Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 19.741 - 19.770
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O Funcionamento da Aprendizagem
O texto de Valéria Da Hora Bessa se inicia com a autora descrevendo historicamente o estudo da aprendizagem e o início da criação de teorias que explicam o funcionamento do processo de aprender. Segundo Bessa, foi durante o século XX que a aprendizagem recebeu maior atenção, sendo definido, segunda a mesma, como “um processo de aquisição de novos conteúdos, a partir de um sistema de trocas” entre o homem e o ambiente que o mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 941 Palavras / 4 PáginasData: 9/11/2018 -
O Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas
Av2 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas As alternativas em vermelho são as respostas corretas 1) São exemplos de impostos que financiam o Fundeb: I. Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS). II. Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA). III. Fundo de Participação dos Estados (FPE). IV. Imposto Territorial Rural (ITR) devido aos municípios. V. Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações (ITCMD). Está correto:. a) I, II, III, IV e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 768 Palavras / 4 PáginasData: 25/9/2021 -
O Funcionamento do Cérebro
doi: 10.5007/1808-1711.2012v16n3p495 RESENHAS REVIEWS NOË, Alva. Out of our heads: Why you are not your brain, and other lessons from the biology of consciousness. New York: Hill and Wang, 2009. 214 páginas. Out of our heads é uma apresentação voltada a um público não acadêmico de uma reação a concepções da filosofia da mente tradicional, encontradas principalmente, nos dias de hoje, na ciência cognitiva. Um dos principais pressupostos da ciência cognitiva é a ideia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.176 Palavras / 17 PáginasData: 19/8/2021 -
O FUNDAMENTAÇÃO TEORICA
NOME: Karine Tainay de Oliveira ESTÁGIO III TURMA: 2/2014 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Essa irá ser uma literatura relacionada aos critérios diagnósticos, bases etiológicas e tratamentos farmacológico e comportamental do transtorno de défit de atenção e hiperatividade (TDAH) em crianças. Os resultados dessa revisão apontam para uma predominância do critério diagnostico baseado no Manual Diagnóstico e Estatístico das Doenças Mentais, bem como a necessidade de uma maior interação entre variáveis biológicas e comportamentais na compreensão das bases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.269 Palavras / 6 PáginasData: 11/4/2017 -
O Fundamento da Ética
Fundamento da ética Braga Júnior 1. O período axial e a formação dos primeiro códigos morais (pg 36-38) O período axial pode referir-se ao período em que a humanidade formou seu eixo histórico (axial = eixo ; aquilo que pertence a um eixo essencial), uma linha divisória fundamental para entendermos o processo de desenvolvimento histórico dos homens. Fábio Konder em Ética: direito, moral e religião no mundo moderno, explica que esse período corresponde ao momento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.441 Palavras / 6 PáginasData: 7/11/2023 -
O FUNDAMENTOS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
SINTESE FUNDAMENTOS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM A Linguagem é um dos aspectos mais importantes do desenvolvimento humano. Há diversas formas de identifica-la e defini-las ao longo da vida, porém a definição de linguagem é muito mais Ampla, e tem sido há tempos discutida por teóricos do mundo todo. O desenvolvimento infantil sofre influências de múltiplos fatores como biológico, afetivo, socioeconômico, comportamental, dentre outros.Uma criança deficiente auditiva apresenta o fator biológico comprometido no nível auditivo, impossibilitando-a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 407 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2017 -
O FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA STÉPHANI VILELA FERREIRA SANTO ANDRÉ 2016 Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs Objetivos Gerais Caracterização da área Aprender e Ensinar História e Geografia - EF Critérios de seleção e organização de conteúdos Blocos temáticos e conteúdos História Identificação do próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços, conhecendo e respeitando modo de vidas diferentes, reconhecendo semelhanças e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.052 Palavras / 5 PáginasData: 20/5/2019 -
O FUNDEB E A ATUAÇÃO DO CACS (CONSELHO DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE SOCIAL)
