Pedagogia
33.118 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 6.421 - 6.450
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A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO VOLTADAS PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro De Educação A Distância Polos – Centro de Educação a Distância (CEAD) Curso: Pedagogia Disciplinas norteadoras: Didática, Língua Brasileira de Sinais, Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem, Redes Sociais e Comunicação e Responsabilidade Social e Meio Ambiente. A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO VOLTADAS PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. PASSO 1 4 2.1. DIFERENÇA ENTRE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.973 Palavras / 8 PáginasData: 7/4/2018 -
A Utilização das tecnologias de informação e comunicação voltadas para as práticas educacionais nas instituições de ensino
UNIVERSIADADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCACÃO A DISTÂNCIA POLO SUMARÉ (SP) JULIANA FELICIANO ALVES – RA 5419776382 RAFAELA CRISTINA FIGUEIREDO – RA 2279650500 REBECA PAOLA SETTE DE ASSIS – RA 5465898146 DESAFIO PROFISSIONAL: “A utilização das tecnologias de informação e comunicação voltadas para as práticas educacionais nas instituições de ensino”. Sumaré 2017 ________________ JULIANA FELICIANO ALVES – RA 5419776382 RAFAELA CRISTINA FIGUEIREDO – RA 2279650500 REBECA PAOLA SETTE DE ASSIS – RA 5465898146 DESAFIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.403 Palavras / 10 PáginasData: 16/4/2018 -
A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO VOLTADAS PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA AIMÊ SIVA DE JESUS A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO VOLTADAS PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO Itamaraju 2017 AIMÊ SIVA DE JESUSPAULO DOS SANTOS A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO VOLTADAS PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Homem, cultura e sociedade, Educação inclusa, Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.739 Palavras / 11 PáginasData: 24/4/2019 -
A UTILIZAÇÃO DASTECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO VOLTADAS PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
Introdução Vivemos uma época de grandes desafios demandados pelo avanço tecnológico, onde o acesso a informação se torna mais rápido e fácil. Neste cenário, constata-se que, o uso das tecnologias da informação e comunicação foram inseridas no processo de ensino aprendizagem. O giz, o quadro negro, o caderno e os livros já não são mais as únicas ferramentas utilizadas em sala de aula. As tecnologias de informação e comunicação integradas em sala de aula passam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.442 Palavras / 10 PáginasData: 23/3/2020 -
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIFITAIS PARA O USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS
Ribeirão das Neves 2022 Ribeirão das Neves 2022 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................16 2. DESENVOLVIMENTO...............................................................................17 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................21 REFERÊNCIAS..........................................................................................23 1. INTRODUÇÃO Atualmente com o advento do desenvolvimento tecnológico mundial e vivendo na era dos tablets e smartphones é iminente a necessidade de introduzir essas inovações nas escolas, contudo, para que isso ocorra, é necessário que os educadores estejam qualificados para que explorem da melhor maneira possível os recursos disponíveis dessas novas tecnologias para serem utilizadas em suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.921 Palavras / 8 PáginasData: 15/11/2022 -
A Utilização de Ferramentas Digitais
UNOPAR/POLO S.P.A Vanessa da Silva Ribeiro A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:USO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS DURANTE A PANDEMIA SÃO PEDRO DA ALDEIA-RJ 2022 VANESSA DA SILVA RIBEIRO A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: USO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS DURANTE A PANDEMIA Projeto da Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI). Pedagogia – 3º período. Tema: A utilização de ferramentas digitais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.600 Palavras / 7 PáginasData: 10/10/2022 -
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Betim 2022 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 2.2 PLANO DE AULA 6 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o objetivo de apresentar a produção textual interdisciplinar individual do terceiro e quarto semestre do curso de pedagogia da instituição UNOPAR, que tem como temática A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O USO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.410 Palavras / 6 PáginasData: 27/10/2022 -
