Pedagogia
33.121 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 19.801 - 19.830
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O indiozinho Cauã
O INDIOZINHO CAUÃ ILUSTRAÇÕES Salloah Forner Pyetra Forner APRESENTAÇÃO Este livro é destinado ao público infantil, busca de forma lúdica, a conscientização das crianças sobre a preservação ambiental, atentando para os cuidados com a água, animais, plantas e com o meio onde vivem. A conscientização da criança é o caminho mais curto para um mundo melhor. Era uma vez um indiozinho chamado Cauã, que vivia feliz na floresta com a sua tribo; Sua aldeia é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 23/6/2015 -
O INDIVÍDUO APRENDE A SER HOMEM
“[...] O homem é um ser de natureza social, que tudo o que tem de humano nele provém de sua vida em sociedade, no seio da cultura criada pela humanidade. [...] Podemos dizer que cada indivíduo aprende a ser homem. O que a natureza lhe dá quando nasce não lhe basta para viver em sociedade. É-lhe ainda preciso adquirir o que foi alcançado no decurso do desenvolvimento histórico da sociedade humana”. Leontiev afirma que cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2019 -
O Informe Neuropsicopedagógico
CENTRO REFERENCIAL DE ATENDIMENTO AO EDUCANDO A/C MÉDICO (a) NEUROLOGISTA Paciente: N A R Data de nascimento: 21/04/2010 Escola: EMEF **** Ano: 6º INFORME NEUROPSICOPEDAGÓGICO N, 12 anos, foi encaminhado pela escola ao CRAE em 2018, tendo como queixas dificuldade na aprendizagem e comportamento imaturo como o de comer ração de cachorro, defecar na roupa íntima e ainda, cortar as roupas da irmã. No mesmo ano foi inserido no serviço de Psicologia, posteriormente no de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 PáginasData: 4/12/2023 -
O INSTITUTO DE ENSINO À DISTÂNCIA DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO
cabecera.jpg LOGO CED_new UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE INSTITUTO DE ENSINO À DISTÂNCIA DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO Curso: Matemática Cadeira: Didáctica Geral Ano:1º Turma:C A Didáctica Geral é uma das disciplinas que, nos sistemas de formação de professores, se concretiza ao centro de formação pedagógica do professor contribuíndo para desenvolver a compreensão práctica de realização do processo de ensino e aprendizagem que favorece um ensino activo e, ainda, desenvolver a capacidade de reflexão do professor sobre o processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 4/1/2022 -
O Instituto Pedagógico de Apoio à Educação do Surdo de Sergipe
Instituto Pedagógico de Apoio à Educação do Surdo de Sergipe IPAESE GINCANA AVALIATIVA MULTIDICIPLINAR Eixo Temático: Tecnologia e Sociedade Tema: ELEIÇÃO JUSTIFICATIVA: A cada quatro anos, a democracia nos dá o direito de selecionar representantes para conduzir o nosso país. A escolha dos candidatos, dessa forma, deve ser prudente e com extrema responsabilidade. É através dessa perspectiva que o Ipaese desenvolveu a gincana avaliativa com o tema “eleições”, sendo assim, o Ipaese trás uma proposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 608 Palavras / 3 PáginasData: 29/5/2022 -
O Instrumento de intervenção pedagógica
FACULDADE ANHANGUERA DE RIO CLARO PEDAGOGIA (Didática; Língua Brasileira de Sinais; Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem; Redes Sociais e Comunicação; Responsabilidade Social e Meio Ambiente) DESUITA TAVARES MENDONSA – 9327816467 FERNANDA DA SILVA – 3083127167 FLÁVIA VIEIRA DE CAMARGO SILVA – 3050949234 SABRINA FERNANDA MICHELIN COLAGRAI – 3027865888 DESAFIO PROFISSIONAL: Subtítulo “Instrumento de intervenção pedagógica” Tutora a Distância: Carlos Roberto Ballarotti LOCAL Rio Claro DATA 16/09/2016 ANO 2016 SUMÁRIO O Intérprete Tradutor ...............................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.851 Palavras / 12 PáginasData: 18/11/2017 -
O INTERDISCIPLINAR NA PEDAGOGIA
