Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.871 - 9.900
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Avalição Educacional - Caminhando Pela Contramão
INTRODUÇÃO A avaliação é vista pela sociedade e pelos alunos na maioria das vezes como ameaça ou punição. Mas ela é um instrumento para verificar o desenvolvimento do conhecimento dos alunos. O processo de avaliação se dá em momentos formais e informais. A avaliação informal pode ocorrer de forma não explicita. Passamos por níveis de avaliação, a avaliação realizada pela escola que é a avaliação institucional, a avaliação realizada pelo sistema é a avaliação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 10/10/2016 -
Avançando na concepção de Didática
Tarefa Portfólio 1 – Avançando na concepção de Didática. Ciclo de Aprendizagem Nome do aluno: KÁTIA RODRIGUES FERREIRA SILVA/RA 8070866 Anexe este arquivo da tarefa. Escreva sua concepção pessoal de Didática (escrita no início da disciplina): Inicie sua resposta aqui: A Didática é o ramo dos conhecimentos pedagógicos que estuda os processos de ensino em todos os seus componentes, como: conteúdos, métodos e teorias que orientam a ação docente e formula atividades facilitadoras da aprendizagem.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2019 -
Avançando na Concepção de Didática. Ciclo de Aprendizagem
Didática Geral Didática Geral Avançando na concepção de Didática. Ciclo de Aprendizagem João Paulo Souza da Silva RA: 8018491 • Compreender qual o objetivo de estudo da Didática. • Avançar na concepção pessoal de Didática para além de uma ideia técnica. • Reescrever a concepção de Didática a partir do objetivo de estudo: processo de ensino Descrição da atividade Escreva sua concepção pessoal de Didática (escrita no início da disciplina): Resposta: Didática para mim era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2021 -
Avanços e retrocessos da educação brasileira
Avanços e retrocessos da educação brasileira A educação no Brasil foi inaugurada após meio século do descobrimento, a primeira escola foi criada em 1549 pelos Jesuítas, que controlou o sistema educacional, com exclusividade, por 210 anos. Somente em 1759 é que o Estado intervém no processo, assumindo a responsabilidade pela administração das unidades de ensino. A educação superior iniciou-se, de forma frágil, com a chegada da Família Real, em 1808, e a primeira universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2016 -
Avanços e Retrocessos na Trajetória História e Política do Segmento da Educação Infantil no Brasil
* De um "mal necessário" a um direito das crianças. Realize uma interlocução teórica indicando avanços e retrocessos na trajetória histórica e política do segmento de educação infantil no Brasil O segmento de educação infantil no Brasil tem um trajetória histórica e política bem marcada por avanços e retrocessos. Essa trajetória se divide em períodos, são eles: democráticos e de avanços, de imposições e retrocessos e de descriminação e equidade. As políticas tinham total relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.728 Palavras / 7 PáginasData: 20/11/2019 -
Avc Alfabetização e Letramento
Avc Alfabetização e Letramento O professor precisa estar embasado em metodologia que possuem um objetivo e que tenha organização ao realizar as tarefas, fazendo com que projete ações que proporcione a criança nova e ricas experiências, dando oportunidade de conhecer, explorar, imitar e com isso desenvolver-se. Um fato importante é observamos nossos alunos e levantarmos através dessa observação quais são os seus saberes e habilidade que eles possuem, já teve um processo de alfabetização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2018 -
AVC RECREAÇÃO LÚDICO PEDAGÓGICA
ARRABA, M. F.; FONSECA, J. S. da; LIMA, J. F. de; SILVA, K. C. da; SIMÕES, V. A. P. Jogos e brincadeiras: um espaço para o lúdico na educação infantil. EDUCERE - Revista da Educação, Umuarama, v. 14, n. 2, p. 259-271, jul./dez. 2014. Resenha - JOGOS E BRINCADEIRAS: UM ESPAÇO PARA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A presente resenha tem como objetivo, discutir a importância dos jogos e brincadeiras nos processos de ensino aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 25/4/2019 -
Bacharel em Ciências