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O uso da tecnologia em sala de aula e das ferramentas digitais através de recursos digitais veio para auxiliar de forma prática o processo de ensino e aprendizagem, dentro e fora de sala de aula, pois a aquisição de competências digitais melhora o desempenho dos alunos de modo geral. Com o avanço tecnológico tivemos mudanças, uma mudança que abrange todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 529 Palavras / 3 PáginasData: 17/11/2022 -
A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais do Ensino Fundamental
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA 3° SEMESTRE ANA PAULA FEREIRA CHAVES BRITO JÉSSICA DA SILVA PEREIRA MARIA LUÍZA RAMOS RIBEIRO NICÁSSIA DOS SANTOS SILVA A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais do Ensino Fundamental Educação em Foco Bom Jesus da Lapa- BA 2022 ANA PAULA FEREIRA CHAVES BRITO JÉSSICA DA SILVA PEREIRA MARIA LUÍZA RAMOS RIBEIRO NICÁSSIA DOS SANTOS SILVA A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.156 Palavras / 9 PáginasData: 25/8/2022 -
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Anhanguera Educacional Logo PNG Vector (EPS) Free Download FACULDADE ANHANGUERA SISTEMA DE ENSINO 100% ONLINE PEDAGOGIA ERIKA FERNANDA CHAVES A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PEDERNEIRAS 2022 ERIKA FERNANDA CHAVES A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USOEDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado á Universidade ANHANGUERA, como Requisito parcial para a obtenção de média semestral nas Disciplinas norteadoras do semestre letivo. Aluna: Erika Fernanda Chaves
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2022 -
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
VESTIBULAR UNOPAR 2020 → INSCRIÇÕES, Data e Cursos【VEJA!】 UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ Carolina Brandão Pinto Pedagogia - Licenciatura A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. São Patrício 2022 VESTIBULAR UNOPAR 2020 → INSCRIÇÕES, Data e Cursos【VEJA!】 UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado à Unopar como requisito parcial à aprovação no 4º semestre do curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.875 Palavras / 8 PáginasData: 20/10/2022 -
A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais do Ensino Fundamental
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO Quando pensamos em aprender, não imaginamos mais fileiras de mesas e cadeiras com blocos e canetas. Nos últimos anos, a tecnologia se encontrou no centro de todos os ambientes educacionais e o facilitador final da aprendizagem remota ou híbrida. Mudar para uma maneira totalmente nova de oferecer educação e ainda garantir que os alunos estejam envolvidos requer uma nova mentalidade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.919 Palavras / 8 PáginasData: 22/10/2022 -
A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais do ensino fundamental
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ALZIRA ALVES COSTA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO .4. 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1. INTRODUÇÃO Neste tópico, você deverá fazer uma apresentação sobre o que será abordado no trabalho, expor os objetivos e a importância de sua realização (A introdução deverá ter 1 lauda) A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais do ensino fundamental, é uma temática relevante, pois possibilita a compreensão, utilização e criação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 858 Palavras / 4 PáginasData: 26/10/2022 -
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA PEDAGOGIA NICOLE TERESINHA RIBASKI A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Taquara 2022 ________________ NICOLE TERESINHA RIBASKI A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Anhanguera, para as disciplinas: Avaliação na educação, Letramento e Alfabetização, Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Estratégias e Procedimentos para Alfabetização, Natureza e Sociedade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.950 Palavras / 8 PáginasData: 27/10/2022 -
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE ANHANGUERA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 4 2.1 Contextualização da situação-problema 4 2.2 Plano de aula 5 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Quando entendemos que nos dias atuais as elaborações do currículo nas instituições educacionais no Brasil dependem do documento norteador chamado de Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é necessário refletir que mudanças ocorreram e que os que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.546 Palavras / 7 PáginasData: 28/10/2022 -
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE ANHANGUERA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 4 2.1 Contextualização da situação-problema 4 2.2 Plano de aula 5 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO A tecnologia no meio educacional iniciou-se no ano de 1970 com a utilização dos computadores para fins educativos, desde de então a tecnologia vem estado presente cada vez mais no meio escolar. Com a presença da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 PáginasData: 5/1/2023 -
