Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 8.341 - 8.370
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AS RELAÇÕES CIÊNCIAS, TECNOLOGIAS E SOCIEDADES
C:\Users\Ana\Pictures\invest.png CURSO DE PEDAGOGIA RELAÇÕES CIENCIAS, TECNOLOGIAS E SOCIEDADES CUIABÁ/MT ÍNDICE INTRODUÇÃO2 1. Relação entre a Ciências e Tecnologia...........................................................2 2. Ciência e tecnologia na sociedade..................................................................3 3. CTS.....................................................................................................................4 CONSIDERAÇÕES FINAIS6 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS7 ________________ INTRODUÇÃO RELAÇÕES CIENCIAS, TECNOLOGIAS E SOCIEDADES A ciência e a tecnologia fazem parte de nossas vidas e mostram-se presentes em vários momentos, desde os mais simples até os mais complexos. E assim precisamos entender de que maneira a evolução científica e tecnológica contribui
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.773 Palavras / 12 PáginasData: 20/5/2019 -
As Relações Com o Ambiente
Tutor: Jorge Rivelino Aluno: Hualter Ildes Martucheli Souza RGM: 18527965 Título da Unidade: Relações com o Ambiente Atividade Reflexiva As aulas de ciências no ensino fundamental têm como um de seus objetivos, ensinar os conhecimentos científicos por meio de metodologias diversificadas, de forma contextualizada e atrativa. Para uma melhor compreensão dos alunos no início da aula foi feita a pergunta com o seguinte tema, coisas que vocês associam com a luz? E as respostas foram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2020 -
As Relações de Gênero na Escola
Escreva um ensaio, utilizando conceitos aprendidos no texto de Durkheim, Mollo- Bouvier, Eliane e Daniela. Explore conceitos como educação, socialização, preconceito, discriminação e as categorias raça, gênero e classe. TITULO INTRODUÇÃO Neste ensaio, abordamos os conceitos educação, socialização, preconceito, discriminação e as categorias raça, gênero e classe, em diálogo com os autores Durkheim, Mollo-Bouvier, Eliane e Daniela e propomos uma reflexão com os filmes Historias Cruzadas, Acorda Raimundo, Minha Vida de João e Era uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.232 Palavras / 13 PáginasData: 9/9/2018 -
AS RELAÇÕES DE PODER E OPRESSÃO NA ESCOLA PÚBLICA: UMA ANÁLISE DAS REPRODUÇÕES DESTE CONFLITO A PARTIR DAS OBRAS DE PAULO FREIRE
AS RELAÇÕES DE PODER E OPRESSÃO NA ESCOLA PÚBLICA: UMA ANÁLISE DAS REPRODUÇÕES DESTE CONFLITO A PARTIR DAS OBRAS DE PAULO FREIRE Nádia Pereira Silveira' Resumo: Este artigo tem objetivo de, a partir da leitura e interpretação das obras de Paulo Freire, analisar as relações de poder existentes nas escolas públicas, onde se percebe que alguns professores reproduzem com os estudantes a opressão que sofrem por parte de gestores. Além de tratar da relação professor-aluno,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.050 Palavras / 33 PáginasData: 21/9/2021 -
AS RELAÇÕES DOS ALUNOS DA EJA COM AS TIC
AS RELAÇÕES DOS ALUNOS DA EJA COM AS TIC: TECNOLOGIZAÇÃO DOS ESPAÇOS, NOVAS DEMANDAS E DESAFIOS PARA ESSE CIDADÃO. REFLEXÕES SOBRE O TEMA. DISCIPLINA: TIC DOCENTE: REGINA LÚCIA DISCENTE: CHARLES Nos dias atuais é importante destacar que a alfabetização digital vem ganhando espaço dentro do processo de escolarização. Na atualidade é de suma importância que exista uma correlação nas práticas de ensino, visto que estamos vivendo em um mundo cada vez mais informatizado. Na globalização,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 908 Palavras / 4 PáginasData: 18/6/2016 -
AS RELAÇÕES ENTRE FAMÍLIAS E A ESCOLA
