Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 15.721 - 15.750
-
Gabaritando – língua portuguesa
GABARITANDO – LÍNGUA PORTUGUESA AULA 4 Sinais de Pontuação - Pausa e Entonação - O estudo dos sinais de pontuação está diretamente relacionado ao modo como se quer estruturar a frase ou a oração. Saber empregar bem os sinais de pontuação é, também, saber elaborar um texto com coesão e coerência. Convém ainda acrescentar que o emprego de sinais de pontuação concorre para a expressividade de enunciados. Ordem Direta: Sujeito verbo objeto(s) adjunto(s) adverbial(is) Eli
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.229 Palavras / 5 PáginasData: 13/10/2014 -
GABARITO 5º ANO ENSINO RELIGIOSO ESCOLA ESTADUAL JOSÉ SALUSTIANO
Escola Municipal José Salustiano Lara Direção: Eliana Ferreira Prado e Sandra Angélica Castro Gomes Pedagogas: Marília França de Sousa Santos Magda Silva Pinheiro Mendonça Sidiane Luciléia Marques Silvana Lúcia da Silva ATIVIDADE ESCOLAR PARA CUMPRIMENTO DA CARGA HORÁRIA LETIVA DE 2020 Componente curricular: Ensino Religioso Carga Horária: 4 horas Ano de ensino: 5° Professor (a): Janaina Aparecida Data: 03/11 à 06/11/2020 Nome do (a) Aluno (a): Pessoal de acordo com o entendimento do aluno. Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2020 -
Gabarito AD2 Sociologia da Educação 2015.2
ANEXO Resposta da Questão 1 As ações afirmativas na escola possuem a importância central de atingir os grupos sociais específicos vítimas de discriminação, violência e exclusão, etc. O fato dos alunos virem com bagagens culturais diferentes faz com que essas ações afirmativas sejam necessárias para que haja a atenuação e equalização dessas desigualdades, visando a erradicação desta discriminação no ambiente escolar e social. Resposta da Questão 2 A inclusão perversa mencionada na frase representa o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 747 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2016 -
Gabarito Metodologia Cientifica Ipemig
RESENHA CRÍTICA Referência: MARTINS, Otávio Augusto. Efeito do consumo de bebidas alcoólicas no organismo- uma revisão. Revista Eletrônica de Educação e Ciência (REEC). v.3.n.2.2013. Disponível em < http://fira.edu.br/revista/vol3_num2_pag7.pdf > Acesso em 25 Mai.2017. Credencial do autor: Otávio Augusto Martins - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Fundação Regional Educacional de Avaré; Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia; Universidade Estadual Paulista. E-mail: oamartins2008@yahoo.com.br. Resumo do artigo: Martins (2013) em seu artigo de título “Efeitos do consumo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2019 -
GADOTTI, Moacir. Escola cidadã. São Paulo: Cortez. 1992.
GADOTTI, Moacir. Escola cidadã. São Paulo: Cortez. 1992. Jussiara Santarelli RA 1091515 Nessa obra de Moacir Gadotti, “Escola Cidadã”, ele faz uma abordagem sobre os temas de Autonomia, Autogestão e Administração, dentro do âmbito escolar, ele cita alguns autores nesta obra em grandes momentos importantes para a educação. Abordando uma perspectiva de autonomia da escola num sentido democrático, didático e pedagógico. Ele cita que o conselho escolar faz parte de um processo de democratização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 14/9/2015 -
Games na Educação
1. O presente projeto busca apresentar uma descoberta sobre como os nativos digitais aprendem, sendo assim, Mattar (2010) define que há estilos diferenciados de aprendizagem, pois cada aluno processa e absorve a informação de um jeito que é só dele. É preciso identificar a maneira de cada um, para que o aluno se interesse, mantendo sua concentração e assim podendo alcançar o sucesso no aprendizado. (Pág. 03 do livro) Para Prensky (2010), os games promovem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2016 -
GAMES: DO ENTRETENIMENTO A FERRAMENTA DE USO PARA A EDUCAÇÃO FORMAL
GAMES: DO ENTRETENIMENTO A FERRAMENTA DE USO PARA A EDUCAÇÃO FORMAL Larissa Belo Vangarges dos Santos RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar o histórico e a evolução dos games nos últimos sessenta anos e como a partir do século XXI os games passaram a servir também de ferramenta de uso para a educação formal, destacando algumas argumentações feitas ao longo do curso de atualização para professor denominado de “Games, ensino e aprendizagem” oferecido pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.914 Palavras / 8 PáginasData: 14/4/2020 -
Gamificação na Educação
Gamificação na Educação: Um Estudo Sobre Estratégias para Desenvolvimento de um Modelo Gamificado para Auxiliar na Realização de Trabalhos Acadêmicos Abstract. There is an evident mood of demotivation within the educational environment and that is one of the reasons why some students fail subjects or give up on a academic career. That is the context in which emerges the concept of gamification which aims to use elements found in games to solve real-life problems for