A Utilização De Ferramentas Digitais Para Uso Educacional Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
FACULDADE UNOPAR PEDAGOGIA LICENCIATURA “A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL” DIVINÓPOLIS 2022 “A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL” Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia-Licenciatura pela Faculdade UNOPAR como requisito parcial para obtenção de nota nas disciplinas que consubstanciam o presente portfólio interdisciplinar. DIVINÓPOLIS 2022 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 5 A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.212 Palavras / 9 PáginasData: 18/7/2023 -
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 4 2.2 PLANO DE AULA 7 3. CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1. INTRODUÇÃO Quando o assunto é aprender, não pensamos mais somente em fileiras de mesas e cadeiras com blocos e canetas. Nesses últimos anos, a tecnologia foi vista no centro de todos os ambientes educacionais, assim sendo o facilitador final da aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.674 Palavras / 7 PáginasData: 28/11/2022 -
A utilização de ferramentas multimídia
Licenciatura em Pedagogia Estudos Disciplinares I A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS MULTIMÍDIA NA EDUCAÇÃO Cristiane F. I. Seffrin RA 1407412 Lais Aparecida de Souza RA 1413517 Magner Domingues de Carvalho RA 1409515 Manuelli Jungbluth RA 1406944 Maria Aparecida Domingues Schwab RA 1401697 Thays Regina Orth RA 1405638 ITAIPULÂNDIA 2014 A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS MULTIMÍDIA NA EDUCAÇÃO Nas últimas décadas a sociedade vem acompanhando uma grande evolução tecnológica que vem afetando consideravelmente a vida social e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 16/10/2015 -
A Utilização de jogos como estratégia didática para inclusão de alunos com TDAH
FACULDADE ASSOCIADA BRASIL PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA A utilização de jogos como estratégia didática para inclusão de alunos com TDAH. Taubaté 2015 ________________ A utilização de jogos como estratégia didática para inclusão de alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Brasil - FAB, para obtenção do título de Psicopedagogo Clínico e Institucional, sob orientação da Mestre Professora Taubaté 2015 Termo de Aprovação O presente trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.465 Palavras / 38 PáginasData: 29/8/2018 -
A Utilização de jogos de alfabetização e outras brincadeiras que trabalhem a imaginação das crianças
LUANA DE SOUZA LEITE – 3092222749 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 REVISÃO DE LITERATURA 4 3 JUSTIFICATIVA 5 4 OBJETIVOS..............................................................................................................6 4.1 GERAL...................................................................................................................6 4.2 ESPECÍFICOS.......................................................................................................6 5 METODOLOGIA.......................................................................................................7 6 CRONOGRAMA........................................................................................................8 7 CONCLUSÃO...........................................................................................................9 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .....................................................................10 ANEXOS ..................................................................................................................11 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO De acordo com as observações realizadas pela coordenadora Cristiane em uma escola Municipal, foi possível medir o nível de dificuldades de aprendizagem dos alunos, como isso conforme as solicitações da professora foram possíveis elaborar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.504 Palavras / 7 PáginasData: 23/11/2017 -
A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS NA PEDAGOGIA INCLUSIVA
SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 5 3. CONCLUSÃO 18 REFERÊNCIAS 19 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho buscou investigar os jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem, somos desafiados a refletir e rever questões o tempo todo. Quebrar paradigmas e olhar o aluno com empatia fazem parte do seu desenvolvimento. Todas as transformações do mundo atual em que vivemos chegam não só apenas aos portões, mas ao interior das instituições e surgem questionamentos sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.674 Palavras / 19 PáginasData: 30/7/2022 -
A Utilização de Jogos Digitais na Prática