Não mexa na minha avaliação! Uma abordagem sistêmica da mudança (Philipe Perrenoud) ERRENOUD inicia sua abordagem, assim como outros teóricos, enfatizando o fato de que transformar o método avaliativo requer mais do que simplesmente rever formatos, expressões ou meros instrumentos. Significa ainda rever as inter-relações existentes com a avaliação. Para um melhor entendimento o autor aborda estas inter-relações de maneira sistêmica, colocando a avaliação como centro de um octógono, onde dele partem oito segmentos, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.903 Palavras / 8 PáginasData: 30/8/2015 -
As Relações Entre Gestor E Famílias
Aline Da Silva Barros¹ Francilene Toscano Da Conceição¹ Vaneide Coelho Da Silva¹ Aguida Maria Brandão de Freitas² RESUMO O presente artigo relatar sobre pesquisas bibliográfica desenvolvidas no decorrer da modalidade, da prática interdisciplinar que aborda o tema de relações interpessoais, com temática “as relações entre gestor e famílias”. Tem como objetivo estabelecer um relacionamento interpessoal do gestor escolar e a família, refletir a respeito da importância da participação da família no âmbito educacional com uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.610 Palavras / 11 PáginasData: 20/5/2023 -
AS RELAÇÕES ENTRE LINGUAGEM, CULTURA, SOCIEDADE E A PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR NO INÍCIO DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO.
http://www.ucg.br/ucg/avisos/Logo_PUC_GOIAS_Vertical.jpg PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS PRÓ REITORIA DE GRADUAÇÃO ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA Jeniffer Marinho Pereira Gléria AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM II Profª. Ms. Maria Lúcia Botelho Câmara ATIVIDADE DE REVISÃO SOBRE O ESTUDO DA PRIMEIRA UNIDADE: AS RELAÇÕES ENTRE LINGUAGEM, CULTURA, SOCIEDADE E A PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR NO INÍCIO DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. COM BASE NO ESTUDO DOS TEXTOS: ALFABETIZAÇÃO E FRACASSO ESCOLAR (WEISZ,2000); FORMAÇÃO DE PROFESSORES:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.261 Palavras / 6 PáginasData: 6/4/2017 -
AS RELAÇÕES ENTRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E AS EMOÇÕES
ANA CAROLINA GOMES RIBEIRO AS RELAÇÕES ENTRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E AS EMOÇÕES PONTA PORÃ, MS 2021 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1. AS EMOÇÕES E O PROCESSO DE APRENDER 6 2. AS EMOÇÕES DENTRO DA SALA DE SALA DE AULA 12 2.1. Um espaço para pensar as emoções em sala de aula 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS 17 AS RELAÇÕES ENTRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E AS EMOÇÕES Ana Caroline[1] Aletéia Eleuterio Alves Chevbotar[2]
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.614 Palavras / 23 PáginasData: 4/1/2023 -
As Relações Ético-raciais
FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE NOVA ANDRADINA- FENA Mantida pela Associação Educacional do Cone Sul- ASSECS PATRICIA JOSIANE DA SILVA RELAÇÕES ÉTICO-RACIAIS NOVA ANDRADINA- MS 2015 Relações ético-raciais Para explicar as relações étnico-raciais é preciso compreender dois conceitos o de raça e etnia. O conceito de Raça, segundo o Dicionário Aurélio (1999), refere-se ao: Conjunto de indivíduos cujos caracteres somáticos, tais como a cor da pele, a conformação do crânio e do rosto, o tipo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.220 Palavras / 5 PáginasData: 3/5/2017 -
AS RELAÇÕES ETINICOS RACIAIS
ATIVIDADE AVALIATIVA Questão 01 – Pesquise uma reportagem atual sobre racismo, ou injúria racial e comente. (Copie e cole a reportagem na atividade). http://g1.globo.com/jornal-nacional/ “Mulher é presa em flagrante por injúria racial contra família no metrô de BH” Adriana Maria Lima de Brito, de 54 anos, foi gravada enquanto agredia Leni, Alexandre e Isabelle Rodrigues com comentários racistas e foi retirada por seguranças da estação. Tipificação do crime ainda pode ser alterada para racismo. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.201 Palavras / 13 PáginasData: 29/9/2022 -
As Relações Étnicas Raciais