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.513 Palavras / 7 PáginasData: 15/6/2015 -
GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD
GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD INTRODUÇÃO A Matemática tem importante papel na sociedade do conhecimento, devido a sua aplicabilidade em diversas situações cotidianas. Por isso, reconhecer essa relevância na Educação de Jovens e Adultos (EJA) permitirá que os discentes desenvolvam várias habilidades que contribuirão na sua formação como indivíduos críticos e capazes de solucionar diversos problemas em diferentes tarefas da atividade humana. No entanto, apesar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.350 Palavras / 10 PáginasData: 25/4/2021 -
Garamatica
Parecia uma miragem , mas o pescador africano Tomé Tavares, 59 anos, distinguiu no horizonte a silhueta de uma embarcação. Fazia 48 dias que o pescador africano Tomé Tavares, e o sobrinho do pescador africano Tomé Tavares, chamado Eusébio, de 23 anos, estavam a deriva no Oceano Atlântico, a bordo de um pequeno barco danificado (o nome do barco danificado que estava á deriva no Oceano Atlântico com o pescador africano Tomé Tavares e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 699 Palavras / 3 PáginasData: 16/2/2015 -
GASTO PÚBLICO EM EDUCAÇÃO E DESEMPENHO ESCOLAR
Royalties é quando se paga para o proprietário a quantia de usar, explorar ou comercializar algo que é de seu direito. As empresas precisam pagar uma compensação financeira sobre a produção dos campos que exploram. Royalties nada mais é do que o dinheiro que a empresa de gás natural e petróleo (no qual é focado o artigo) distribuem para os estados, municípios e união. Esse dinheiro deve ser revertido para energia, pavimentação, agua, irrigação, ambiente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 573 Palavras / 3 PáginasData: 9/5/2020 -
GATTACA E A HIERARQUIA SOCIAL LEGITIMADA PELA CIÊNCIA
Universidade de São Paulo Faculdade de Educação EDF 114 – Sociologia da Educação II Trabalho Final – Dezembro/2013 GATTACA E A HIERARQUIA SOCIAL LEGITIMADA PELA CIÊNCIA Alunas: Cinthia Moraes nUSP 7569414 Debora T. Almeida nUSP 7091304 Vivianne Martinho nUSP 3280426 São Paulo - USP 2013 1 SOBRE O FILME 1.1 Ficha Técnica Título Original: Gattaca Titulo em Inglês: Gattaca Título Nacional: Gattaca – Experiência Genética Direção: Andrew Niccol Roteiro: Andrew Niccol Elenco Principal: Ethan Hawke,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.677 Palavras / 7 PáginasData: 18/5/2015 -
Gaudêncio Frigotto
O presente trabalho tem como objetivo especificar a educação na concepção de Gaudêncio Frigotto; visando as várias faces dentro da sociedade atual e, porém, num contexto histórico onde a mesma passa a existir como uma ideologia e objetivo de ser para todos e que dentre esse: passe a existir a acessibilidade ou não. É curioso e, entretanto, causador de um certo estranhamento as dificuldades encontradas ainda hoje pela educação, haja visto que parte da mesma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2016 -
Gdbghgnhg
Um corpo de massa m adquire uma aceleração de 3m/s2 quando é submetido a uma força resultante de intensidade F. Determine qual será a aceleração de um corpo de massa 3m submetido a uma força resultante de intensidade 6F. Explique sua resposta matematicamente.hjvbflhirbfcçiunc euwibcybcydfcb egwvtcywe gvewg xceUm corpo de massa m adquire uma aceleração de 3m/s2 quando é submetido a uma força resultante de intensidade F. Determine qual será a aceleração de um corpo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2015 -
Generalização da experiência de reestruturação do projeto político pedagógico da escola municipal de Ruidelmar Limeira Borges
REESTRUTURAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Maria Ires Araújo Glória Maria Joelma da Silva RESUMO Este Artigo tem por objetivo socializar a experiência sobre a reestruturação do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Ruidelmar Limeira Borges, instrumento este que tem sido, nos últimos anos, objeto de estudos e debates entre educadores. Objetivando reestruturar o PPP sob a perspectiva da Gestão democrática, concretizou-se o trabalho de forma coerente, respeitando os ideais educativos dessa instituição de ensino. Utilizou-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.684 Palavras / 15 PáginasData: 24/10/2014 -
Gênero da Educação Infantil