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA NAS AÇÕES DO FNDE O FUNDEB E A ATUAÇÃO DO CACS (CONSELHO DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE SOCIAL), ALIETE OLIVEIRA DOS SANTOS FRANCINETE ALVES DE MEDEIROS NATAL/RN ABRIL, 2016 PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA NAS AÇÕES DO FNDE. ALIETE OLIVEIRA DOS SANTOS FRANCINETE ALVES DE MEDEIROS O FUNDEB E A ATUAÇÃO DO CACS (CONSELHO DE ACOMPANHAMENTO CONTROLE SOCIAL), NATAL/RN ABRIL, 2016 RESUMO Este recorte tem por objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.389 Palavras / 10 PáginasData: 25/3/2017 -
O Fundeb e a valorização dos profissionais de educação
O FUNDEB e a valorização dos profissionais de educação As mudanças no Brasil nas últimas décadas foram imensas, em termos sociais, políticos, econômicos e educacionais. Nessas mudanças, o discurso político a respeito da Educação foi caracterizado por reformas e valorização da educação, indo sempre ao encontro da melhoria da qualidade do ensino e garantia dos direitos a educação. As principais mudanças estão relacionadas ao financiamento e ao discurso dos agentes educacionais, colocando a política educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.179 Palavras / 9 PáginasData: 24/7/2014 -
O FUNDEB NO ATENDIMENTO E NO AUXÍLIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
O FUNDEB NO ATENDIMENTO E NO AUXÍLIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA ________________ INTRODUÇÃO Embora o Governo tenha tomado diversas atitudes para melhorar a educação brasileira, ainda existem muitas deficiências neste setor. Atualmente, a Educação em todas as suas dimensões é um desafio. Portando, o estudo deste Módulo foi de suma importância, gerando muitos esclarecimentos a respeito do FUNDEB. Aprendemos como é organizado e a origem dos recursos que compõem o Fundo – tanto no âmbito Federal,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.843 Palavras / 8 PáginasData: 19/8/2015 -
O FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Eliane de Fátima Caldeira Roncheti Thaise Rodrigues Tieli Boza Neitzel FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFICIONAIS DA EDUCAÇÃO Mauricéia Aparecida Rovetta Rio Bananal 2017 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Eliane de Fátima Caldeira Roncheti Thaise Rodrigues Tieli Boza Neitzel FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFICIONAIS DA EDUCAÇÃO Trabalho final de conclusão do Curso FUNDEB no âmbito do Programa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 30/11/2017 -
O Fundo do Mar
“Fundo do Mar” (Procurando Nemo) DATA: ATIVIDADE: Observações: Segunda - Feira • Teatro de Boas-vindas. • Bolhas de Sabão. • Pescaria dos Crachás. As crianças irão pescar seus respectivos nomes em uma caixa de papelão com areia colorida dentro. também será feita uma dinâmica aonde a professora irá colocar alguns papeis escritos gestos de carinho como abraço, beijo, aperto de mão etc... e cada criança estourara um balão e terá que fazer o gesto em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 843 Palavras / 4 PáginasData: 8/6/2018 -
O Futebol de Salão
Índice Dedicatória 4 Agradecimento 5 Resumo 6 Glossário 7 Capitulo-1 8 Introdução 8 Capitulo-2 9 História 9 Capitulo-3 10 Características e regras do Futsal 10 Campeonatos mais importantes: 10 Potências do futsal mundial: 11 Capitulo-4 11 Comparação entre futebol de salão e futsal 11 Fundamentos 12 Os principais fundamentos do futsal são: 12 Posições dos jogadores 13 Objectivo 13 As principais regras 13 As posições 13 Como um jogo começa e termina 14 As diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.961 Palavras / 20 PáginasData: 18/9/2018 -
O Gabarito de Alfabetização
ALFABETIZAÇÃO 2 AD2 – 2019.1 GABARITO Questão 1 (3,0 pontos) Nesta questão, o/a estudante deverá: - apontar diferenças entre os métodos sintéticos e analíticos de alfabetização, ressaltando que, nos métodos sintéticos, a aprendizagem da língua escrita parte das unidades menores em direção às maiores e que, no método analítico, ocorre o inverso, partindo-se, do significado (0,75 ponto); - apontar semelhanças entre os métodos sintéticos e analíticos de alfabetização, ressaltando que ambos estão focados apenas na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 2/10/2019 -
O GASTON BACHELARD
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera.png Faculdade Anhanguera “Polo Anápolis” Professor: Marcelo Gomides Aluna: Carla Renata Caldeiras De Assis RA: 6786412552 Período: 6° “A” -GASTON BACHELARD GASTON BACHELARD - BIOGRAFIA: De origem humilde, Bachelard sempre trabalhou enquanto estudava. Pretendia formar-se engenheiro até que a Primeira Guerra Mundial eclodiu e impossibilitou-lhe a conclusão deste projeto. Passa a lecionar no curso secundário as matérias de física e química. Aos 35 anos inicia os estudos de filosofia, a qual também passa a lecionar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.974 Palavras / 40 PáginasData: 25/8/2015 -
O GÊNERO CONTEXTUAL EM MUSICALIDADE: UMA INTERVENÇÃO NA EMEF ALEGRIA DO SABER
