Pedagogia
33.385 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 15.811 - 15.840
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Fundamentos Teóricos da Prática Pedagógica
UMA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO ESCOLAR QUALITATIVA E LIBERTADORA FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL – SP 2000 UMA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO ESCOLAR QUALITATIVA E LIBERTADORA Monografia apresentada à Faculdade de Educação São Luís como exigência parcial à conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Didática – Fundamentos Teóricos da Prática Pedagógica. Orientadora: FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL – SP 2000 Todas as teorias são legítimas e nenhuma tem importância: o que importa é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.112 Palavras / 61 PáginasData: 28/5/2019 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE UMA PROPOSTA CURRICULAR
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO-UFMA FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE UMA PROPOSTA CURRICULAR São Luís - MA 2017 Universidade Federal do Maranhão-UFMA Centro de Ciências Sociais- CCSo Curso: Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: Currículo FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE UMA PROPOSTA CURRICULAR Trabalho escrito corresponde parcialmente à nota da terceira avaliação da disciplina Currículo cujo objetivo é a familiarização com as teorias curriculares e a elaboração de fundamentos teóricos para uma proposta curricular. INTRODUÇÃO A educação é um processo contínuo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.480 Palavras / 6 PáginasData: 8/2/2017 -
Fundamentos Teóricos e metabolológicos na educação infantil
INTRODUÇÃO O ser humano nasceu para aprender, descobrir e apropriar-se dos conhecimentos, desde os mais simples ate os mais complexos, a esse ato de busca, de troca, interação e de apropriação, e que se chama educação ,e uma ação conjunta entre as pessoas que cooperam ,comunicam-se e comunga do mesmo saber. A infância é época que surge inúmeras potencialidades e habilidades, onde o descobrir, imaginar, recriar e associar desenvolve fisicamente, enquanto brinca a criança ainda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.078 Palavras / 5 PáginasData: 26/6/2017 -
FUNDAMENTOS TEORICOS E METODOLOGICOS
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ENTREGA 10,12, 17 E 19 DE NOVEMBRO. DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM HUMANA – Fórum de Conteúdo 2 – 12/11/2014 1.Com suas palavra e ilustrando com um exemplo que você possa elaborar, explique (entre 5 e 7 linhas e com suas palavras a partir de leituras realizadas do material didático e da realização da Atividade Prática 3) o que você compreende por dialogismo, ideia apontada por Bakhtin: Resposta: O dialogismo é a manifestação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 13/4/2015 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLOGICOS
1) O brincar é uma oportunidade de desenvolvimento. Brincando, a criança experimenta, descobre, inventa, aprende e desenvolve habilidades. Além de estimular a curiosidade, autoconfiança e autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, concentração e atenção. Através de seu dinamismo, o lúdico oferece além de situações agradáveis, o surgimento de comportamentos e assimilação das regras sociais. 2) Apresentar diferentes objetos para que ela possa manipular, pegar, lamber, morder, experimentar e brincar com mais variados objetos, a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2015 -
Fundamentos teóricos e metodológicos da educação inclusiva
1. INTRODUÇÃO O direito de acesso à escola, resguardado atualmente pela Política Nacional de Educação a todas as crianças, independentemente de gênero, etnia, classe social e condições de aprendizagem, traduz o reconhecimento da fundamental importância deste espaço na formação de cidadãos, e nos remete ao controverso tema da inserção do indivíduo com necessidades educacionais especiais preferencialmente no ensino regular, como dita a Lei no. 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em seu capítulo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.537 Palavras / 11 PáginasData: 26/5/2014 -
Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil
