Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 30.721 - 30.750
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REUNIÃO DE PAIS UM NOVO OLHAR
REUNIÃO DE PAIS UM NOVO OLHAR A reunião de pais tem assumido, historicamente, o papel burocrático de informar os pais sobre o regulamento da instituição, calendário escolar e comportamento das crianças. Fazendo com que a ausência das famílias aumente a cada dia. No entanto, a interação entre família e escola deve ser muito maior do que simplesmente transmitir recados. A interação, quando significativa, geralmente leva a que educadores e familiares criem laços, gerando o sentimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2016 -
REUNIÃO DE PAIS: OPORTUNIDADE PERFEITA PARA APROXIMAÇÃO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA
TRABALHO EM GRUPO – TG Estudos Disciplinares XII Valdenir Pereira de Araujo - RA 1430251 Polo Valinhos 2016 REUNIÃO DE PAIS: OPORTUNIDADE PERFEITA PARA APROXIMAÇÃO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA A participação da família é fator decisivo para o sucesso da escola e uma das formas de aproximação entre escola e famílias são as reuniões de pais. Escolas onde a família se faz presente e atuante apresentam estudantes com melhor rendimento na aprendizagem, espaço físico mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2017 -
REUNIÃO PEDAGÓGICA: COMPREENDER A FUNÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO
UNIUBE PEDAGOGIA IV ETAPA YASMINY MARIA DA CUNHA PRÁTICA PEDAGÓGICA: RELATÓRIO ALPERCATA/MG2014 A reunião pedagógica possibilita compreender a função do coordenador pedagógico tendo que se manter sempre atualizado, buscando fontes de informação, estar preparado para mudanças e sempre pronto a motivar sua equipe. Percebo que o coordenador pedagógico é aquele que acompanha o professores no planejamento, na atuação em sala de aula, Observei também que o gestor é o responsável pela liderança do grupo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 500 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2016 -
Reursos audovisuais no ensino
PRISCILLA CAMAREIRO MAIA RECURSOS AUDIOVISUAIS: Características, vantagens e limitações Taubaté 2017 1. INTRODUÇÃO A verdadeira educação é ativa, o aluno não se senta e escuta simplesmente, ele pensa, reflete, cria, transforma, aceita, rejeita,discute, se afirma como pessoa e estrutura o próprio conhecimento. Os recursos audiovisuais vieram com o objetivo e elevar o conhecimento e torná-lo duradouro não se limitando a exposição de conteúdos falados pelo professor, ao mesmo tempo em que enriquece e simplifica o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.071 Palavras / 5 PáginasData: 10/4/2017 -
REVISAO B2 CAP.3 E 4 - EJA
REVISÃO B2 – Disciplina: Educação de Jovens e Adultos Conteúdo: Capítulos 3 E 4 (PLT) Paulo Freire(1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos. http://blogs.odiario.com/odiarionaescola/files/2011/05/paulofreire.gif * Propunha uma pedagogia específica, associando estudo, experiência de vida, trabalho, política. Desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. * Segundo o autor, o objetivo maior é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.360 Palavras / 6 PáginasData: 7/5/2015 -
Revisão Bibliográfica da Obra de José Bleger
REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DA OBRA DE JOSÉ BLEGER. Grupo operativo como método didático no ensino superior.[1] Georgia Welp[2] Ana Maria Ribas[3] RESUMO O objetivo principal deste trabalho é realizar uma revisão bibliográfica da obra de José Bleger, nas ocasiões em que o mesmo refere-se ao grupo operativo como método didático. O estudo é fundamentado em pesquisas bibliográficas. Entende-se a importância de tal trabalho na medida em que busca-se por um método didático onde professores e alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.704 Palavras / 23 PáginasData: 23/2/2017 -
Revisão Bibliográfica Ensino Superior
“A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”.(BRASIL, 2006, art.1°) A educação escolar brasileira compõe-se de educação básica, dividida em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e educação superior. A educação básica tem por objetivo assegurar ao cidadão a formação necessária para o trabalho e o exercício
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.255 Palavras / 6 PáginasData: 22/1/2019 -
Revisão crítica da produção de gênero de discurso na sala de aula
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso Pedagogia a Distância Disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação Aluno(a): Vanuza Gaspar de Melo RGM:0538313 Professora: Terezinha Bazé de Lima Aula 07: A linguagem científica: praticando a argumentação Polo: Assis Chateaubriand, Paraná Resenha crítica Resenhista :Vanuza Gaspar de Melo FREIRE, Joselindo Barbosa. Mestre em linguítica(UFPB-PROLING) e professor de língua portuguesa da rede estadual de ensino do Rio Grande do Norte Produção do gênero do discurso em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 5/12/2013 -