GÊNERO CONTEXTUAL EM MUSICALIDADE: UMA INTERVENÇÃO NA EMEF ALEGRIA DO SABER Josiane Cardoso de Oliveira Professora: Elisângela Barbosa Marques Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1054) – Projeto de Ensino Data: 11/11/2017 RESUMO O estudo que ora apresentamos retrata o “Gênero contextual em musicalidade: Uma intervenção na EMEF Alegria do Saber”, é um tema relevante que pode motivar o aluno à construção do conhecimento, suas contribuições no processo ensino e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.359 Palavras / 38 PáginasData: 7/9/2019 -
O GÊNERO CRÔNICA
GÊNERO CRÔNICA Palavra crônica se origina do latim Chronica e do grego Khrónos (tempo). O significado principal neste tipo de texto é precisamente o conceito de tempo, ou seja, é o relato de um ou mais acontecimentos em um determinado período. O número de personagens é reduzido ou até podem não haver personagens. É a narração do cotidiano das pessoas de forma bem humorada, fazendo com que se veja de uma forma diferente aquilo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2015 -
O Gênero e Ambiente Escolar
Falar de gênero em ambiente escolar deve-se partir do nascimento, pois é notável que ao saber o sexo de um bebê a mãe já estrutura o seu enxoval com a cor de acordo ao sexo, sendo assim já vai sendo definido algumas particularidades da criança. Gênero é uma constituição da construção cultural, quando através de detalhes formamos definições de uma criança e isso perpassa para o ambiente escolar, quando as crianças entendem que a saia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 449 Palavras / 2 PáginasData: 5/3/2017 -
O GÊNERO E SEXUALIDADE
Gênero e Sexualidade na Escola Ao pensarmos na nossa vivência com os conteúdos de ciências, em especial no ensino fundamental, muitas vezes acabamos nos questionando sobre qual a verdadeira necessidade desse ensino ? E esse questionamento surge principalmente por que, essa disciplina caracterizou-se em nosso período escolar por uma lição ditada pelos professores ou pela leitura de livros didáticos. Os temas das aulas até poderiam ser interessantes, mas o modo como foram trabalhados, talvez, foram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2017 -
O Gênero e Sexualidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PALMAS CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Gênero, Sexualidade e Educação DOCENTE: Prof. Dr. José Damião Trindade Rocha DISCENTE: Miria Liane Rocha Cabral RESENHA PALMAS-TO NOVEMBRO/2022 ________________ UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PALMAS CURSO DE PEDAGOGIA Míria Liane Rocha Cabral Atividade realizada na Disciplina Gênero, Sexualidade e Educação do curso de Pedagogia PAFOR/PALMAS da Universidade Federal do Tocantins - UFT, Campus de Palmas sendo ministrada pela Prof. Damião
Avaliação:Tamanho do trabalho: 511 Palavras / 3 PáginasData: 1/8/2023 -
O Gênero: Relato
Relato: Um dia na maternidade aguardando a chegada do Pedro. Ana Aline Marinho Nogueira[1] Meu nome é Ana Aline, no dia 16 de dezembro de 2014 às 07 horas da manhã de uma quarta-feira, internei-me na Maternidade da Família, localizada na cidade de Camaragibe-PE, assim como o médico ordenou que eu fizesse, durante a última consulta. Após a fazer a ficha de atendimento, fui direciona para realizar a troca de roupa e em seguida passei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2019 -
O Gerenciamento dos Resíduos Sólidos da Construção Civil no Munícipio de Rialma
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CARATINGA – UNEC ENGENHARIA CIVIL MÁRCIO DA SILVA NASCIMENTO Gerenciamento dos resíduos sólidos da construção civil no munícipio de Rialma CERES ABRIL DE 2022 MÁRCIO DA SILVA NASCIMENTO Gerenciamento dos resíduos sólidos da construção civil no munícipio de Rialma Trabalho apresentado ao Centro Universitário de Caratinga – UNEC, como parte dos requisitos para a avaliação da Prática como Componente Curricular do Curso Engenharia Civil CERES ABRIL DE 2022 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.132 Palavras / 13 PáginasData: 19/10/2022 -
O gestor da escola basica
O gestor da escola básica Dentro de uma escola a motivação dos professores e o interesse dos alunos são fundamentais para um ensino mais agradável e eficiente. Para obtermos um clima organizacional, produtividade afável e educação qualificada no ambiente escolar, todos os envolvidos nesse contexto deverão estar dispostos a se empenharem ao máximo para alcançarem êxito. Mas no contexto das escolas públicas brasileiras, o que podemos observar que nem sempre existe clareza sobre das atribuições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2015 -
O gestor e a contação de historias