Grã-Bretanha e da Irlanda [ editar ] Comumente em Commonwealth britânicos países e Irlanda graduands são admitidos com o grau de Bachelor of Science, depois de ter completado um programa em uma ou mais das ciências. Estes programas podem assumir diferentes comprimentos de tempo para ser concluído. Note-se que em Inglês Britânico, sem escalas completas são usadas no título, daí Licenciatura, não B.Sc. A Bachelor of Science recebe a designação de Licenciatura ou BS para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 530 Palavras / 3 PáginasData: 22/1/2015 -
Bairro tijuca pontos positivos e negativos
TABELA PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DO BAIRRO TIJUCA PONTOS POSITIVOS PONTOS NEGATIVOS SOLUÇÕES PONTOS NEGATIVOS ÁGUA POTÁVEL (encanada) ENERGIA ELÉTRICA (nos postes) ÁRVORES (dentro e fora das casas) LINHAS DE ÔNIBOS (regularmente) ESCOLAS (creches, municipal e estadual) COMÉRCIOS (mercados, farmácias (entre outros) SEM ASFALTO Devemos buscar os nossos direitos de todo cidadão trabalhador, fazendo baixo assinado e exigir da prefeitura o nosso asfalto, para melhorar as condições de moradia da população como por exemplo, não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 884 Palavras / 4 PáginasData: 25/4/2015 -
Baixa idade média
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CAA/NFD - CURSO DE PEDAGOGIA História da Educação – P1 – 2019.1 Prof. Maria Betânia Santiago Aluno(a): Elba Santos de Macedo, Maria Eduarda Souza Santos, Vitória Fernanda dos Santos Ferreira. INTRODUÇÃO Na baixa idade média muitas coisas mudaram e outras surgiram. Neste trabalho iremos aborda as características gerais desse período e destacaremos ainda o processo educacional. No entanto antes de começar de fato a aborda cada tópico, iremos fazer um breve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.806 Palavras / 16 PáginasData: 28/4/2019 -
BAIXO RENDIMENTO NOS ANOS INICIAIS
UNIP EAD– UNIVERSIDADE PAULISTA POLO TAQUARAL – PEDAGOGIA Crisélide da Silva Lacerda – RA: 1651854 Giovanna Rezende Moortgat Teixeira Pinto - RA: 1644958 Gyslaine Cristina de Azevedo Rodrigues – RA: 1650812 BAIXO RENDIMENTO NOS ANOS INICIAIS Campinas 2018 UNIP EAD– UNIVERSIDADE PAULISTA POLO TAQUARAL – PEDAGOGIA Crisélide da Silva Lacerda – RA: 1651854 Giovanna Rezende Moortgat Teixeira Pinto - RA: 1644958 Gyslaine Cristina de Azevedo Rodrigues – RA: 1650812 BAIXO RENDIMENTO NOS ANOS INICIAIS Trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.750 Palavras / 7 PáginasData: 6/10/2019 -
Balneário Camboriú /SC Positividades
Eu fiquei a semana toda pensando em que eu iria dizer. Até porque eu acho muito difícil preparar alguma coisa que deve ser dita na espontaneidade, na gratuidade. Mas mesmo assim, de forma sincera eu tentei por no papel em poucas palavras um pouco do que eu gostaria de dizer. Primeiramente eu sou inteiramente grato por este momento, pelo título de padrinho, e por cada um de vocês terem passado pela minha vida. Como já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 563 Palavras / 3 PáginasData: 5/2/2020 -
Banco Mundial
Fórum 1: Por recomendação do Banco Mundial a escola não pode perder tempo. O tempo na escola pode ser comparado a produtividade de uma empresa com foco em produtos e não em processos. Como você percebe esta questão? O que na escola é considerado “perda de tempo”? A “perda de tempo” pode ser considerada perda de Aprendizagem? R: É muito amplo a questão de perda de tempo, pois alguns profissionais olham somente o lado negativo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2015 -
BARÃO – EAD CENTRO DE ENSINO A DISTÂNCIA Pós – Graduação em Educação Infantil
CENTRO DE ENSINO A DISTANCIA – A EDUCAÇÃO AO ALCANCE DE TODOS – A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ATRIBUIÇÕES E CONSEQUÊNCIAS CLEUNICE FRITZ GRABIA SANTO ANGELO - RS 2015 CENTRO DE ENSINO A DISTANCIA – A EDUCAÇÃO AO ALCANCE DE TODOS – A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ATRIBUIÇÕES E CONSEQUÊNCIAS Trabalho apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Pedagogia – Educação Infantil, do Centro de Ensino à Distância Barão de Mauá, como requisito para a obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.826 Palavras / 40 PáginasData: 4/11/2015 -
Barbie: A Problemática Ofensora Do Extremo.
