Pedagogia
33.128 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.781 - 9.810
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Avaliação diagnostica de Matemática
Disciplina: Avaliação diagnostica de Matemática - 6º ano Data: Valor: 70 pontos NOTA: Professor(a): Leticia Natalia Langaro Estudante: Turma: Nº: 01- Usando os algarismos 2, 3, 4 e 5, escreva números de quatro algarismos para responder as questões: Pode repetir, por exemplo: 4.444 a) Escreva o menor número possível com os algarismos acima, podendo repetir. b) Escreva o maior número possível com os algarismos, pode repetir os algarismos. c) Escreva o maior número possível, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.311 Palavras / 6 PáginasData: 26/2/2019 -
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO 3°TRIMESTRE
ESCOLA M. DO C. PROFESSOR CIPRIANO DE PAULA SANTOS Faxinal do Céu, 16 de novembro de 2020. Turma:3°ano A- Profª: Elizabete C.Ovitski e 3°ano B - Profª: Márcia de Fátima da Silva ALUNO:_________________________________ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO 3°TRIMESTRE PLANO DE AULA DIA ____/____/____ . 1)COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 1- Leia a tirinha abaixo e, a seguir, responda.(D1) Blog do Prof. Warles: Quiz 1: PORTUGUÊS 3° ANO Copryht©1999. Maurício de Sousa produções Ltda. Todos direitos reservados. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 708 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2021 -
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO BERÇARIO BII E/F
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO BERÇARIO BII E/F Alice Florindo: A aluna Alice Florindo chegou ao berçário II usando fraldas, muito introvertida, não participava muito das atividades, porém já frequentava à escola, não é uma aluna muito frequente por motivos de saúde, isto atrapalha de certa forma o desenvolvimento da aluna em relação aos alunos mais frequentes. Mas hoje a aluna não utiliza mais fralda na escola, interage bem com os amigos, nas atividades talvez por não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.233 Palavras / 5 PáginasData: 23/10/2018 -
Avaliação Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Cederj-Novo-Cor Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia Avaliação à Distância 1 – AD1/ 2015.1 Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Coordenador: Helena Maria Marques Araújo Nome: ______________________________________ Matrícula:_______ Pólo: ___________________________________ Caros alunos e alunas! Esperamos que a disciplina História da Educação traga contribuições positivas para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 PáginasData: 9/2/2016 -
Avaliação discursiva - Currículos e Programas
Acadêmica: CECILIANE VASCONCELOS PAIVA Avaliação discursiva - Currículos e Programas Questão 01 Discursiva: Quando analisamos a Educação Infantil e o Currículo, devemos tomar a criança como ponto de partida da proposta pedagógica, compreendendo que para conhecer o mundo ela envolve o afeto, o prazer, o desprazer, a fantasia, o brincar, o movimento, a poesia, as ciências, as artes plásticas e dramáticas, a linguagem, a música e a matemática de forma integrada, pois a vida é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 617 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2018 -
Avaliação Discursiva de LIBRAS
AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE LIBRAS 01 EXISTEM OS TERMOS DEFICIENTE AUDITIVO E SURDO. CONSIDERANDO-SE O DECRETO 5.626/05, REDIJA UM TEXTO ARGUMENTATIVO, ENTRE 10 E 15 LINHAS, DESTACANDO QUAL O MELHOR TERMO PARA DENOMINAR O SUJEITO, EM RELAÇÃO A EDUCAÇÃO. BUSQUE EVIDENCIAR POR QUE A EDUCAÇÃO VEM DESTACANDO TAL TERMO COMO O MAIS COERENTE, FAÇA A DIFERENCIAÇÃO ENTRE O SURDO E O DEFICIENTE AUDITIVO TENDO O DECRETO N. 5.626 E A CULTURA COMO BASE. TEXTO QUESTÃO DISCURSIVA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 545 Palavras / 3 PáginasData: 22/3/2019 -
Avaliação Discursiva Online (A1V)
Avaliação Discursiva Online (A1V) Para mais informações, clique em Avaliação Discursiva Nova. Questão A O planejamento faz parte da vida humana, pois sempre temos que organizar as atividades que vamos efetivar durante o dia. Poderá ser um simples passeio no parque, mas é preciso organizar o que precisamos levar para evitar problemas. O papel do professor exige uma organização posta no planejamento, processo que equilibra os meios e fins. Baseado(a) nas ideias apresentadas, argumente em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 472 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2018 -
Avaliação do desempenho da escola secundária
Avalie Ensino Médio Trata-se de um estudo longitudinal, censitário, inédito no país, por abranger as três séries do Ensino Médio. No triênio 2008-2010, o Avalie Ensino Médio acompanhou a evolução do rendimento dos estudantes de 232 escolas exclusivas de Ensino Médio, a partir da aplicação de testes e questionários, utilizando como referencial a matriz de competências e habilidades do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a fim de realizar estudos sobre os valores agregados ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 356 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2014 -
AVALIAÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM
AVALIAÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM Sandra Regina dos Reis A avaliação da aprendizagem é motivo de grande preocupação em nossas escolas. Apesar da ênfase em estudos sobre avaliação nas últimas décadas, ainda não avançamos muito na prática avaliativa. Desde os anos 70, a avaliação tem sido excludente, antidemocrática, classificatória e seletiva. Assim realizada na escola tem contribuído para elevar os índices de reprovação, evasão e insucesso escolar. O ato de avaliar obedece a um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.345 Palavras / 18 PáginasData: 19/10/2017 -
Avaliação do ensino na arte
RESPOSTA : A avaliação da aprendizagem em Arte pode limitar-se a um exercício constatatório e pontual, efetivada no intuito de atender a burocracia escolar e obter documentos que comprovem decisões relativas a aprovações e reprovações, processando-se sob a égide da classificação. Mas, pode ser um mapeamentoda efetividade do ensino traduzido em aprendizagens, norteando os caminhos por serem seguidos e os passos a serem implementados, quando aquilatada pela lógica formativa. O favorecimento de uma ou outra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 13/8/2014 -
AVALIAÇÃO DO LIVRO: DIÁRIO DE UM BANANA- DIAS DE CÃO
brasão Inst Educação Afirmativo AVALIAÇÃO DO LIVRO: DIÁRIO DE UM BANANA- DIAS DE CÃO 2° TRIMESTRE – VALOR – 20 PONTOS 1) Quem é o autor dos livros Diário de Um Banana? R: _________________________________________________________ 2) No livro "Diário de um Banana: Rodrick é o Cara" eles colocam vômito nos carros. ( ) verdadeiro ( ) falso 3) No carro de quem eles colocam o vômito, no qual eles tem de fugir porque a pessoa é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 26/2/2019 -
Avaliação do processo de ensino e aprendizagem e realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática na escola
Avaliar se associa em fazer provas, fizer exame, atribuir notas, repetir ou passar de ano, nisso a educação e imaginada, como simples transmissão e memorização de informações prontas e o educando e visto como um ser paciente e receptivo. Essa concepção pedagógica moderna no dia de hoje, a educação e concebida como experiência de vivencias múltipla, agregando o desenvolvimento total do educando, passa ser um ativo dinâmico, que participa da construção de seu próprio conhecimento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 748 Palavras / 3 PáginasData: 28/2/2015 -
AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
http://www.ufu.br/sites/www.ufu.br/files/zen_classic_logo.png C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (3).png Default_r1_c1 C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (2).png C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (6).bmp AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Wilza Rezende Lima [1] Orientadora Geral: Dra. Silvana Malusá Coorientadora: Me.Flávia Pimenta de Souza Carcanholo Resumo Este artigo visa promover discussões sobre a avaliação, em torno da proposta curricular de uma escola estadual, na cidade de Campina Verde – MG. Pretende-se compreender a relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.716 Palavras / 23 PáginasData: 17/3/2019 -
AVALIAÇÃO E EDUCAÇÃO NO BRASIL
AVALIAÇÃO E EDUCAÇÃO NO BRASIL: avanços e retrocessos Fabrizia Angelica Bonatto Lonchiati[1]∗ Resenha resumo O artigo supra algarismado, de autoria de Roberta Muriel Cardoso (graduada em letras pela universidade de Minas Gerais, com mestrado em Administração, pela Faculdade Pedro Leopoldo e Doutora em Educação pela Universidade de Sorocaba) e José Dias Sobrinho (graduado em letras neolatinas pela Universidade Estadual de Londrina e doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas), ambos pesquisadores na área educacional,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.213 Palavras / 5 PáginasData: 14/6/2018 -
AVALIAÇÃO E INDICADORES EDUCACIONAIS
Mestranda: Conforme foi solicitado pela equipe organizadora da disciplina de Avaliação e Indicadores Educacionais, optei por avaliar o desempenho dos alunos da 9ª série da Escola Ceti João dos Santos Braga na disciplina de Língua Inglesa, a partir dos dados obtidos no fim do primeiro bimestre de 2016. Sabe-se que o aprendizado de Língua Inglesa nas escolas públicas enfrenta inúmeros entraves no decorrer dos anos. Por isso como professora de Língua Inglesa, decidi analisar os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.175 Palavras / 5 PáginasData: 8/6/2016 -
Avaliação e Intervenção Psicopedagogica