SUMÁRIO 1 O OLHAR DO GESTOR FRENTE A UTILIZAÇÃO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO FERRAMENTA DE ENSINO: METODOLOGIAS DE ENSINO E JUSTIFICATIVA........................................................................................................3 2 OBJETIVOS...........................................................................................................3 3 O GESTOR NA ESCOLA.......................................................................................3 3.1 A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NAS ESCOLAS COMO FERRAMENTA DE ENSINO.....................................................................................................................5 4 O GESTOR E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA........................................................6 5 METODOLOGIA.....................................................................................................7 6 CRONOGRAMA.....................................................................................................7 REFERÊNCIAS.........................................................................................................8 ANEXOS....................................................................................................................9 ________________ 1 O OLHAR DO GESTOR FRENTE A UTILIZAÇÃO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO FERRAMENTA DE ENSINO: METODOLOGIA DE ENSINO E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.766 Palavras / 8 PáginasData: 18/6/2017 -
O GESTOR EDUCACIONA SUA PRÁTICA PROFISSIONAL
O GESTOR EDUCACIONA SUA PRÁTICA PROFISSIONAL O Diretor/ Gestor educacional atua numa escola ,que é uma instituição aberta, e está envolvida em relações entre o intraescolar e o extraescolar , entre o micro e o macro. A escola é uma organização de trabalho e um lugar de aprendizagem . O Gestor educacional ,coordena, organiza , lidera, gerência .Tendo que estar atento a leis – regimento escolar, regulamentos , determinações de órgãos superiores do sistema de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 14/8/2021 -
O GESTOR EDUCACIONAL FRENTE A UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR JOANE PATRICIA SANTOS DIAS O GESTOR EDUCACIONAL FRENTE A UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA LADAINHA 2012 JOANE PATRICIA SANTOS DIAS O GESTOR EDUCACIONAL FRENTE A UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de Conclusão de Curso da Pós Graduação em Gestão Educacional do Instituto Mineiro de Educação Superior, como requisito para obtenção de titulo de pós-graduado do Instituto Mineiro De Educação Superior. Orientadora: Profª Sandra Maria Perpétuo Locatelli LADAINHA 2011 JOANE PATRICIA SANTOS DIAS O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.533 Palavras / 15 PáginasData: 5/11/2018 -
O GESTOR EDUCACIONAL NA SUA PRÁTICA PROFISSIONAL
O GESTOR EDUCACIONAL NA SUA PRÁTICA PROFISSIONAL PROFESSOR: MARIA EPHIGÊNIA DA A. C. NOGUEIRA. A escola é uma instituição social que tem caráter educativo, e o objetivo é formar cidadãos críticos e conscientes para desenvolver suas habilidades, competências e potencialidades do mundo que estão inseridos. Toda instituição escolar esta sempre atuando na formação intelectual do sujeito, atribuindo os valores necessários para se formar e capacitar todo cidadão escolar. Embasado nisto, temos que apontar que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2018 -
O Gestor Educacional na sua Prática Profissional
Na palestra “O Gestor Educacional na sua Prática Profissional”, pude observar que o gestor educacional não atua somente com atividades administrativas, mas também atividades pedagógicas. Seu papel não é apenas cumprir e fazer cumprir o calendário escolar, a grade curricular e os regulamentos dos trabalhos, mas também priorizar a aprendizagem do aluno. São funções do gestor educacional: coordenar, motivar, organizar, liderar, gerenciar, respeitando o regimento escolar, os regulamentos, as determinações dos órgãos superiores do sistema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2021 -
O Gestor Educacional Na Sua Prática Profissional
Palestrante - Maria Ephigênia Nogueira Tema - O Gestor Educacional Na Sua Prática Profissional A gestão educacional tem atrás dela toda uma teoria das diferentes áreas do conhecimento que conduz a ação do diretor e do gestor, o gestor tem que ser uma pessoa muito bem informada das questões administrativas e também das questões pedagógicas para que possa fazer essa remediação no interior da escola das necessidades da escola, dos alunos, da aprendizagem , das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.287 Palavras / 10 PáginasData: 13/6/2023 -
O GESTOR EM AÇÃO CONTRA O ABANDONO ESCOLAR
Cristina Rosa da Silva/ Mariza Aparecida Inajossa/ Maria Edna dos Santos PROJETO DE INTERVENÇÃO O GESTOR EM AÇÃO CONTRA O ABANDONO ESCOLAR Sidrolândia – MS 2014 Cristina Rosa da Silva/ Mariza Aparecida Inajossa/ Maria Edna dos Santos PROJETO DE INTERVENÇÃO O GESTOR EM AÇÃO CONTRA O ABANDONO ESCOLAR Projeto Realizado para fins de avaliação de nota na Disciplina de Projeto e Praticas de Ação Pedagógica do Curso de pedagogia oferecido pela Universidade Paulista – UNIP
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2017