Nome: Data: Atividade: Projeto de Pesquisa INTRODUÇÂO Crianças, especialmente na faixa etária de 04 a 05 anos, participantes de um universo escolar, essencialmente vivem suas ludicidades de forma prazerosa e particular. Presentes em um ambiente arquiquetônico que propicia espaços amplos, salas de aula, salas ambiente, locais abertos onde possam correr, brincar na areia, subir em trepa-trepas, árvores, balançar, jogar bola, bambolê, apanhar amoras, flores, folhas e descobrir sapos, gatos, pássaros, “maria-fedidas”, etc, as crianças se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.653 Palavras / 7 PáginasData: 3/12/2015 -
GÊNERO DISCURSIVO: “LISTA DE COMPRAS”
GÊNERO DISCURSIVO: “LISTA DE COMPRAS” Douglas Corrêa da Rosa Objetivos: * Estimular a compreensão e a valorização da cultura escrita; * Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade a partir dos diversos gêneros discursivos; Conteúdos: * Oralidade; * Leitura; * Escrita; C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0299125.wmf 1. EXPLORANDO O GÊNERO O gênero “Lista de Compras” é um gênero essencialmente escrito, por isso faz-se necessário o diálogo com os alunos sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.881 Palavras / 24 PáginasData: 7/9/2015 -
Genero dramatico
GÊNERO DRAMÁTICO (1.0) DRAMÁTICO VEM DO VERBO GREGO “DRAO” , QUER DIZER : FAZER , AGIR.A PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DO GÊNERO DRAMÁTICO É A AÇÃO.ESTE GÊNERO ULTRAPASSA A LITERATURA PROPRIAMENTE DITA ,VALORIZANDO O TEXTO DRAMÁTICO QUE PODE SER EM VERSO OU EM PROSA. O GÊNERO DRAMÁTICO SÓ SE COMPLETA COM A ATUAÇÃO DE ATORES NO ESPETÁCULO TEATRAL. AS PRINCIPAIS MANIFESTAÇÕES DRAMÁTICAS SÃO: TRAGÉDIA:FORMA DRAMÁTICA DE ORIGEM GREGA ,UMA LINGUAGEM REBUSCADA E APRESENTA PERSONAGENS DA ARISTOCRACIA QUE,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.857 Palavras / 8 PáginasData: 12/5/2015 -
Gênero e diversidade sexual na escola
RESUMO E CRÍTICA DO SEMINÁRIO ABORDADO EM AULA. Seropédica, 05/07/2017. GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA Ao definir gênero através do dicionário se encontra: Gênero pode ser definido como conceito generalista que agrega em si todas as particularidades e características que um grupo, classe, seres, coisas que têm em comum ou diferença entre homens e mulheres que, construída socialmente, pode variar segundo a cultura, determinando o papel social atribuído ao homem e à mulher e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 618 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2019 -
Genero e sexualidade
Gênero e Diversidade As temáticas acerca da sexualidade ainda são consideradas tabu na sociedade, mas cada vez mais há necessidade de um debate sobre estes temas. No documentário “Mudança de sexo” o foco, como o próprio nome infere é a mudança de gênero, pessoas que biologicamente são de determinado sexo, mas não conseguem se enxergar de tal maneira e recorrem à mudanças de sua forma física. Isso vem de cada indivíduo e sua subjetividade, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 18/1/2016 -
Genero em sala de aula
Gêneros Gênero sua definição não esta só ligada ao masculino/feminino ou macho/femêa,seu conceito vai além disso,esta relacionado a outros conteúdos culturais de acordos e valores hierárquicos,raça/etnia,idade,desigualdade social.Representa um indivíduo por meio de uma classe,ou seja,representa uma relação social,onde as diferenças geram relações de poder. Ao analisarmos as relações entre macho/fêmea ou masc/fem podemos perceber um sistema simbólico,construído sobre a base da percepção da diferença sexual,onde,a mulher esta associada ao frágil,ao mundo privado,ao recinto doméstico,cabendo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 439 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2015 -
Genero em sala de aula
Gêneros Gênero sua definição não esta só ligada ao masculino/feminino ou macho/femêa,seu conceito vai além disso,esta relacionado a outros conteúdos culturais de acordos e valores hierárquicos,raça/etnia,idade,desigualdade social.Representa um indivíduo por meio de uma classe,ou seja,representa uma relação social,onde as diferenças geram relações de poder. Ao analisarmos as relações entre macho/fêmea ou masc/fem podemos perceber um sistema simbólico,construído sobre a base da percepção da diferença sexual,onde,a mulher esta associada ao frágil,ao mundo privado,ao recinto doméstico,cabendo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 439 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2015 -
Gênero em sala de aula
