Pedagogia
33.104 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 15.691 - 15.720
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Fundamentos Teóricos e Metodológicos de Matemática
ELIDIANE CORRÊA DE SOUZA LEITE PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA l Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Matemática I. Profa. Esp. Cíntia de Mendonça Borges Botelho. AGOSTO 2015 CONSIDERAÇÕES INICIAIS Venho através deste mostrar o quanto é importante, necessário e até divertido o ensino da matemática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.178 Palavras / 5 PáginasData: 12/5/2016 -
Fundamentos teoricos e metodológicos do ensino de matemática
ELIDIANE CORRÊA DE SOUZA LEITE PORTFÓLIO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Psicologia da Educação. Profa. Esp. Cíntia de Mendonça Borges Botelho. JULHO 2015 CONSIDERAÇÕES INICIAIS A partir do estudo do estudo desta disciplina, vem desenvolver este portfólio que relata como é importante a psicologia da educação e através do estudo desta nos permite
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.269 Palavras / 6 PáginasData: 14/8/2015 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DOS ANOS INICIAIS
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DOS ANOS INICIAIS A idade mínima para o ingresso no ensino fundamental é de seis anos porque em 2006, uma lei estabeleceu que ensino fundamental passaria de oito para 9 anos de duração com o objetivo de assegurar as crianças um tempo maior na escola e ter mais oportunidade de aprender, pois quanto mais sedo se começa, mais se aprende. Acredito que foi um grande avanço na educação, tanto no acesso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 836 Palavras / 4 PáginasData: 31/7/2019 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA
A description... UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS DE BRAGANÇA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA DOCENTE: MARIA DE LIMA GOMES DISCENTE: JOSEELSON GUIMARÃES MAYARA OLIVEIRA ENSINO DA DIVISÃO SIMPLES PARA O 3º ANO BRAGANÇA –PA 2015 HISTÓRICO DA DIVISÃO Abordar o tema da divisão remetemo-nos à matemática na qual assume um papel de grande relevância no nosso cotidiano, uma vez que independente do nível que obtemos dos conhecimentos matemáticos possuímos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2015 -
Fundamentos Teóricos Metodológicos para o Ensino de Libras
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ XX iesap2 Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Fundamentos Teóricos Metodológicos para o Ensino de Libras Professora: Caroline Assis Acadêmico(a): Ester da Luz dos Santos Turma: 6. PED A Semestre: 2021.2 Data: 18/10/2021 Resenha do “A Família Bélier” O filme é dirigido por Eric Lartigau, conta a história da adolescente Paula que é integrante de uma família de surdos, com exceção dessa adolescente que é ouvinte. Paula tornou-se parte essencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2021 -
Fundamentos Teóricos – Metodológicos das Ciências Naturais II
C:\Users\Admin\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\img001.jpg Curso de Pedagogia Maria da Gloria Vieira dos Santos Fundamentos Teóricos – Metodológicos das Ciências Naturais II SENADOR GUIOMARD/AC AGOSTO/2016 Maria da Gloria Vieira dos Santos Resumo da Apostila Trabalho de pesquisa apresentado para a disciplina de Fundamentos Teorico-Metodologicos das Ciências Naturais II como pré-requisito para obtenção da nota parcial, no curso de Pedagogia. Docente: Saint’ Clair Cidreira Junior SENADOR GUIOMARD/AC AGOSTO/2016 RESUMO Ao apresentar, este conciso trabalho, em que fazemos jus,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.968 Palavras / 12 PáginasData: 7/12/2016 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS- METODOLÓGICOS DA CONCEPÇÃO FREIREANA DE EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA/UNEB MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - MPEJA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS- METODOLÓGICOS DA CONCEPÇÃO FREIREANA DE EDUCAÇÃO PLANO DE ENSINO Créditos: 04 Período: 2015.1 Carga Horária: 45 horas/ 15 encontros Profª. Drª. Tânia Regina Dantas e Pós-Doutoranda Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin EMENTA: Estudo da Concepção Freireana de Educação, tanto antes como depois do exílio, aprendendo seus fundamentos e princípios, os quais explicitam sua compreensão de realidade bem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.900 Palavras / 8 PáginasData: 5/5/2015 -
Fundamentos, Conteúdos e Metodologia de Matemática