O filme expõe como o feminismo e/ou o machismo extremo que muitas pessoas tem como “ideal” sempre vai ser ofensivo para o outro lado. O extremo protagonismo, ego e domínio de algum dos lados sempre vai resultar em algo ruim e desfuncional. O filme já começa nos mostrando como muitas mulheres enxergam um mundo perfeito e ideal sem a existência/presença do homem, na qual o homem não presta para nada e é visto apenas como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 731 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2023 -
BARTNIK, H.L. de S. Concepções de Gestão Escolar. Gestão Educacional
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: UTA Gestão Educacional Fase I Professor: Ladir Brandt Alunos: Dilciane do Nascimento, Giselle de Carvalho de Vargas, Lucidio Ferreira Barbosa BARTNIK, H.L. de S. Concepções de gestão escolar. Gestão Educacional, Curitiba, cap. 3, p.73-119, 2012. Resenha A autora do texto Concepções de gestão escolar é Helena Leomir de Souza Bartnik, graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná- Unioeste, especialista em Educação Brasileira: Questões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.030 Palavras / 5 PáginasData: 4/9/2016 -
Base Nacional Comum Curricular
Tema - A Base Nacional Comum: uma discussão necessária Qual é a importância deste documento e como ele deverá ser utilizado pelo psicopedagogo na busca do desenvolvimento da aprendizagem? A Base Nacional Comum Curricular – BNCC, com sua 2ª versão datada de abril de 2016, em proposta preliminar, elaborada e revista, por diversos membros atuantes na área da educação, conta também com a participação da sociedade do país, através do portal da Base. O documento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 742 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2017 -
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 DESENVOLVIMENTO 1 4 CONCLUSÃO 1 REFERÊNCIAS 1 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO A Base comum curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e o progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica, de modo que atenham assegurados seus direitos de aprendizagens e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o plano Nacional de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 904 Palavras / 4 PáginasData: 18/10/2018 -
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Com base nas leituras empreendidas até aqui e na pesquisa sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) responda as questões a seguir. Lembre-se que as respostas devem ser fundamentadas teoricamente. 1) Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e as brincadeiras, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, como a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada? Basicamente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.062 Palavras / 5 PáginasData: 21/4/2019 -
Base Nacional Comum Curricular (Bncc): História, Concepção, Política e Referenciais Pedagógicos
PORTIFÓLIO documentos Logo_CEUCLAR Curso: Pedagogia (Licenciatura) - Data: 07/08/2021 Disciplina: Base Nacional Comum Curricular (Bncc): História, Concepção, Política e Referenciais Pedagógicos Sem.: 1º Turma: DGPED2102BTTA2I Professor: Gustavo Pimenta Ricci Aluno(a): Jéssica da cunha RA:8032091 A partir da leitura das orientações do(a) tutor(a) e das informações iniciais do Plano de Ensino/Guia de Estudos (PEGE) (ementa e objetivos específicos), apresente suas considerações acerca do significado/sentido da disciplina em sua articulação com o curso, bem como de sua(s)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 PáginasData: 9/8/2021 -
Base Nacional Comum Curricular (BNCC): História, Concepção, Política e Referenciais Pedagógicos
Resultado de imagem para claretiano NIVIANNE RODRIGUES DA SILVA SOUZA RA: 8147913 PORTFÓLIO: 2º Ciclo de Aprendizagem Disciplina: Base Nacional Comum Curricular (BNCC): História, Concepção, Política e Referenciais Pedagógicos Professor Responsável e Tutor: Prof. Dr. Gustavo Pimenta Ricci 2022 Resposta da atividade 1: 1. É fundamental que o professor conheça seu aluno, suas dificuldades e suas limitações, para que se possa garantir um ensino de qualidade. 2. Aplicar avaliações com o intuito de analisar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 27/4/2022 -
Base Nacional Comum Curricular (BNCC): História, Concepção, Política e Referenciais Pedagógicos
Questão 1: 0.20 - Avaliar A avaliação fornecerá ao professor dados importante quanto a aprendizagem e desenvolvimento da criança. Através da avaliação o professor pode traçar um plano de estudo, de como ele irá trabalhar cada criança. A avaliação precisa ser feita em cada etapa em que a criança se encontra gerando assim um histórico de tudo que essa criança já aprendeu e desenvolveu. A avaliação pode ser um indicador do que os alunos aprenderam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2023 -
Base Nacional Comum Curricular - Cultura e Currículo