Gênero na sala de aula: a questão de desempenho escolar. Quase sempre dois assuntos são evocados de imediato, questões ligadas a sexualidade, onde gênero não é sinônimo de mulheres, sejam professoras ou alunas, mas inclui homens, mulheres e também símbolos ligados pelo senso comum a feminilidade e a masculinidade. Este capítulo pretende de uma breve discussão sobre o conceito de gênero, mostrar como ele pode ser útil para entender e atuar sobre uma questão que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.810 Palavras / 12 PáginasData: 30/4/2015 -
Gênero em Sala de Aula
Nome (aprendente): Bianca Guimarães Nóbrega Aires Matrícula: 91313014 Polo: Cabaceiras-pb Componente curricular: Ciências Sociais no Fundamental I - 2015.2 Professores formadores: Mariana Lins de Oliveira Atividade 1) Após a leitura do texto, apresente as diversas concepções de Gênero presentes nos estudos feministas. Nos estudo feministas, concepções de gênero envolvem duas dimensões onde a primeira utiliza o gênero como o oposto e complementar do sexo, onde a ideia do biológico sexual não da conta da explicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 388 Palavras / 2 PáginasData: 15/8/2016 -
Gênero no Ambiente Escolar
1. INTRODUÇÃO Nos dias atuais ainda vemos muitas diferenças sociais entre homens e mulheres. Tais diferenças resultam em feminicídios, estupros e constrangimentos diários. Vivemos cercados por tecnologia das mais diversas, mas temos uma sociedade machista, que diminui a voz e os direitos das mulheres diariamente. Caçoam do menino que chora ou que brinca de boneca. A menina que joga futebol é chamada de “Maria Macho”. Essas questões precisam mais do que nunca ser discutidas socialmente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.406 Palavras / 10 PáginasData: 23/11/2017 -
Gênero textual exposição oral na educação de jovens e adultos
Artigo: “Gênero textual exposição oral na educação de jovens e adultos”. Marcos Antônio Rocha Baltar; Denise Ribas da Costa. A maioria dos professores de Língua Portuguesa, não explora os alunos pelos meios das atividades orais, como seminários e apresentações de trabalhos. Os estudantes demonstram dificuldades com esse tipo de atividade, pela falta de planejamento dos professores em relação a esse assunto. A EO é uma importante ferramenta para ensinar os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 884 Palavras / 4 PáginasData: 16/8/2017 -
Gênero textual oral
Quais textos podemos considerar como gênero textual oral. Cite um exemplo de um gênero que pode ser ensinado em sala de aula e como você o ensinaria. R: Podemos considerar como gênero textual oral: Trava- línguas, parlendas, adivinhas, quadrinhas, cantigas de roda, contos de fada, fábulas, notícias, etc. Um exemplo de texto que pode ser ensinado nas escolas é o informativo. O Texto informativo tem a função de informar o leitor a respeito de algum
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 14/9/2015 -
GÊNERO, EDUCAÇÃO SEXUAL E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA PROFISSIONALIZANTE LUCAS EMANUEL
IFCE ANTONIA RAIANE DO NASCIMENTO GÊNERO, EDUCAÇÃO SEXUAL E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA PROFISSIONALIZANTE LUCAS EMANUEL Projeto apresentado para o curso pós-graduação Lato Sensu especialização educação profissional e tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE – Campus Iguatu, como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina de seminário (Obrigatória), na especialização de Educação Profissional e tecnologia-EPT. Orientador (a): Profa.: Rosani de Lima Domiciano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.760 Palavras / 12 PáginasData: 11/11/2019 -
GÊNERO: UMA CATEGORIA ÚTIL PARA ANÁLISE HISTÓRICA
Descrição: Descrição: Descrição: brasao Descrição: Descrição: Descrição: texto Descrição: Descrição: Descrição: logo CPAQ - CÂMPUS DE AQUIDAUANA Período Letivo: 2013/2 CURSO: PEDAGOGIA - LICENCIATURA DISCIPLINA: ESTUDOS DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO C.H.: 34 HORAS PROFESSORA: Dra. ZAIRA DE ANDRADE LOPES FICHAMENTO IDENTIFICAÇÃO DO(A) ACADÊMICO(A): Amanda Lacerda de Araújo e Rosangela Vasconcelos Duarte. REFERENCIAS DO TEXTO: Gênero Enquanto Categoria de Análise. LOPES, Zaira de Andrade. Menina para um lado, meninos para outro, um estudo sobre representações sociais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2015 -
Gêneros da esfera acadêmica e científica
GÊNEROS DA ESFERA ACADÊMICA E CIENTÍFICA Nesse semestre, foram eleitos três gêneros textuais da esfera acadêmica: o resumo, a resenha e o artigo científico. Entende-se que ambos os textos são essenciais ao desempenho de uma compreensão clara dos conceitos formulados pelos teóricos aos quais somos referenciados no ambiente universitário e, também, porque a assimilação da informação possibilita a manifestação da opinião, do contraponto com outros teóricos, enfim, do debate tão necessário ao aprendizado. Além dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2014