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO – CURSO DE PEDAGOGIA 2º SEMESTRE DE 2019 Graduanda(s): Ellen Cristhina Rosa dos Santos, Francielle Calisto de Almeida. Disciplina: Fundamentos, Conteúdos e Metodologia de Matemática II. Professora: Draª. Cinthia Leticia de Carvalho Roversi Genovese. Turma: B (Matutino) PROJETO DE ENSINO - CIÊNCIAS NATURAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 1. TÍTULO/ TEMA Doenças Causadas por Vermes (verminoses). 2. JUSTIFICATIVA As verminoses são causadas principalmente pela falta de saneamento básico, maus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 7/9/2020 -
Fundamentos-e-Metodologia-de-Ciencias
FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP FACULDADE ANHANGUERA DO RIO GRANDE CURSO DE PEDAGOGIA EAD EDUCAÇÃO PROFISSIONAL e EDUCAÇÃO em AMBIENTES não ESCOLARES Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob orientação do professor-tutor a distância Regiane Platero Ferreira. RIO GRANDE Março/2015 INTRODUÇÃO O projeto apresentado pelas alunas do 7º semestre, fala sobre a educação profissional em ambientes não escolares, tem como finalidade mostrar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.199 Palavras / 13 PáginasData: 20/5/2015 -
Fundamentosa e metodologia de ciencias
novo-logo-anhanguera DANIELE MENDES LAVISO RODRIGUES RA :400172 RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II novo-logo-anhanguera DANIELE MENDES LAVISO RODRIGUES RA :400172 RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de estagio apresentado como requisito Ao curso de PEDAGOGIA do centro de Educação a distancia-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito Obrigatório para cumprimento Da disciplina de Estagio Supervisionado-ENSINO FUNDAMENTAL II SUMÁRIO Ficha de Identidade do Aluno................................................................................. Introdução....................................................................................................................... I-Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 13/9/2015 -
Fundamrntos filozoficos da educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PISCOLOGIA DA EDUCAÇÃO VILANIR COSTA DE SOUSA NUNES RA 6314194057 SANDRA PLAZA RA 5730038570 EDNA GOMES FONSECA RA 5769144275 ANGELA MAIA RA 5732177473 MARIA CONCEICÃO GOMES COSTA RA 6300183307 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação” e psicologia da educação sob orientação do professor-tutor a distância: SÃO CAETANO DO SUL 2016
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.707 Palavras / 15 PáginasData: 26/3/2016 -
FUNDEB - Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica
O aprendizado não é adquirido somente na vida escolar, uma vez que a família é uma das experiências significativas na vida do ser e através desta aprendizagem a criança é inserida no mundo cultural, simbólico e começa a construir seus saberes. Com a atual realidade, de pais trabalharem o dia todo fora de casa e outros fatores que possam transferir a criança um processo de dificuldade de aprendizagem e responsabilizando a escola, que por sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2020 -
Fundeb e suas aplicações
Fundo nacional de desenvolvimento da educação básica e de valorização dos profissionais da educação é um recurso movimentado por 20%de impostos de estado e município, impostos como: IPVA, IPI, ITCMD. Este dinheiro é depositado diretamente para o fundo contábil de cada estado, cada um dos 26 estados brasileiros incluindo o distrito federal, após este recolhimento, é realizado uma distribuição para cada município atendendo a demanda através da quantidade de alunos matriculados no ano anterior. Cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 25/2/2017 -
Fundeb fundo de investimento educacional
Fundeb O Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) é um fundo monetário destinado ao orçamentário da Educação para gerar melhorias. Ele contempla o ensino infantil, fundamental e médio, sendo que a maior porcentagem é destinada ao ensino fundamental devido o volume de alunos serem superior nesta modalidade, através deste recurso as escolas tem um suporte financeiro para custear o que a verba da escola não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2016 -
Fundeb tributos
Distribuição dos Recursos do FUNDEB Sabemos que o Fundeb é um fundo especial de financiamento da Educação Básica, de natureza contábil, ou seja, seus recursos são repassados automaticamente aos Estados e Municípios. Para isso, vamos entender de onde provêm os recursos que compõem o FUNDEB, e como esses são distribuídos no favorecimento da Educação. ESTADOS 20,00% - ICMS - ITCMD - IPVA - FPE (21,5% do IR e IPI) - Desoneração ICMS (LC 87/96) -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 7/5/2015 -
FUNDEB: COMPETENCIAS PARA EDUCAÇÃO BASICA
