A): Fernanda Figueiredo Atividade 2 - Tarefa: Envio de Arquivo: “DIÁRIO DE CAMPO - Episódio 1” (Valor: 10,0) PRAZO: 20/11/2018 Elaboração do diário de campo a partir das observações na escola. Assim, a partir de oito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 576 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2019 -
O Diário de Campo
Logo_UEMA Universidade Estadual do Maranhão –UEMA PROGRAMA ENSINAR Curso: Pedagogia Data: 02/04/2021 Docente: Sandra Passinho Pólo: Tutóia Aluno(a): Beatriz Marques dos Santos FICHA DE LEITURA 1. Titulo: Pedagogia Histórico-Crítica: Legado e Perspectivas / Como ensinar na educação infantil? Reflexões sobre a didática e o desenvolvimento da criança. 2. Referência Bibliográfica: LAZARETTI, L. M.; MELLO M. A. Como ensinar na educação infantil? Reflexões sobre a didática e o desenvolvimento da criança. In: PASQUALINI, J. C. et
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.658 Palavras / 7 PáginasData: 28/7/2021 -
O Diário de Campo
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIANA RU xxxxxxx PORTFÓLIO UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO MÓDULO A – FASE I – CICLO 2 MONTE MOR 2018 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA A educação inclusiva é uma proposta de aplicação prática ao campo da educação de um movimento mundial, denominado como Inclusão Social. Segundo Sassaki (1997), por inclusão social entende-se: “(...) o processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais gerais, pessoas com necessidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 628 Palavras / 3 PáginasData: 10/4/2023 -
O Diário de Campo
Diário de campo Letícia Wendell Soares Coutinho 19 de Fevereiro de 2025 Unidade de saúde básica Walter Correia Preceptror Geize Helena Supervisor da IESC I Taiana 1. Descrição das atividades do período e correlação com os objetivos de aprendizagem Hoje no dia 19 de fevereiro de 2025 foi o primeiro dia na unidade básica de saúde, cheguei às seis horas e quarenta minutos só entramos às sete e pouco onde realizamos a atividade de conhecermos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 763 Palavras / 4 PáginasData: 2/6/2025 -
O Diário de Campo - Prática Pedagógica
AMPLI – PEDAGOGIA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: IDENTIDADE DOCENTE DIÁRIO DE CAMPO 28/02/2022 - 14/08/2022 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: IDENTIDADE DOCENTE DIÁRIO DE CAMPO 28/02/2022 - 14/08/2022 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1. PORTFÓLIO SEMESTRAL 5 1.1. Cronograma Semestral 9 INTRODUÇÃO Este diário tem como objetivo, reunir todo registro, tomada de notas, bem como falas de autores conceituados no estudo da docência e trechos de livros e de artigos apresentados nesta disciplina. Além desses, vou registrar aqui minhas respostas às questões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.219 Palavras / 9 PáginasData: 31/5/2023 -
O Diário de Leitura
UNIVERSIDADEFEDERAL DO ACRE CAMPUS FLORESTA CENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS – CEL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LÍNGUA PORTUGUESA DIÁRIO DE LEITURA CRUZEIRO DO SUL 2021 GLEICA DIAS DA SILVA DIÁRIO DE LEITURA Diário de leitura apresentado à disciplina Língua Portuguesa do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Acre – Campus Floresta. Coordenadora: Profa. Dra. Cleide V. Hanisch CRUZEIRO DO SUL 2021 DIÁRIO DE LEITURA: FALA E ESCRITA No dia 09/06/2021 iniciei a leitura do texto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.115 Palavras / 9 PáginasData: 28/11/2021 -
O Dias das Mães
Escola Estadual “xxxxxxxx” xxxxxxxxxxx, MG Alunos do Curso Normal Educação Infantil Projeto – Dias das Mães INTRODUÇÃO O presente projeto será aplicado com as turmas da Escola Municipal “xxxxxxxx” de xxxxxxxxxx. PERÍODO: xxxxxx à xxxxxx OBJETIVO GERAL: Reconhecer a importância da figura materna no desenvolvimento do caráter humano para resgatar os valores que as famílias estão perdendo (respeito, amor, partilha, etc.) OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Homenagear as mães; - Valorizar o trabalho das mães; - Conscientizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.488 Palavras / 6 PáginasData: 8/9/2017 -
O Dicionário de Educadores no Brasil da Colônia aos Dias Atuais
Políticas Públicas de Educação de Jovens e Adultos RESENHA: BEISIEGEL, C. Paulo Reglus Neves Freire. In: FÁVERO, M. De Lourdes de A.: BRITTO, J. De M. Dicionário de Educadores no Brasil da Colônia aos Dias Atuais. Rio de Janeiro: UFRJ/MEC/INEP, 1999, p.440-446 Neste texto, os autores se ocupam em traçar a trajetória histórica de Paulo Freire e a sua contribuição à educação brasileira, em especial: a educação de jovens e adultos. Paulo Reglus Neves Freire,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.201 Palavras / 5 PáginasData: 9/9/2020 -
O DICIONARIO DE FILOSOFIA
DICIONARIO DE FILOSOFIA * ABDERITISMO: Assim Kant designou a concepção que considera que a história não está em processo nem em regresso, mas sempre no mesmo estado. Desde ponto de vista, a história humana não teria mais significado do que a de qualquer espécie animal; seria apenas mais penosa. * ABDUÇÃO: É um processo de prova indireta, semidemonstrativa, em que a premissa maior é evidente, porém a menor é só provável ou de qualquer forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.500 Palavras / 34 PáginasData: 4/9/2020 -
O DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO
PORTIFOLIO II- DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO Novas Metodologias de Ensino As novas metodologias de ensino são combinações entre conceitos, técnicas e ferramentas inovadoras utilizadas para a construção do saber, que vão ao encontro às necessidades do mercado e de profissionais atuantes na atual era do conhecimento, tendo por objetivo a valorização da autonomia, autogestão, praticidade, utilidade e protagonismo do aluno no processo de aprendizagem. Uma nova metodologia de ensino possibilita que o aluno seja mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 21/6/2021 -
O Diferencial De Alíquotas E Substituição Tributária
OPTANTES SIMPLES NACIONAL MANUAL GIA-SN São Martinho/RS, 01 de Abril de 2015 ________________ Sumário INTRODUÇÃO 1 CÁLCULO E RECOLHIMENTO 1.1 Compras para Comercialização 2 EMPRESAS DO SIMPLES NACIONAL 2.1 Preenchimentos da GIA-SN – Diferencial De Alíquotas E Substituição Tributária REFERÊNCIAS ________________ INTRODUÇÃO Foi publicado no diário oficial do estado no dia 05 de fevereiro de 2013 o Decreto nº. 50.057, que amplia a obrigação da antecipação do pagamento do ICMS na entrada de mercadorias no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 675 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2015 -
O DIFERENCIAL EDUCACIONAL ENTRE BENEFICIÁRIOS E NÃO BENEFICIÁRIOS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA
DIFERENCIAL EDUCACIONAL ENTRE BENEFICIÁRIOS E NÃO BENEFICIÁRIOS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA RESUMO CURITIBA 2017 ________________ Caroline Bini da Silva e Thaynara Dias DIFERENCIAL EDUCACIONAL ENTRE BENEFICIÁRIOS E NÃO BENEFICIÁRIOS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA RESUMO . Proposta de Ensino apresentada à disciplina de Sociologia da educação, do 2º ano, turma B do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Paraná. Professora:Valéria CURITIBA 2017 ________________ A obra estuda e apresentada, é um artigo de Guilherme Quaresma Gonçalves,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.383 Palavras / 10 PáginasData: 17/2/2018 -
O Diferente No Contexto
Iniciei o estágio com a turma dos pequenos, idades entre quatro até sete anos, no período da tarde, todos os sábados, a turma tinha um total de trinta crianças, sendo dezoito meninas e doze meninos. A aula começava as 13:30 hs, onde as crianças iam chegando e entrevam na igreja, aguardar até todos chegarem, enquanto aguardavam as professoras realizavam algumas brincadeiras com eles até perto das 14:00 hs, após isso era feito o louvor com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 18/8/2023 -
O DIREITO À EDUCAÇÃO
O Direito à educação consiste num conjunto de direitos chamados de direitos sociais, que têm como objetivo o valor da igualdade entre as pessoas. Esse direito é fundamental para a vida do homem, sendo descrito na constituição de 1988 no Art. 205, “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2015 -
O Direito à Educação
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 QUAL A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO PARA A EFETIVAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS? 4 2.2 DE QUE FORMA AS DIFERENTES ABORDAGENS DA PSICOLOGIA PODEM CONTRIBUIR PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM? 5 2.3 O QUE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LDBEN) 9394/96 DIZ SOBRE O DIREITO À EDUCAÇÃO? 5 2.4 COMO ELA SE MATERIALIZA E QUAIS SÃO AS POSSIBILIDADES DE TRANSFORMAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.769 Palavras / 8 PáginasData: 24/4/2019 -
O Direito à Educação
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................ 03 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................. 04 3 CONSIDERAÇÃO FINAIS.......................................................................... 08 4 REFERENCIAS .......................................................................................... 09 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Muitos são as duvidas e questões que envolvem o pape da escola na educação, mas porém é preciso ver além de lecionar e transmitir conhecimento aos educandos. A escola é uma “instituição do saber” esta exerce uma enorme importância junto a sociedade onde a mesma está formando cidadãos para que aplique o seu conhecimento nela.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.219 Palavras / 9 PáginasData: 6/5/2019 -
O Direito a Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Elaine Cristina dos Santos RA: 8573707588 Fabio Queiroz de Souza RA: 785651496 Ivani dos Santos RA: 1681630886 Marcia Regina de Souza Santos RA: 8394688606 Michele Silva Pereira Carvalho RA: 0111005845 Monica Matos de Souza RA: 7843432817 Direito á educação Taboão da Serra 2018 ________________ Elaine RA: 8573707588 Fabio Queiroz de Souza RA: 785651496 Ivani dos Santos RA: 16816380886 Marcia Regina de Souza Santos RA: 8394688606 Michele Silva Pereira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.136 Palavras / 13 PáginasData: 15/5/2019