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso: Pedagogia Disciplina: Relações Étnicas Raciais Professora: Dra. Terezinha Bazé de Lima Aluno(a):Ana Cláudia Moratelli RGM: 053.9874 Polo: Taió Atividade 01 - AULAS 01 e 02 Você deve estudar a aula 01 e aula 02, fazendo em seu caderno um fichamento dos principais conceitos abordados para depois participar do Fórum de Aula 01 e 02 e desenvolver sua atividade de acordo com o descrito abaixo e enviá-la em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 725 Palavras / 3 PáginasData: 14/8/2016 -
As Relações Étnicas Raciais
Modelo de cabeçalho para colocar no início das atividades: UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso: Pedagogia Disciplina: Relações Étnicas Raciais Professora: Dra. Terezinha Bazé de Lima Aluno(a):Nelsi Bettio RGM: 053.11879 Polo: Passo Fundo Ativid)ade 04 - AULAS 06, 07 e 08 1 - Elaborar uma proposta de Planejamento de Ensino para ser ministrada em uma aula (o tempo da aula dependerá de sua proposta e da disponibilidade da Unidade Escolar) na Educação Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 598 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2017 -
AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA
FACULDADE SANTA CATARINA – FASC CURSO DE ESPECALIZAÇÃO “LATO SENSU” EM PSICOPEDAGOGIA MÔNICA ANDREA DE ARAÚJO SILVA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA Ribeirão – PE 2012 MÔNICA ANDREA DE ARAÚJO SILVA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA Monografia apresentada ao Curso de Especialização “Lato Sensu” em Psicopedagogia, da Faculdade Santa Catarina – FASC, Pólo de Ribeirão, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. Orientadora: Profª Ms ANA KARINE PEREIRA DE HOLANDA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.627 Palavras / 59 PáginasData: 23/10/2019 -
As relações Étnico-Raciais no Ambiente Escolar
As Relações Étnico-Raciais no âmbito escolar Discutir as relações étnico-raciais que formaram o Brasil é discutir (e compreender) a própria história do povo brasileiro, recusar-se à fazê-lo seria o mesmo que admitir preferir a ignorância no lugar da sabedoria. Isto ajuda, também, a compreender as problemáticas sociais e econômicas que enfrentamos atualmente, de modo que, com estas informações, podemos melhor estabelecer políticas que busquem remediar estes problemas, que, sem a devida compreensão das relações étnico-raciais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 31/5/2019 -
AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia JAQUELINE DO ROSÁRIO CONCEIÇÃO Maisa Ferreira Casé Marizélia Pena Moreira dos Santos ROSÂNGELA DA SILVA PIMENTEL TATIANA DOS SANTOS ABRAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Salvador 2016 JAQUELINE DO ROSÁRIO CONCEIÇÃO Maisa Ferreira Casé Marizélia Pena Moreira dos Santos ROSÂNGELA DA SILVA PIMENTEL TATIANA DOS SANTOS ABRAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Gestão Educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.550 Palavras / 7 PáginasData: 18/10/2016 -
AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
DISCIPLINA: Relações Interpessoais: abordagem psicológica CURSO: Profuncionário Técnico Manutenção e Infraestrutura - ASG PROFESSORA TUTORA: Eliene Alves Ferreira Ramos NOME DO ALUNO: MAGDA MEMORIAL RELAÇÕES INTERPESSOAIS: abordagem psicológica CUIABÁ - MT 2018 ________________ MAGDA MEMORIAL RELAÇÕES INTERPESSOAIS: abordagem psicológica Memorial apresentado a disciplina de Relações Interpessoais: abordagem psicológica, como requisito de obtenção de nota do Núcleo de Formação Pedagógica do curso de Técnico de Manutenção e Infraestrutura - ASG do Programa Profuncionário. Professora Tutora: Eliene
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.637 Palavras / 27 PáginasData: 27/6/2019 -
As Relações Interpessoais