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA MARY ANDREA DA SILVA SANTOS FUNDEB: COMPETÊNCIAS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA TUTOR: IZABEL DE LOURDES GIMENEZ DE SOUZA ANDRADINA/ SP 2017 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA MARY ANDREA DA SILVA SANTOS FUNDEB:COMPETÊNCIAS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho final de conclusão do curso do Fundeb no âmbito do Programa Formação para Escola. TUTOR: IZABEL DE LOURDES GIMENEZ DE SOUZA ANDRADINA/ SP 2017 RESUMO O presente trabalho apresenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.291 Palavras / 26 PáginasData: 26/1/2019 -
FUNDEB: O que uma nova profisssional de pedagogia deve saber sobre a escola e o FUNDEB
Vou passar as informações necessárias para que você como uma nova profissional de pedagogia deve saber sobre a escola e o FUNDEB. O FUNDEB é uma iniciativa de âmbito Federal, valoriza os profissionais de Educação e fornece recursos para todas as etapas da educação básica, desde creches,pré-escola, educação infantil, ensino fundamental, ensino médio até a educação de jovens e adultos. Esse fundo entrou em vigor em janeiro de 2007 e deve se estender até 2020.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 21/12/2016 -
Fundep e seus valores
FUNDEB é um fundo de manutenção e desenvolvimento básico e valorização dos profissionais da Educação. Ele abrange toda a Educação básica abarcando deste a educação infantil e ao ensino médio, incluindo os programas de educação de Jovens e Adultos (EJAS). E incluir todas as instancias da educação básica. Fundeb garanti que o conselho dos fundo tenha a participação de , pelos menos de dois pais ,e dois alunos da educação básica,assim como é permitido a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2017 -
FUNDO PEDAGÓGICO. PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO E FILOSOFICO
ILOSÓFICO 1)O segundo grande momento do pensamento filosófico foi o socrático. Movimento liderado por Sócrates que mudou o eixo da filosofia – inaugurando a ética- e mudando o espaço de sua discussão. O pensamento deixou o interior dos palácios e ganhou a praça púbica, a ÁGORA. Criticando os sofistas e atraindo a admiração dos jovens, Sócrates provocou também o desafeto de outros que o combatem por considerá-lo um perigo para as tradições da pólis e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.378 Palavras / 6 PáginasData: 22/11/2014 -
Gabaritando – língua portuguesa
GABARITANDO – LÍNGUA PORTUGUESA AULA 4 Sinais de Pontuação - Pausa e Entonação - O estudo dos sinais de pontuação está diretamente relacionado ao modo como se quer estruturar a frase ou a oração. Saber empregar bem os sinais de pontuação é, também, saber elaborar um texto com coesão e coerência. Convém ainda acrescentar que o emprego de sinais de pontuação concorre para a expressividade de enunciados. Ordem Direta: Sujeito verbo objeto(s) adjunto(s) adverbial(is) Eli
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.229 Palavras / 5 PáginasData: 13/10/2014 -
GABARITO 5º ANO ENSINO RELIGIOSO ESCOLA ESTADUAL JOSÉ SALUSTIANO
Escola Municipal José Salustiano Lara Direção: Eliana Ferreira Prado e Sandra Angélica Castro Gomes Pedagogas: Marília França de Sousa Santos Magda Silva Pinheiro Mendonça Sidiane Luciléia Marques Silvana Lúcia da Silva ATIVIDADE ESCOLAR PARA CUMPRIMENTO DA CARGA HORÁRIA LETIVA DE 2020 Componente curricular: Ensino Religioso Carga Horária: 4 horas Ano de ensino: 5° Professor (a): Janaina Aparecida Data: 03/11 à 06/11/2020 Nome do (a) Aluno (a): Pessoal de acordo com o entendimento do aluno. Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2020 -
Gabarito AD2 Sociologia da Educação 2015.2
ANEXO Resposta da Questão 1 As ações afirmativas na escola possuem a importância central de atingir os grupos sociais específicos vítimas de discriminação, violência e exclusão, etc. O fato dos alunos virem com bagagens culturais diferentes faz com que essas ações afirmativas sejam necessárias para que haja a atenuação e equalização dessas desigualdades, visando a erradicação desta discriminação no ambiente escolar e social. Resposta da Questão 2 A inclusão perversa mencionada na frase representa o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 747 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2016 -
Gabarito Metodologia Cientifica Ipemig
RESENHA CRÍTICA Referência: MARTINS, Otávio Augusto. Efeito do consumo de bebidas alcoólicas no organismo- uma revisão. Revista Eletrônica de Educação e Ciência (REEC). v.3.n.2.2013. Disponível em < http://fira.edu.br/revista/vol3_num2_pag7.pdf > Acesso em 25 Mai.2017. Credencial do autor: Otávio Augusto Martins - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Fundação Regional Educacional de Avaré; Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia; Universidade Estadual Paulista. E-mail: oamartins2008@yahoo.com.br. Resumo do artigo: Martins (2013) em seu artigo de título “Efeitos do consumo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2019 -
GADOTTI, Moacir. Escola cidadã. São Paulo: Cortez. 1992.