Revisão da antropologia filosófica
Resenha de Antropologia Filosófica Existem nos Corpos dos Seres Humanos as ações das Leis Necessárias, ações estas que não estão sujeitas a preceitos éticos, como a chuva, por exemplo, que são parecidas com as leis que regem a natureza. Por exemplo: o sistema circulatório não depende de nossa vontade para funcionar, mas de leis da biologia, constituindo assim uma lei da própria natureza. Os seres humanos são possuidores de um corpo obediente às leis biológicas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.879 Palavras / 8 PáginasData: 8/4/2015 -
Revisão das diretrizes nacionais para o currículo do ensino médio
Este é um relatório que tem por objetivo as considerações acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Diretrizes são orientações para que o pensamento e a ação possam ser viabilizados. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio trazem especificações de como deve ser pensada e conduzida à ação educacional no ensino médio, iniciando pela definição de suas finalidades, onde se espera que a seleção e a organização de conteúdos de ensino sejam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.463 Palavras / 26 PáginasData: 29/9/2014 -
Revisão de literatura – contextualização
2 REVISÃO DE LITERATURA – CONTEXTUALIZAÇÃO Parte do trabalho onde se deve expor o conhecimento vigente sobre o assunto de forma pormenorizada e ordenada. Divide-se em seções e subseções de acordo com o tipo de trabalho. Deve ser separado do título que antecede e precede por 1 (um) espaço de entrelinhas de 1,5cm. Para a apresentação das citações e referencia na revisão de literatura, utilizar as normas de VANCOUVER. 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 (FONTE EM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2013 -
Revisão de matemática
SIDNÉIA ROSA DE LIMA INVESTIGAÇÕES GEOMÉTRICAS: APRENDIZAGENS E O DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL BARRA DO BUGRES 2014 ________________ SIDNÉIA ROSA DE LIMA INVESTIGAÇÕES GEOMÉTRICAS: APRENDIZAGENS E O DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de pesquisa apresentado à disciplina de Teoria e Método de Pesquisa, sob a orientação do professor Milton Mustifaga. BARRA DO BUGRES 2014 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 TEMA DE PESQUISA 1.2 PROBLEMA DE PESQUISA 1.3 HIPÓTESE 1.4 OBJETIVO 1.5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.266 Palavras / 10 PáginasData: 10/5/2015 -
Revisão Direito Constitucional
ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE SOROCABA PEDAGOGIA Gilberto Gil de Oliveira Junior – RA 9977021455 – 6º Semestre Juliana Ferreira Coiti – RA 6890513566 – 7º Semestre Laís Freire de Almeida – RA 7474688712 – 6º Semestre Larissa Cristina Araújo de Moura – RA 7422681123 – 6º Semestre Waldelina Gomes da Costa – RA 7449670130 – 6º Semestre PLANO DE AULA ENVOLVENDO EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS: "Construindo um Estetoscópio” SOROCABA 2016 ________________ Gilberto Gil de Oliveira Junior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2016 -
Revisão do artigo "Pedagogia histórica e crítica"
1 PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA: DA TEORIA À PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR João Luiz Gasparin1 Maria Cristina Petenucci2 RESUMO A Pedagogia Histórico-Crítica é um marco na educação brasileira, porém pouco praticada no cotidiano escolar. Este artigo propõe demonstrar aos educadores os pressupostos dessa Pedagogia, a qual tem seus fundamentos epistemológicos no Método Dialético de Elaboração do Conhecimento e na Teoria Histórico-Cultural. Através da Didática evidenciamos o método dessa pedagogia e sua viabilidade na prática docente. Esse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.038 Palavras / 13 PáginasData: 19/9/2014 -
Revisão do livro "Como organizar idéias" por Edivaldo Boaventura
RESENHA No livro "Como ordenar as ideias" o autor Edivaldo Boaventura expressa de forma didática e detalhada o processo para que a comunicação seja exposta de forma clara, seja ela na elaboração de trabalhos escritos ou na apresentação de seminários. O mesmo utiliza de um sistema que auxilia a organização de todos os pensamentos. Sistema, este, dividido em três etapas: início (introdução), meio (desenvolvimento) e fim (conclusão). Na primeira etapa ele explica que é preciso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 603 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2014 -
Revisão e resumo académico
Analise as afirmações abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta sobre as características da resenha acadêmica: I – O texto é escrito na 3ª pessoa do singular. II – O texto traz na conclusão a opinião do resenhista. III – Traz um resumo das questões levantadas no texto original. IV – Revela a fidelidade do resenhista ao conteúdo do texto original. Só as afirmações I e II estão corretas. As afirmações I, II e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 225 Palavras / 1 PáginasData: 11/4/2014 -