História do trabalho da mulher O papel da mulher na sociedade e no trabalho, vem tornando cada vez mais atuante, mas nem sempre foi assim. No século XIX, as mulheres tinham o papel da senhora do lar. Na colonização, a figura masculina sempre foi vista como predominante, em questão na área de trabalho, no social e no meio político. Enquanto as mulheres e filhos eram considerados, sexo frágeis, desprotegido para a sociedade. A igreja e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 21/12/2021 -
AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ESCOLA: A ESCOLA COMO UM AMBIENTE SOCIAL
UNIVERSIDADE DO ESTADO AMAZONAS CURSO DE PEDAGOGIA/PARFOR/UEA AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ESCOLA: A ESCOLA COMO UM AMBIENTE SOCIAL ALVARÃES – AMAZONAS 2017 UNIVERSIDADE DO ESTADO AMAZONAS CURSO DE PEDAGOGIA/PARFOR/UEA VANDALO MARINHO DOS SANTOS AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ESCOLA: A ESCOLA COM UM AMBIENTE SOCIAL Memorial apresentado ao Curso de Pedagogia/PARFOR da Universidade do Estado do Amazonas – UEA – como requisito a conclusão do Curso, elaborado sob orientação do (a) Prof. (a) MSc. Adilma Portela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.514 Palavras / 59 PáginasData: 10/10/2018 -
AS RELAÇÕES NO MUNDO DO AUTISMO
UNIVERSIDADE PAULISTA – POLO ABAETETUBA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SEMANA ACADEMICA UNIP – POLO ABAETETUBA PALESTRANTES: PROF. WILLIAN LIMA E PROFª. ALUNA: DÉBORA DE ALMEIDA RIBEIRO/UP 21208788 RESENHA SOBRE O TEMA “A TECNOLOGIA TRANSFORMANDO AS RELAÇÕES NO MUNDO DO AUTISMO.” Esta resenha refere-se ao tema abordado na Semana Acadêmica da Instituição UNIP Polo Abaetetuba, “A Tecnologia transformando as relações no mundo do Autismo.” Com base na Palestra ministrada no dia 26/04/2022 na Instituição UNIP sobre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 677 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2022 -
AS RELAÇÕES PROFESSOR E ALUNO
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS Maysa Lopes de Paula RELAÇÕES PROFESSOR E ALUNO: implicações afetivas na puberdade e adolescência ITUVERAVA 2017 MAYSA LOPES DE PAULA RELAÇÕES PROFESSOR E ALUNO: implicações afetivas na puberdade e adolescência Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Filosofia Ciências e Letras, Fundação Educacional de Ituverava paraobtenção de título de Licenciatura em Letras. Orientadora: Prof.ªDr.ª Valéria Marta Nonato Fernandes Mokwa ITUVERAVA 2017 MAYSA LOPES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.758 Palavras / 36 PáginasData: 6/1/2023 -
AS RELAÇÕES SÓCIO-FAMILIARES E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
FEPAM-FACULDADE EUROPEIA DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO E DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DISCIPLINA: AS RELAÇÕES SOCIO-FAMILIARES E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSORA: MARIA MAURICEA DISCENTE: POLLYANA BARBOZA LINS BARROS RELATÓRIO Diante do que foi apresentado podemos relatar a relação existente entre os mesmos, material didático, filme Nise – Coração da Loucura e visita a APAE. Visita essa realizada no dia 4 de dezembro de 2017, a Associação de Pais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 PáginasData: 17/1/2018 -
AS RESISTÊNCIAS DOS MAESTROS DURANTE O PERÍODO NEOLIBERAL
1. RESISTÊNCIAS DOS MAESTROS DURANTE O PERIODO NEOLIBERAL (1985- 2000) EM BOLIVIA E O BRASI: UM ESTUDO COMPARADO Durante o período chamado como neoliberal (1985-2000) na América Latina, têm se dado uma série de mudanças, as quais mais de uma vez enfrentaram com a resistência dos maestros, estas resistências não tem sido as mesmas em todos os países da América Latina. Este estudo tem o intuito de fazer uma comparação entre as resistências dos maestros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.544 Palavras / 7 PáginasData: 12/4/2018 -
AS RIQUEZAS DO NOSSO BRASIL