GADOTTI, Moacir. Escola cidadã. São Paulo: Cortez. 1992. Jussiara Santarelli RA 1091515 Nessa obra de Moacir Gadotti, “Escola Cidadã”, ele faz uma abordagem sobre os temas de Autonomia, Autogestão e Administração, dentro do âmbito escolar, ele cita alguns autores nesta obra em grandes momentos importantes para a educação. Abordando uma perspectiva de autonomia da escola num sentido democrático, didático e pedagógico. Ele cita que o conselho escolar faz parte de um processo de democratização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 14/9/2015 -
Games na Educação
1. O presente projeto busca apresentar uma descoberta sobre como os nativos digitais aprendem, sendo assim, Mattar (2010) define que há estilos diferenciados de aprendizagem, pois cada aluno processa e absorve a informação de um jeito que é só dele. É preciso identificar a maneira de cada um, para que o aluno se interesse, mantendo sua concentração e assim podendo alcançar o sucesso no aprendizado. (Pág. 03 do livro) Para Prensky (2010), os games promovem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2016 -
GAMES: DO ENTRETENIMENTO A FERRAMENTA DE USO PARA A EDUCAÇÃO FORMAL
GAMES: DO ENTRETENIMENTO A FERRAMENTA DE USO PARA A EDUCAÇÃO FORMAL Larissa Belo Vangarges dos Santos RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar o histórico e a evolução dos games nos últimos sessenta anos e como a partir do século XXI os games passaram a servir também de ferramenta de uso para a educação formal, destacando algumas argumentações feitas ao longo do curso de atualização para professor denominado de “Games, ensino e aprendizagem” oferecido pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.914 Palavras / 8 PáginasData: 14/4/2020 -
Gamificação na Educação
Gamificação na Educação: Um Estudo Sobre Estratégias para Desenvolvimento de um Modelo Gamificado para Auxiliar na Realização de Trabalhos Acadêmicos Abstract. There is an evident mood of demotivation within the educational environment and that is one of the reasons why some students fail subjects or give up on a academic career. That is the context in which emerges the concept of gamification which aims to use elements found in games to solve real-life problems for
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.513 Palavras / 7 PáginasData: 15/6/2015 -
GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD
GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD INTRODUÇÃO A Matemática tem importante papel na sociedade do conhecimento, devido a sua aplicabilidade em diversas situações cotidianas. Por isso, reconhecer essa relevância na Educação de Jovens e Adultos (EJA) permitirá que os discentes desenvolvam várias habilidades que contribuirão na sua formação como indivíduos críticos e capazes de solucionar diversos problemas em diferentes tarefas da atividade humana. No entanto, apesar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.350 Palavras / 10 PáginasData: 25/4/2021 -
Garamatica
Parecia uma miragem , mas o pescador africano Tomé Tavares, 59 anos, distinguiu no horizonte a silhueta de uma embarcação. Fazia 48 dias que o pescador africano Tomé Tavares, e o sobrinho do pescador africano Tomé Tavares, chamado Eusébio, de 23 anos, estavam a deriva no Oceano Atlântico, a bordo de um pequeno barco danificado (o nome do barco danificado que estava á deriva no Oceano Atlântico com o pescador africano Tomé Tavares e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 699 Palavras / 3 PáginasData: 16/2/2015 -
GASTO PÚBLICO EM EDUCAÇÃO E DESEMPENHO ESCOLAR
Royalties é quando se paga para o proprietário a quantia de usar, explorar ou comercializar algo que é de seu direito. As empresas precisam pagar uma compensação financeira sobre a produção dos campos que exploram. Royalties nada mais é do que o dinheiro que a empresa de gás natural e petróleo (no qual é focado o artigo) distribuem para os estados, municípios e união. Esse dinheiro deve ser revertido para energia, pavimentação, agua, irrigação, ambiente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 573 Palavras / 3 PáginasData: 9/5/2020