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: Cultura, Currículo e Avaliação Professor: Dr. Renato Gomes Vieira Alunas: Ana Laura de Jesus, Aparecida Matumoto e Giovana de Paula Costa 6º período – Turno: Noturno A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR, CONSIDERANDO A LEGISLAÇAI CURRICULAR E A REALIDADE ESCOLAR Desde o início do ano de 1990 discute-se a respeito de um currículo nacional para a Educação Básica até que se chegou à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 23/8/2021 -
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NO ENSINO
Ao se buscar por uma mudança de comportamentos durante o desenvolvimento dos estudantes da educação básica é primordial exaltar a competência para que se tenha um bom desempenho na prática da cidadania como mobilização do exercício. Nas dez competências propostas pela base, encontram-se vários elementos com valores diferenciados no que diz respeito ao diálogo e as diversidades culturais, sua interação e valorização que buscam seu espaço curricular na educação básica, sem que se especifique o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 464 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2020 -
Base nacional comum curricular, estagio emergencial cruzeiro do sul
Nome Completo: Aline Cristina Oliveira RGM: 7526160641 Instituição: Universidade Bras Cubas Data: 14/04/2021 Curso: Pedagogia (licenciatura) Disciplina: Estagio Curricular Supervisionado nos Anos Inicias do Ensino Fundamental ATIVIDADE BNCC 1 - LEITURA E ANÁLISE, E PRODUÇÃO DE TEXTO SOBRE A COMPETÊNCIA GERAL DE NÚMERO 4 A Base Nacional Comum Curricular apresenta aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver de acordo com as modalidades e etapas da Educação Básica, tendo a certeza de assegurar os direitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 17/4/2021 -
Base teórica do trabalho científico
s etapas do projeto de pesquisa respondem às perguntas que caracterizam cada um desses momentos. Pensando assim, qual etapa responderia à pergunta: Quando pesquisar? a. Objetivos do estudo, propósitos. b. Metodologia. c. Cronograma de execução. d. Orçamento. e. Equipe de trabalho, pesquisadores, coordenadores, orientadores. 0,5 pontos Pergunta 4 Antes de escrever o trabalho científico é preciso que o autor obedeça algumas etapas anteriores. Qual dessas etapas deve ser a primeira? a. Pesquisar a bibliografia do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.195 Palavras / 5 PáginasData: 28/10/2014 -
Baseado em fatos reais, o filme “Estrelas além do tempo”
FILME Baseado em fatos reais, o filme “Estrelas além do tempo” conta a história de três cientistas negras que trabalham na NASA durante a década de 1960 e colaboravam para a conquista espacial. Analisando o filme notamos que ele destaca a luta das mulheres, diversidade, racismo, corrida espacial e Guerra Fria, temas bem amplos que podem ser facilmente trabalhados dentro de uma sala de aula. Passados mais de 50 anos daquele momento histórico muita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2019 -
BASEADO NO MANUAL DE NORMAS PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS TÉCNICOS- CIENTÍFICOS DA UFRR
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA ESCOLA AGROTÉCNICA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO MANUAL DE NORMAS PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EAGRO BASEADO NO MANUAL DE NORMAS PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS TÉCNICOS- CIENTÍFICOS DA UFRR Boa Vista – RR 2018 ________________ MANUAL DE NORMAS PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EAGRO Boa Vista – RR 2018 ________________ EQUIPE TÉCNICA: Prof. MSc. Rafael Jorge do Prado Prof.ª Leyde Dayane Martinho de Andrade Prof.ª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.642 Palavras / 39 PáginasData: 4/6/2019 -
Bases Históricas e novas Abordagens. Desenvolvimento Organizacional
Bases Históricas e novas Abordagens Nessa web aula daremos continuidade aos aspectos das teorias administrativas e também reforçaremos os conceitos das novas abordagens administrativas. Para iniciar escolhi uma mensagem: “A tarefa não é contemplar o que ninguém ainda contemplou”. Mas, meditar, como ninguém ainda meditou, sobre o que todo mundo tem diante dos olhos” Schopenhauer Desenvolvimento Organizacional A Escola do Desenvolvimento Organizacional pode ser caracterizada como um desdobramento da Teoria Comportamental, pois estabelece mudanças e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.183 Palavras / 5 PáginasData: 3/5/2013 -
Bases neuropsicologicas das dificuldades de aprendizagem
Introdução A aquisição da capacidade de efectuar uma adequada leitura é fundamental para o progresso de uma cultura. Dado esse que propõe o estudo das bases neurológicas das dificuldades de aprendizagens em quase vertentes básicas. Actuações que possam ajudar a minimizar este tipo de problema, obviamente são de carácter multidisciplinar e implicam na actuação dos mais diversos segmentos da sociedade. Diferentemente da fala ou da marcha, a aquisição da capacidade de leitura corresponde a um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.029 Palavras / 21 PáginasData: 28/3/2019