REVISÃO PARA PROVA DE SOCIOLOGIA
1. CONCEITUE SOCIOLOGIA ENQUANTO CIÊNCIA A Sociologia sendo estudiosa das relações entre os indivíduos, é uma ciência que surgiu através da psicologia. Ela vai apropriar-se de uma problemática social, que se tornará objeto de estudo, onde os estudiosos encontraram soluções para os problemas levantados, ou seja, a sociologia estuda o homem e o meio humano e seus conflitos sociais, desta forma a sociologia é o estudo e o conhecimento objetivo da realidade social. Segundo Durkheim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 602 Palavras / 3 PáginasData: 17/6/2017 -
REVISÃO PEDAGOGIA O PENSAMENTO GREGO ANTIGO
1. O PENSAMENTO GREGO ANTIGO As principais especulações filosóficas da Antiguidade diziam respeito à natureza e aos fenômenos físicos. O ser humano era levado em consideração como elemento do cosmo. A cultura medieval sofreu forte influencia do Cristianismo. Para os gregos, a razão é o que de mais nobre há em nós, pois é o que distingue o ser humano dos animais. É por ela que podemos alcançar a verdade. Para o cristianismo, a verdade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.346 Palavras / 6 PáginasData: 1/9/2015 -
Revisitado História da Educação e Projetando Perceptivas Futuras
Revisitado a História da educação e projetando perpectivas futuras Introdução A Educação popular nasceu fora da escola, no seio da s organizações populares, mas seus princípios e sua metodologia, co m bases emancipatórias, tiveram uma repercussão tão grande na sociedade que acabaram cruzando fronteiras e os muros das escolas, iflueciando praticas educativas A educação popular tem como principio a participação popular a Solidariedade rumo à construção de u m projeto político de sociedade Mais justo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.144 Palavras / 13 PáginasData: 10/11/2019 -
REVISITANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
C:\Users\AnaPaula\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.MSO\CD80A120.tmp UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS-LIBRAS DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESORA/TUTORA: MARILIA FERRANTI MARQUES SCORZONI TITULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: REVISITANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PROJETANDO PERSPECTIVAS FUTURAS. ALUNA: ANA PAULA MENDES SILVA CORRÊA A atividade proposta procura incentivar uma reflexão sobre a educação e o caminho percorrido ao longo do tempo, com esse novo processo educacional, vemos como toda essa trajetória tem trazido à educação uma grande mudança,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.380 Palavras / 6 PáginasData: 8/12/2019 -
REVISITANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PROJETANDO PERSPECTIVAS FUTURAS
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JOYCE DE OLIVEIRA CASTRO REVISITANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PROJETANDO PERSPECTIVAS FUTURAS QUEIMADOS 2019 JOYCE DE OLIVEIRA CASTRO REVISITANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PROJETANDO PERSPECTIVAS FUTURAS Atividade Estruturada apresentada à professora ANA MARIA MONICA MACHADO DE OLIVEIRA da disciplina História da Educação da Universidade Estácio de Sá, como exigência parcial de conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia. QUEIMADOS 2019 Sumário Introdução 5 Desenvolvimento 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.386 Palavras / 22 PáginasData: 5/10/2019 -
Revisitando a História da Educação e projetando Perspectivas Futuras
futuras.Revisitando a História da Educação e projetando Perspectivas Revisitando a História da Educação e projetando perspectivas futuras . O Brasil manteve suas bases administrativas voltadas para a teoria geral da administração foi nesse período que as reformas aconteceram com mais força, mexendo também com a educação. Junto com esse movimento surgiu os manifestos Pioneiros da Educação nova com nomes como Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Lourenço Filho os primeiros reformistas da educação. A estabilidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 17/11/2019 -
REVISITANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PROJETANDO PERSPECTIVAS FUTURAS
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE LICENCITATURA EM HISTÍRIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA TUTORA: MARCIA ALVES TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: REVISITANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PROJETANDO PERSPECTIVAS FUTURAS. ALUNO AUTOR DA ATIVIDADE: FRANCISCO CLEITON DE IMA OLIVEIRA DATA: 30/04/2019 Paulo Freire, o mais importante e revolucionário educador brasileiro, viveu a maior parte da sua vida e criou seus métodos e conceitos pedagógicos em uma realidade sem computador em larga escala, internet, jogos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.863 Palavras / 12 PáginasData: 24/9/2021 -
Revisitando a História da Educação e projetando Perspectivas futuras.