CEDIC-Centro Difusor de Cursos FACON–Faculdade de Conchas Curso de Pós Graduação em Educação Infantil Disciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil Ingrid dos Santos Rodrigues Quais são as contribuições da Psicomotricidade e da Ludicidade para a Educação Infantil? A ludicidade, juntamente com a psicomotricidade, são de extrema importância para o desenvolvimento da criança, principalmente na primeira infância, a qual vai lidar com o pensamento participativo e o corpo em movimento. É através do lúdico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2021 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ GRADUAÇÃO PEDAGOGIA 2º PERIODO NOME MATRICULA FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA EEL 0002/3619960 DESENVOLVIMENTO INFANTIL: AMBIENTE E TEORIAS. OBSERVAR, COLETAR, ORGANIZAR E UTILIZAR MÉTODOS QUE AUXILIAM O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA EM PERIODO DE ENFRENTAMENTO AO COVID-19. RIO DE JANEIRO 2020 Relacionando o projeto aprendendo dentro e fora da escola e aplicativo APPRENDENDO Compreendo que os dois visam investir no espaço voltado para a criança, aproveitando que a criança neste momento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 12/1/2021 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA ü Acessar o portal https://labedu.org.br/ ü Navegar pela plataforma Laboratório de Educação e conhecer os itens que estão disponíveis no ambiente. ü Acesse as abas disponíveis: Toda criança pode aprender, Plataformas, Projetos e Base Científica e conheça os conteúdos nelas tratados. ü Escolha dois temas que você conheceu nessas abas e relacione-os com a aula 5 do seu conteúdo online Estácio: Desenvolvimento Infantil: ambiente e teorias. ü Agora, depois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 500 Palavras / 2 PáginasData: 3/8/2021 -
Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Infância
Faculdade Estácio de Sá Trabalho PCC Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Infância Larissa Dümer de Vila Araranguá 30/05/2021 Toda Criança Pode Aprender Formação de Mediadores de Aprendizagen Esse tema mais me chamou atenção por que acredito que a criança aprende o tempo todo ela é um reflexo do que está a sua volta. Então achei muito interessante haver esse envolvimento entre escola e família, porque não só na escola elas estão aprendendo como em casa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 20/7/2022 -
Fundamentos Teóricos e Metodológicos de Matemática
ELIDIANE CORRÊA DE SOUZA LEITE PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA l Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Matemática I. Profa. Esp. Cíntia de Mendonça Borges Botelho. AGOSTO 2015 CONSIDERAÇÕES INICIAIS Venho através deste mostrar o quanto é importante, necessário e até divertido o ensino da matemática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.178 Palavras / 5 PáginasData: 12/5/2016 -
Fundamentos teoricos e metodológicos do ensino de matemática
ELIDIANE CORRÊA DE SOUZA LEITE PORTFÓLIO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Psicologia da Educação. Profa. Esp. Cíntia de Mendonça Borges Botelho. JULHO 2015 CONSIDERAÇÕES INICIAIS A partir do estudo do estudo desta disciplina, vem desenvolver este portfólio que relata como é importante a psicologia da educação e através do estudo desta nos permite
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.269 Palavras / 6 PáginasData: 14/8/2015 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DOS ANOS INICIAIS
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DOS ANOS INICIAIS A idade mínima para o ingresso no ensino fundamental é de seis anos porque em 2006, uma lei estabeleceu que ensino fundamental passaria de oito para 9 anos de duração com o objetivo de assegurar as crianças um tempo maior na escola e ter mais oportunidade de aprender, pois quanto mais sedo se começa, mais se aprende. Acredito que foi um grande avanço na educação, tanto no acesso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 836 Palavras / 4 PáginasData: 31/7/2019 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA
A description... UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS DE BRAGANÇA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA DOCENTE: MARIA DE LIMA GOMES DISCENTE: JOSEELSON GUIMARÃES MAYARA OLIVEIRA ENSINO DA DIVISÃO SIMPLES PARA O 3º ANO BRAGANÇA –PA 2015 HISTÓRICO DA DIVISÃO Abordar o tema da divisão remetemo-nos à matemática na qual assume um papel de grande relevância no nosso cotidiano, uma vez que independente do nível que obtemos dos conhecimentos matemáticos possuímos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2015 -
Fundamentos Teóricos Metodológicos para o Ensino de Libras
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ XX iesap2 Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Fundamentos Teóricos Metodológicos para o Ensino de Libras Professora: Caroline Assis Acadêmico(a): Ester da Luz dos Santos Turma: 6. PED A Semestre: 2021.2 Data: 18/10/2021 Resenha do “A Família Bélier” O filme é dirigido por Eric Lartigau, conta a história da adolescente Paula que é integrante de uma família de surdos, com exceção dessa adolescente que é ouvinte. Paula tornou-se parte essencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2021 -