logo Logo UNOPAR SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 A IMPORTÂNCIA DAS FERRAMENTAS DIGITAIS NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS 6 2.2 PLANO DE AULA 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO A Educação Inclusiva é uma modalidade de ensino que possui como finalidade promover uma equidade de oportunidades para os estudantes, a partir da valorização das diferenças humanas, sejam elas raciais, culturais, intelectuais, sociais, físicas, sensoriais ou de gênero. Sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.945 Palavras / 8 PáginasData: 31/5/2022 -
A Utilização de Jogos Digitais na Prática Pedagógica Inclusiva
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 5 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO É necessário que a escola vise educar na democracia e nas concepções autônomas, convivendo, reconhecendo e valorizando as diferenças. O raciocínio, a atenção e o dinamismo implícitos nesse processo, têm nos jogos digitais, um amplo contexto de possibilidades de ação que não deve ser desconsiderado como estratégia para o sucesso da aprendizagem do aluno portador de deficiência. A maioria das escolas tem acesso à tecnologia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.520 Palavras / 11 PáginasData: 31/5/2022 -
A UTILIZAÇÃO DE JOGOS INTERATIVOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA
INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA CAMPUS CRUZEIRO DO SUL-AC LICENCIATURA EM MATEMÁTICA KARLA CRISTINA BEZERRA NERI A UTILIZAÇÃO DE JOGOS INTERATIVOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA SÃO JOSÉ, ZONA URBANA DE CRUZEIRO DO SUL. CRUZEIRO DO SUL- AC 2017 KARLA CRISTINA BEZERRA NERI A utilização de jogos interativos como metodologia de ensino na disciplina de matemática no 5 ano do ensino fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.124 Palavras / 9 PáginasData: 11/6/2018 -
A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS CONCRETOS NA ABORDAGEM MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CÂMPUS SANTA ROSA UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS CONCRETOS NA ABORDAGEM MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL TRABALHO DE PRÁTICA DE ENSINO DA MATEMÁTICA II COMPONENTES: ADEMIR STUMM, CHANAEL PISKE, PAULO HENRIQUE RÖPKE E VILMAR HENNEMANN Santa Rosa 2017 1.Introdução O seguinte trabalho tem como objetivo observar os benefícios da inserção de aulas lúdicas na matéria matemática, bem como questionar a eficiência das aulas consideradas tradicionais, fazendo-nos pensar se estas são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.895 Palavras / 12 PáginasData: 2/12/2017 -
A utilização de ofertas de partes do discurso
Observe as passagens de um texto. "Com a pesquisa, ficou claro que essas deficiências também provocam a perda de competitividade do país em relação a economias com as quais disputa o mercado global." Tradução: enquanto a educação brasileira não der um salto qualitativo, o país continuará patinando - e comendo poeira dos rivais. “Não se pode ignorar a revolução educacional pela qual o Brasil passou nos últimos anos”. Até poucas décadas, vivíamos num país de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 813 Palavras / 4 PáginasData: 22/9/2013 -
A UTILIZAÇÃO DE POEMAS PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
A UTILIZAÇÃO DE POEMAS PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO LEILANE APARECIDA BOBELA DE OLIVEIRA¹ Resumo O presente artigo tem como finalidade trazer à tona a importância de se utilizar de poemas para alavancar a aprendizagem da leitura e da escrita, trazendo um referencial que aborda conceitos relacionados a essa temática. A metodologia aplicada vai ser de base documental que contará com o referencial de autores como Paes (1996) entre outros. Vai ser abordado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.398 Palavras / 6 PáginasData: 26/5/2022 -
A Utilização de Recursos Metodológico no Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática
CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC Welida Lopes Vieira da Silva A utilização de recursos metodológico no processo de ensino e aprendizagem da matemática São Paulo 2016 ________________ Desenvolvimento O professor de matemática pode usar vários recursos metodológicos no processo de ensino de sua matéria, como por exemplo: jogos; informática; modelagem da matemática; etnomatemática; resolução de problemas; história da matemática; Vamos falar um pouco de cada um desses recursos e o que cada um ajuda no processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2016 -
A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS MULTIMÍDIA NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA
Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Medianeira Curso de Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino EaD - UAB A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS MULTIMÍDIA NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA – ENSINO FUNDAMENTAL Rafael de Bastiani – UTFPR – rafael_debastiani@hotmail.com Neron Alípio Cortes Berghauser – UTFPR – neron@utfpr.edu.br IMAGEM EAD Linha de Pesquisa: Mídias na Educação RESUMO Diante da disseminação do uso de recursos tecnológicos na maioria das atividades modernas, a escola não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.882 Palavras / 24 PáginasData: 27/8/2016