________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO As ferramentas digitais podem contribuir com o processo de aprendizado neste momento e no pó-pandemia e mais que isso mudar a maneira que os estudantes se relacionam com a tecnologia deixando o papel de consumidores para assumir o papel de produtores dela, além de personalizar o ensino e contribuir para que sejam protagonistas do seu processo. As ferramentas digitais são uma ótima opção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.385 Palavras / 10 PáginasData: 16/8/2021 -
O interesse ao texto como objeto de estudo
frf4 jijbcdnsnsks dmkkdkdkdkdkkdkdkdjcnnccom lmjjid jjkdjjxkdnmncc Em linguística, a noção de texto é ampla e ainda aberta a uma definição mais precisa. Grosso modo, pode ser entendido como manifestação linguística das ideias de um autor, que serão interpretadas pelo leitor de acordo com seus conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2013 -
O INTERPRETE DE LIBRAS E A UNIVERSIDADE
Rhema de Educação R Macucos N° 200, Arapongas – PR, Centro Tel (43) - 3152-6464 FATEC Avenida Brasil N° 45 - Ivaiporã – Paraná Telefone: (43) 3472-0201 O INTERPRETE DE LIBRAS E A UNIVERSIDADE ¶ GODOI, Patricia[1] MOLARI, Mário[2] ¶ RESUMO: Este artigo visa à atuação do Interprete de Libras nas universidades, pois este vem retirando seu aprendizado da língua de sinais, das convivências com pessoas surdas, do que em cursos de capacitação especifica para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.959 Palavras / 16 PáginasData: 25/10/2016 -
O INTERPRETE DE LIBRAS NO ENSINO REGULAR: ACESSIBILIDADE PARA O (A) SURDO(A)
O INTERPRETE DE LIBRAS NO ENSINO REGULAR: ACESSIBILIDADE PARA O (A) SURDO(A) Lindauria de Miranda Moura Carneiro[1] Thayane Nascimento Freitas² RESUMO A escolha da temática se deu através de estudos e experiências em uma escola de surdos; e nas dificuldades encontradas pelos surdos no ingresso a educação. A questão norteadora foi até que ponto ter um intérprete de libras é sinal de acessibilidade na escola para o(a) surdo(a)? O objetivo geral foi analisar se apenas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.121 Palavras / 29 PáginasData: 23/6/2019 -
O Investimento No Brasil
1. A qualidade converge com a ideia de bem feito e completo. A educação é o termo resumo da qualidade na área social e humana, pois ele entende que não tem como chegar a qualidade sem educação. Esta educação por sua vez, exige construção e participação, precisa de currículo, de prédios, de equipamentos, mas sobretudo de bons professores, de gestão criativa e de ambiente construtivo, participativo, sobretudo de alunos construtivos e participativos para a qualidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.347 Palavras / 46 PáginasData: 11/10/2018 -
O JAPIASSÚ, Hilton. Introdução ao pensamento epistemológico
1. JAPIASSÚ, Hilton. Introdução ao pensamento epistemológico. 7ª. Ed. São Paulo: Francisco Alves, 1992. Alguns instrumentos conceituais – p. 15-20 e “O que é a epistemologia?”, p. 23-39. Neste texto Japiassú (1992) relaciona saber, ciência e epistemologia, em seguida apresenta sentidos que foram dados à epistemologia, até que conceitua epistemologia. O autor relaciona saber, ciência e epistemologia, para, então, chegar ao conceito de epistemologia, demonstrando seu caráter interdisciplinar. Apresenta como a epistemologia foi confinada nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2021 -
O JOGO BRINQUEDOTECA
Nome do acadêmico: Flaviana Francine de Oliveira Scherer Nome do jogo: Quadro sensorial Faixa etária: 06 meses até 18 meses Área do conhecimento: Motricidade ampla e raciocínio Tema Escolhido com justificativa: Inclusão e socialização dos bebês, para que juntos explorem os sentidos e também a motricidade juntamente com o raciocínio Atividades que serão desenvolvidas (quais as abordagens poderão explorar): Desenvolver e estimular a motricidade e o reconhecimento sensoriais dos pequenos. Tempo necessário: Como cada bebê
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 4/11/2020 -
O jogo como elemento da cultura