Fundamentos Teóricos – Metodológicos das Ciências Naturais II
C:\Users\Admin\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\img001.jpg Curso de Pedagogia Maria da Gloria Vieira dos Santos Fundamentos Teóricos – Metodológicos das Ciências Naturais II SENADOR GUIOMARD/AC AGOSTO/2016 Maria da Gloria Vieira dos Santos Resumo da Apostila Trabalho de pesquisa apresentado para a disciplina de Fundamentos Teorico-Metodologicos das Ciências Naturais II como pré-requisito para obtenção da nota parcial, no curso de Pedagogia. Docente: Saint’ Clair Cidreira Junior SENADOR GUIOMARD/AC AGOSTO/2016 RESUMO Ao apresentar, este conciso trabalho, em que fazemos jus,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.968 Palavras / 12 PáginasData: 7/12/2016 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS- METODOLÓGICOS DA CONCEPÇÃO FREIREANA DE EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA/UNEB MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - MPEJA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS- METODOLÓGICOS DA CONCEPÇÃO FREIREANA DE EDUCAÇÃO PLANO DE ENSINO Créditos: 04 Período: 2015.1 Carga Horária: 45 horas/ 15 encontros Profª. Drª. Tânia Regina Dantas e Pós-Doutoranda Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin EMENTA: Estudo da Concepção Freireana de Educação, tanto antes como depois do exílio, aprendendo seus fundamentos e princípios, os quais explicitam sua compreensão de realidade bem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.900 Palavras / 8 PáginasData: 5/5/2015 -
Fundamentos, Conteúdos e Metodologia de Matemática
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO – CURSO DE PEDAGOGIA 2º SEMESTRE DE 2019 Graduanda(s): Ellen Cristhina Rosa dos Santos, Francielle Calisto de Almeida. Disciplina: Fundamentos, Conteúdos e Metodologia de Matemática II. Professora: Draª. Cinthia Leticia de Carvalho Roversi Genovese. Turma: B (Matutino) PROJETO DE ENSINO - CIÊNCIAS NATURAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 1. TÍTULO/ TEMA Doenças Causadas por Vermes (verminoses). 2. JUSTIFICATIVA As verminoses são causadas principalmente pela falta de saneamento básico, maus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 7/9/2020 -
Fundamentos-e-Metodologia-de-Ciencias
FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP FACULDADE ANHANGUERA DO RIO GRANDE CURSO DE PEDAGOGIA EAD EDUCAÇÃO PROFISSIONAL e EDUCAÇÃO em AMBIENTES não ESCOLARES Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob orientação do professor-tutor a distância Regiane Platero Ferreira. RIO GRANDE Março/2015 INTRODUÇÃO O projeto apresentado pelas alunas do 7º semestre, fala sobre a educação profissional em ambientes não escolares, tem como finalidade mostrar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.199 Palavras / 13 PáginasData: 20/5/2015 -
Fundamentosa e metodologia de ciencias
novo-logo-anhanguera DANIELE MENDES LAVISO RODRIGUES RA :400172 RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II novo-logo-anhanguera DANIELE MENDES LAVISO RODRIGUES RA :400172 RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de estagio apresentado como requisito Ao curso de PEDAGOGIA do centro de Educação a distancia-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito Obrigatório para cumprimento Da disciplina de Estagio Supervisionado-ENSINO FUNDAMENTAL II SUMÁRIO Ficha de Identidade do Aluno................................................................................. Introdução....................................................................................................................... I-Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 13/9/2015 -
Fundamrntos filozoficos da educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PISCOLOGIA DA EDUCAÇÃO VILANIR COSTA DE SOUSA NUNES RA 6314194057 SANDRA PLAZA RA 5730038570 EDNA GOMES FONSECA RA 5769144275 ANGELA MAIA RA 5732177473 MARIA CONCEICÃO GOMES COSTA RA 6300183307 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação” e psicologia da educação sob orientação do professor-tutor a distância: SÃO CAETANO DO SUL 2016
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.707 Palavras / 15 PáginasData: 26/3/2016 -
FUNDEB - Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica
O aprendizado não é adquirido somente na vida escolar, uma vez que a família é uma das experiências significativas na vida do ser e através desta aprendizagem a criança é inserida no mundo cultural, simbólico e começa a construir seus saberes. Com a atual realidade, de pais trabalharem o dia todo fora de casa e outros fatores que possam transferir a criança um processo de dificuldade de aprendizagem e responsabilizando a escola, que por sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2020 -