Universidade Estácio de Sá História da Educação (CEL1334) Professor: Marília Ferranti Marques Scorzoni Revisitando a História da Educação e projetando Perspectivas futuras. Aluno: Lívia Nunes de Melo Matricula: 201903105188 Data:18/11/2019 No Brasil o sistema educacional publico não é uma referência de ensino. E no decorrer da história tem se tomado várias medidas para melhorar no geral a educação como um todo, a mais recente delas é a BNCC, onde o governo tem esperança de melhorar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.390 Palavras / 6 PáginasData: 13/4/2021 -
REVISITANDO A HISTÓRIA E PROJETANDO PERSPECTIVAS FUTURAS
Universidade Estácio de Sá Curso de Licenciatura em Pedagogia Disciplina: História da Educação Título da Atividade: Revisitando a História e Projetando Perspectivas Futuras Nome: Matrícula: • Objetivo Mostrar a importância do ensino no decorrer da história, sua evolução e contribuição na formação dos povos. • Introdução O processo de educação do homem foi fundamental para o desenvolvimento dos grupos sociais e de suas perpectivas sociedades, razão pela qual o conhecimento de sua história e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.101 Palavras / 5 PáginasData: 6/5/2020 -
Revista Brasileira da Educação x Vídeo de Alfabetização e Letramento
Índice 1-Introdução: ............................................................................................................04 2-Desenvolvimento: Expressões típicas das regiões: Norte/Nordeste/Sul/Sudeste e Centro-oeste.............................................................................................................05 3-Palavras cuja Fonética é alterada no momento da fala........................................07 4-Texto dissertativo: Tabela x Lista de Palavras...................................................... 08 5- Texto comparativo: Revista Brasileira da Educação x Vídeo de Alfabetização e letramento.................................................................................................................09 6- Conclusão.............................................................................................................11 7-Referencias Bibliograficas......................................................................................12 Introdução A seguir apresentaremos o conceito das Variantes linguísticas, a diferença entre a fala e a escrita, pois a soma dos dois nos dá o resultado da linguagem. Adiante faremos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.603 Palavras / 7 PáginasData: 8/9/2015 -
RGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL - BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL - BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO Tutora: Luciene de Fátima Araujo BELO HORIZONTE – MG 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão da disciplina “ organização e metodologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.622 Palavras / 7 PáginasData: 14/10/2015 -
Riscos Nas Oficinas Auto
Índice 1. Introdução 1 1.1. Enquadramento 2 1.2. Objetivos 2 1.3. Contexto Legal 2 2. Conceitos 3 2.1. Tipos de Riscos Profissionais 5 2.2. Gestão de Risco 6 2.3. Princípios Gerais da Prevenção 7 2.4. Medidas de Controlo do Risco 7 3. Identificação de Riscos e Formas de Mitigação 9 3.1. Medidas de Controlo Propostas 10 3.2. Equipamentos de Proteção Individual 11 3.2.1 Proteção Auditiva 12 3.2.2 Proteção Respiratória 12 3.2.3. Proteção Mãos 13 3.2.4.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.234 Palavras / 17 PáginasData: 13/3/2024 -
Ritmo, música e dança na educação física da escola e suas relações socioculturais
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA FABIANO MARCEL FALASCO O RITMO, A MÚSICA E A DANÇA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E SUAS RELAÇÕES SOCIOCULTURAIS Campinas, 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA FABIANO MARCEL FALASCO A DANÇA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E SUAS RELAÇÕES SOCIOCULTURAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Pós-Graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção de certificação em curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.306 Palavras / 26 PáginasData: 12/4/2015 -
Ritos de Passagem
Sumário Introdução......................................................................................................................02 Tribo Algonquina..........................................................................................................03 Casamento Hindu..........................................................................................................04 Respostas........................................................................................................................06 Conclusão.......................................................................................................................07 Bibliografia.....................................................................................................................08 Introdução O rito de passagem são cerimonias que marcam a passagem da vida de uma fase para outra. As civilizações desde os primórdios da humanidade já criaram seus próprios ritos. Os rituais começaram a ser feitos para ajudar os indivíduos a passar da infância para a fase adulta, essa necessidade é tão antiga como a existência do homem na terra. Essas cerimônias serviam e até hoje
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.208 Palavras / 5 PáginasData: 25/9/2016