O filme Sociedade dos Poetas Mortos, é um drama dirigido por Peter Weir, vivido em uma escola interna para classe alta, chamada Academia Welton, no ano de 1959 nos Estados Unidos, uma escola tradicional de segundo grau, que adota um ensino rígido como na academia militar e emprega uma concepção didática racionalizada, visando sempre o ingresso no ensino superior. O objetivo era de formar jovens para ocuparem as melhores vagas das mais bem conceituadas universidaddes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 995 Palavras / 4 PáginasData: 21/2/2017 -
O Jogo Como Instrumento Pedagogico
UNIGRANET Curso: Psicopedagogia Disciplina: O jogo como instrumento psicopedagógico NOTA: Professora Me. Lucia Eugenia Pittas Martini Aluno (a): Deucelia Silva Polo: Lisboa "Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me Insere na busca, não aprendo nem ensino." (Paulo Freire) AULA 1 Responda as questões abaixo consultando os textos da Aula e se pesquisar na internet, não copie, mas reorganize e responda com suas palavras, conforme seu entendimento. Disponibilizei textos complementares em MATERIAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.727 Palavras / 7 PáginasData: 5/9/2016 -
O Jogo Como Recurso Pedagógico
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Nome: Josielma Medeiros da Silva RU: 714198 1 TEMA O jogo como recurso pedagógico. 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA O jogo como recurso pedagógico no contexto educacional infantil, com os alunos do 1⁰ período” C” da Escola Municipal Branca de Neve. 1. PROBLEMATIZAÇÃO Qual a importância dos jogos como recurso pedagógico na aprendizagem da educação infantil? 1. JUSTIFICATIVA O jogo como recurso pedagógico tem o objetivo de facilitar o desenvolvimento da criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 709 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2017 -
O Jogo da Memória
‘ Sumário 1 Jogo da Memória ............................................................ 04 2 Bingo................................................................................ 04 3 Bingo da Hora ................................................................. 05 4 Quebra-cabeça ............................................................... 06 5 Caixinha ou Saquinho de Surpresas .............................. 07 6 Quebra-Cabeça de Histórias .......................................... 07 7 Mímica de sílabas e números ......................................... 08 8 Mico Alfabético ................................................................ 08 9 Jogo das Adivinhações ................................................... 10 10 Jogo Ortográfico ........................................................... 11 11 Dominó ......................................................................... 12 12 Jogos com Gibis ........................................................... 13 13 Jogo da Forca ............................................................... 14
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.466 Palavras / 46 PáginasData: 5/5/2018 -
O Jogo da Memória
Elabore um texto sobre a importância da avaliação no processo de ensino e aprendizagem no sistema educacional brasileiro A avaliação é um elemento essencial no processo de ensino e aprendizagem no sistema educacional brasileiro. Ela permite que sejam avaliados o progresso e a efetividade do ensino, além de proporcionar um feedback para o aluno e o professor, possibilitando que eles possam identificar pontos fortes e áreas a serem aprimoradas. Na educação, a avaliação pode ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 14/12/2023 -
O Jogo da Memória
PLANEJAMENTO DE AULA TEMA: Jogo da memória de números Data: 17/10/2022 Término: 20/10/2022 SÉRIE: 2 Etapa B Professor (a): Evelyn Cristina ribeiro DISCIPLINA: Matemática Escola: Creche escola " Barbára romano de oliveira" * Conteúdo: Um jogo da memória com númerais e imagens de frutas! * Objetivos: Tem como objetivo trabalhar os números de 1 á 10, fazer as crianças memorizarem as imagens rapidamente para assim desenvolver e aperfeiçoar o raciocinio delas. * Desenvolvimento: Vou juntar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 369 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2024 -
O JOGO DA QUEIMADA