Jornal: AS RIQUEZAS DO NOSSO BRASIL Notícia: O Aumento da Gasolina Postos de gasolina repassaram para o consumidor o aumento dos impostos sobre a gasolina e diesel. O impacto do aumento foi em média de R$ 0,22 por litro para a gasolina e de R$ 0,15 para o diesel. O aumento variou, chegando a R$ 0,35 em um alguns postos, onde o governo espera arrecadar R$ 12,18 bilhões com a medida em 2015. O Brasil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.090 Palavras / 5 PáginasData: 29/9/2015 -
As Semelhanças e Diferenças Entre as Narrativas
GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E LETRAS DE IGUATU – FECLI CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: LITERATURA INFANTO JUVENIL PROFESSOR: LUIZ GOMES DE OLIVEIRA NETO LORENA DE SOUZA SAMPAIO “Semelhanças e diferenças entre as narrativas, Chapeuzinho Amarelo de Chico Buarque e A menina da capinha vermelha dos Irmãos Grimm, bem como as influências dos contos clássicos nas narrativas modernas.” 23 de março de 2020 As semelhanças entre as narrativas são o lobo, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2020 -
AS SEMINÁRIOS TEMÁTICOS
Formulário do Projeto – Disciplina Seminários Temáticos Nome do aluno (autora do projeto): Vilma Rita Dornelas de Oliveira. Polo: Unifran Patrocínio MG Título do projeto: Desenvolver uma horta vertical sustentável na escola, para melhoria do aprendizado na educação ambiental, a melhor alimentação e principalmente os “3 Rs” reduzir, reutilizar e reciclar. Público Alvo: Anos iniciais do ensino fundamental, família, professores e funcionários. Objetivo Geral do Projeto: Melhorar o meio ambiente, trabalhando a sustentabilidade, visando reduzir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 844 Palavras / 4 PáginasData: 8/6/2020 -
As sequencias didaticas
As sequencias didáticas e as sequencias de conteúdo. Das diferentes maneiras que configuram as propostas metodológicas, analisaremos primeiro a que é determinada pela serie ordenada e articulada de atividades que formam as unidades didáticas. Os tipos de atividades, mas, sobretudo sua maneira de se articular, são um dos traços diferenciais que determinam a especificidade de muitas propostas didáticas. Evidentemente, a exposição de um tema, a observação, o debate, as provas, os exercícios, as aplicações, etc.,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.847 Palavras / 20 PáginasData: 1/9/2015 -
AS SITUAÇÕES PROBLEMAS
SITUAÇÕES PROBLEMAS Resolva as situações problemas no seu caderno, não se esqueça de fazer os cálculos e colocar a resposta. 1. No Supermercado Dona de Casa havia no depósito 249 frascos de álcool em gel. O gerente comprou seis centenas de frascos de álcool em gel para garantir o estoque. Calcule o total de frascos de álcool agora existentes no depósito. 2. Beatriz na está na página 199 de um livro de 289 páginas. Quantas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 22/6/2022 -
As sufragistas, Flores do oriente e Bicho de sete cabeças
-flores do oriente mudar o velho modo de pensar conventos ensina o que é normal a suas alunas padres coordena conventos \ homens no poder mulheres abusadas por eles ensinamentos de mulheres normais puras e sujas - as sufragistas comissão de homens para analisar seus direitos mulheres brigam pelos seus direitos não precisa de estudo para passar colarinhos salarios abaixos dos homens voto direito de todos- briga pelos direitos iguais ideia de que ha outra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 24/11/2017 -
As Sugestões de Interatividade
Atividade A professora Joana e as sugestões de interatividade A professora universitária Joana Silveira leciona uma mesma disciplina nas modalidades presencial e online. À boca pequena, ela revela aos seus colegas docentes mais próximos que sente-se triplamente insegura na modalidade online porque: 1. Não tem habilidade com o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle adotado na universidade, mesmo tendo feito curso de atualização sobre as potencialidades desse AVA; 2. Não pode "administrar" a aprendizagem e sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 912 Palavras / 4 PáginasData: 3/9/2018