Fundeb e suas aplicações
Fundo nacional de desenvolvimento da educação básica e de valorização dos profissionais da educação é um recurso movimentado por 20%de impostos de estado e município, impostos como: IPVA, IPI, ITCMD. Este dinheiro é depositado diretamente para o fundo contábil de cada estado, cada um dos 26 estados brasileiros incluindo o distrito federal, após este recolhimento, é realizado uma distribuição para cada município atendendo a demanda através da quantidade de alunos matriculados no ano anterior. Cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 25/2/2017 -
Fundeb fundo de investimento educacional
Fundeb O Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) é um fundo monetário destinado ao orçamentário da Educação para gerar melhorias. Ele contempla o ensino infantil, fundamental e médio, sendo que a maior porcentagem é destinada ao ensino fundamental devido o volume de alunos serem superior nesta modalidade, através deste recurso as escolas tem um suporte financeiro para custear o que a verba da escola não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2016 -
Fundeb tributos
Distribuição dos Recursos do FUNDEB Sabemos que o Fundeb é um fundo especial de financiamento da Educação Básica, de natureza contábil, ou seja, seus recursos são repassados automaticamente aos Estados e Municípios. Para isso, vamos entender de onde provêm os recursos que compõem o FUNDEB, e como esses são distribuídos no favorecimento da Educação. ESTADOS 20,00% - ICMS - ITCMD - IPVA - FPE (21,5% do IR e IPI) - Desoneração ICMS (LC 87/96) -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 7/5/2015 -
FUNDEB: COMPETENCIAS PARA EDUCAÇÃO BASICA
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA MARY ANDREA DA SILVA SANTOS FUNDEB: COMPETÊNCIAS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA TUTOR: IZABEL DE LOURDES GIMENEZ DE SOUZA ANDRADINA/ SP 2017 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA MARY ANDREA DA SILVA SANTOS FUNDEB:COMPETÊNCIAS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho final de conclusão do curso do Fundeb no âmbito do Programa Formação para Escola. TUTOR: IZABEL DE LOURDES GIMENEZ DE SOUZA ANDRADINA/ SP 2017 RESUMO O presente trabalho apresenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.291 Palavras / 26 PáginasData: 26/1/2019 -
FUNDEB: O que uma nova profisssional de pedagogia deve saber sobre a escola e o FUNDEB
Vou passar as informações necessárias para que você como uma nova profissional de pedagogia deve saber sobre a escola e o FUNDEB. O FUNDEB é uma iniciativa de âmbito Federal, valoriza os profissionais de Educação e fornece recursos para todas as etapas da educação básica, desde creches,pré-escola, educação infantil, ensino fundamental, ensino médio até a educação de jovens e adultos. Esse fundo entrou em vigor em janeiro de 2007 e deve se estender até 2020.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 21/12/2016 -
Fundep e seus valores
FUNDEB é um fundo de manutenção e desenvolvimento básico e valorização dos profissionais da Educação. Ele abrange toda a Educação básica abarcando deste a educação infantil e ao ensino médio, incluindo os programas de educação de Jovens e Adultos (EJAS). E incluir todas as instancias da educação básica. Fundeb garanti que o conselho dos fundo tenha a participação de , pelos menos de dois pais ,e dois alunos da educação básica,assim como é permitido a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2017 -
FUNDO PEDAGÓGICO. PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO E FILOSOFICO
ILOSÓFICO 1)O segundo grande momento do pensamento filosófico foi o socrático. Movimento liderado por Sócrates que mudou o eixo da filosofia – inaugurando a ética- e mudando o espaço de sua discussão. O pensamento deixou o interior dos palácios e ganhou a praça púbica, a ÁGORA. Criticando os sofistas e atraindo a admiração dos jovens, Sócrates provocou também o desafeto de outros que o combatem por considerá-lo um perigo para as tradições da pólis e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.378 Palavras / 6 PáginasData: 22/11/2014 -
Gabaritando – língua portuguesa
GABARITANDO – LÍNGUA PORTUGUESA AULA 4 Sinais de Pontuação - Pausa e Entonação - O estudo dos sinais de pontuação está diretamente relacionado ao modo como se quer estruturar a frase ou a oração. Saber empregar bem os sinais de pontuação é, também, saber elaborar um texto com coesão e coerência. Convém ainda acrescentar que o emprego de sinais de pontuação concorre para a expressividade de enunciados. Ordem Direta: Sujeito verbo objeto(s) adjunto(s) adverbial(is) Eli
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.229 Palavras / 5 PáginasData: 13/10/2014