PORTIFÓLIO – CICLO 02/18 Fundamentos e Métodos do Ensino da Arte e Educação Física Silvia Lima – RA 8031823 / Prof. Gustavo Braga QUEIMADA TRACIDIONAL O jogo: os alunos organizam-se em duas equipes diferentes e ocupam o espaço da quadra de voleibol (apenas um professor e uma única turma na quadra). O objetivo do jogo é eliminar o maior número de jogadores da equipe adversária e, para isso, eles devem ser queimados (apenas as mãos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 773 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2018 -
O JOGO DAS CORES PROIBIDAS
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA SÓCIO-INTERACIONISTA JOGO DAS CORES PROIBIDAS ARARAQUARA 2019 Jeniffer Carolina da Silva RA: 945261-3 Leila Oliveira Rodrigues RA: N3435A-5 Maria Eduarda de Oliveira RA: N349GE-7 Natalia Cristiane de Lima RA: D746BH1 Período: 3º/4º semestre “JOGO DAS CORES PROIBIDAS” UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA ARARAQUARA 2019 Sumário I – Introdução ......................................................................................4 II – Síntese Teórica ...............................................................................4 III – Descrição do jogo: * O jogo ...........................................................................................6 *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.178 Palavras / 9 PáginasData: 20/3/2020 -
O JOGO DAS CORES PROIBIDAS
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA SÓCIO-INTERACIONISTA JOGO DAS CORES PROIBIDAS ARARAQUARA 2019 “JOGO DAS CORES PROIBIDAS” UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA ARARAQUARA 2019 Sumário I – Introdução ......................................................................................4 II – Síntese Teórica ...............................................................................4 III – Descrição do jogo: * O jogo ...........................................................................................6 * Objetivo ........................................................................................7 * Material ........................................................................................7 * Regras ..........................................................................................7 IV – Desenvolvimento do jogo: * Sujeitos da pesquisa.....................................................................7 * Local da aplicação.......................................................................7 V - Aplicação da tarefa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.088 Palavras / 9 PáginasData: 20/3/2020 -
O JOGO DE CORES
https://lh3.googleusercontent.com/cyL_SVssOA_k4XBi_-0xj6iwggXfiMvsiSWdzjNxSl6-6DAz1TeHV71GWiZnZtJDmGyIvBzYrkgwzmoWwFV4OUJzCuVNHYXZqc-DkhNkNYrT8bkSl25ApZnDdvW1EUG5OBWgazYUoge3j0Kt-A Jogo da cores proibidas Sheyla Thaís Sant Anna Patrícia Caroline Regino de Oliveira SOROCABA 2020 UNIVERSIDADE PAULISTA Sheyla Thaís Sant Anna Patrícia Caroline Regino de Oliveira Jogo das cores proibidas Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP, na disciplina psicologia sócio interacionista. Orientador: Prof.ª patrícia Bernardo SOROCABA 2020 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................................04 2. Desenvolvimento da atividade.............................................................05,16 3. CONCLUSÃO............................................................................................................17 4. REFERENCIAS..........................................................................................................07 1 INTRODUÇÃO Teoria de Vygotsky Neste trabalho iremos colocar em prática a teoria do sócio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.202 Palavras / 17 PáginasData: 19/3/2022 -
O Jogo de Memoria
Jogo da Memória Tema: Saúde Bucal Objetivo do jogo: Desenvolver o raciocínio lógico, atenção, concentração, coordenação, memorização, a observação, comunicação, a socialização e respeito mútuo entre as crianças. E conscientizar as crianças de hábitos saudáveis de higiene bucal através de uma atividade lúdica, e também colocar a importância da escovação dos dentes. Descrição do jogo: O jogo é composto por um tabuleiro de madeira, com imagens de dentes, escovas de dente, fio dental, creme dental,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 13/4/2017 -
O JOGO DO BINGO AUXÍLIO A ALFABETIZAÇÃO
O JOGO DO BINGO AUXÍLIO A ALFABETIZAÇÃO Gianni Grassmann Landucci (PIBID, CAPES), Pedagogia, UNESPAR Câmpus de Paranaguá, gianni.landucci@gmail.com Mariane Nunes Cordeiro (PIBID, CAPES), Pedagogia, UNESPAR Câmpus de Paranaguá marianepiui@yahoo.com.br RESUMO: As atividades lúdicas são inerentes ao ser humano, desde crianças temos um contato imenso com jogos e brincadeiras, apesar de amadurecermos, não nos distanciamos desta prática, sendo que o jogo do bingo é muito apreciado. Para tanto escolhemos o jogo de bingo com a finalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 26/8/2018 -
O jogo e a educaçao infantil segundo froebel
Texto 3 O Jogo e o desenvolvimento infantil na teoria da atividade e no pensamento educacional de Friedrich FROEBEL FROEBEL explica em seu livro a educação do homem como se da o desenvolvimento humano, em especial o infantil, afirmando que Deus e o principio de tudo e que a vida do homem deve harmonizar-se com suas divindades e com todas as outras criações divinas, segundo FROEBEL a educação a formação e o desenvolvimento ocorrem graças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 368 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2015 -
O jogo e a matemática
2 SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 03 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 03 1.2 OBJETIVOS 03 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 04 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 06 2.1 METODOLOGIA 06 2.2 CRONOGRAMA 06 REFERÊNCIAS 06 ANEXOS 07 ________________ 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA Área de concentração: Metodologias de ensino Tema: Processos de alfabetização Justificativa: Questionando o processos de alfabetização nos deparamos com diversos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.996 Palavras / 8 PáginasData: 4/4/2016 -
O JOGO E A PALAVRA: LETRAMENTO E INFANCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE VILHENA DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO (DACIE) PRISCILA FERREIRA DOS SANTOS COIMBRA O JOGO E A PALAVRA: LETRAMENTO NA LÍNGUA MATERNA E INFÂNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL VILHENA – RO 2022 PRISCILA FERREIRA DOS SANTOS COIMBRA 1. O JOGO E A PALAVRA: LETRAMENTO NA LÍNGUA MATERNA E INFÃNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. Projeto de pesquisa apresentado a Universidade Federal de Rondônia, como requisito avaliativo da disciplina Elaboração do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 816 Palavras / 4 PáginasData: 13/6/2022 -
O Jogo e Brincadeiras na Educação Infantil
Jogo e Brincadeiras na Educação Infantil O presente artigo abordará a importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil e nas séries iniciais ,e como é visto o processo de aprendizagem em sala de aula por meio da brincadeira .Já que o lúdico permite a construção da criatividade , autonomia e constitui a relação entre o jogo e a aprendizagem. O objetivo desse trabalho é levar os educadores a refletirem na importância da brincadeira como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.866 Palavras / 8 PáginasData: 25/11/2019 -
O JOGO E BRINQUEDO NA INFÂNCIA
CRONOGRAMA-2016 JOGO E BRINQUEDO NA INFÃNCIA – JBI / Diurno Professora Vanessa Crecci 1a AULA: Apresentação da Disciplina e conteúdo programático. 2ª AULA (18/08/2017): História cultural do Jogo, brinquedo e brincadeira- (capitulo -Pequena contribuição à história dos jogos e brincadeiras) livro: ARIÈS, P. História social da criança e da família. Rio de Janeiro: Zahar, 1981. 3ª AULA (25/08/2017): Jogo, Brinquedo e Brincadeira ( cap 1 do livro: Kishimoto,T. M. O jogo, o brinquedo, a brincadeira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 325 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2017