Diante da analise conjunta dos artigos lidos com o filme escolhido, sociedade dos poetas mortos, começamos a nossa reflexão, destacando a amplitude que podem atingir a problemática do fracasso escolar. Podemos notar isso de maneira clara, quando os textos apontam que os diversos profissionais ao redor estão confusos porque na maioria das vezes procuram culpados ao invés de procurar soluções ou caminhos, como trazem Asbahr e Lopes, e o filme conta a história de jovens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.258 Palavras / 10 PáginasData: 22/6/2016 -
Avaliação e o Professor
Logo PB UNIP CURSO DE PEDAGOGIA AVALIAÇÃO E O PROFESSOR CAMILA LOUZADA PINTO C271756 MARINA BARTOLOME DIAS T290155 TAMARA RUTIGLIANO ROQUE VEIGA C0510C8 VITÓRIA FIGUEREIDO C2801A8 SANTOS 2016 CAMILA LOUZADA PINTO C271756 MARINA BARTOLOME DIAS T290155 TAMARA RUTIGLIANO ROQUE VEIGA C0510C8 VITÓRIA FIGUEREIDO C2801A8 AVALIAÇÃO E O PROFESSOR Trabalho de Atividade Prática Supervisionada em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Prof. Passos SANTOS 2016 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................ 04 1. DESENVOLVIMENTO..................................................................................... 05 2.1 Análise
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.247 Palavras / 9 PáginasData: 16/4/2017 -
AVALIAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA CLASSE MULTISSERIADA: O OLHAR DOS EDUCADORES
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO STRICTU SENSU EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES ÁREA DE CONCENTRAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA JULIANA SANTIAGO FERREIRA AVALIAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA CLASSE MULTISSERIADA: O OLHAR DOS EDUCADORES DA ESCOLA DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE JAGUAQUARA-BA LINHA 2:CURRÍCULO E PROCESSOS DE ENSINO - APRENDIZAGEM JEQUIÉ - BAHIA 2021 1.INTRODUÇÃO Este anteprojeto apresentado ao Programa de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.605 Palavras / 7 PáginasData: 30/3/2022 -
Avaliação eduaccional
Falar em processos avaliativos é imediatamente relacionar com a nota. Ao longo dos meus anos como estudante, agora raciocino que ao fim de tudo tive que obter a nota, independente do caminho percorrido para chegar a ela, caminho esse em grande parte de decorar assuntos, muitos sem despertar interesse e nem curiosidades, apenas para cumprir protocolo. Observo que ainda hoje a avaliação final é a temida nota, que pode ser por decorar assuntos ou mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2015 -
Avaliacao educaçao infantil
Miguel É uma criança carinhosa, expressa-se oralmente com pouca inibição, possui boa percepção da imagem corporal, relaciona-se bem com os colegas e professoras, reconhece os colegas pelo nome, é curioso, comporta-se bem nas atividades desenvolvidas, entende bem o que lhe é falado, na hora da história está disposto a ouvir e participar, já identifica seu nome na chamadinha, orienta-se bem no espaço e tempo, apresenta boa motricidade fina(gosta de rasgar, colar, pintar), consegue se movimentar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.185 Palavras / 5 PáginasData: 24/5/2015 -
Avaliação Educação Infantil
Modelo 1 de Avaliação Educação Infantil A Criança desenvolveu sua linguagem oral com muita clareza, sabendo se expressar e usar a linguagem em variadas situações como: conversas, contar novidades sobre os amigos, cantar as músicas, criar histórias através dos brinquedos e livros. Participou dos assuntos que foram desenvolvidos em sala manifestando interesse e curiosidade por tudo que foi exposto, construindo assim conceitos tão importantes para o seu desenvolvimento. Desenvolveu as habilidades motoras, coordenação visomotora, equilíbrio,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 20/8/2016 -
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
Questão 1: A avaliação é um instrumento que permite uma avaliação crítica da realidade e tem também uma função democrática na gestão do conhecimento, porque deve ser compreendida como uma via de mão dupla. Para que isso se efetive é necessário que: I. Seja compreendida como um instrumento comprometido com a emancipação social. II. Utilize apenas estratégias quantitativas. III. Incorporem às ações para a tomada de decisões quanto às rotas e ensinoaprendizagem a serem tomadas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2015 -
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
Curso: Licenciatura de pedagogia Disciplina: Avaliação Educacional Tutor: Professora Ivete Livotto Aluna: Edna Leite RGM: 14.123.959 13 de agosto de 2015 Polo: Unicid No que pude entender sobre a concepção de avaliação, a avaliação está mais presente em nossas vidas do que podemos imaginar, avaliamos e somos avaliados desde o nosso nascimento, somos observados e avaliados pela forma em reagimos com o meio exterior logo ao nascermos. Ao nascer somos examinados e recebemos um laudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2015 -
Avaliação Educacional
Concepção de avaliação. O sentido atribuído à avaliação no processo de ensino e aprendizagem. O papel do professor no processo avaliativo. * Existem diferentes concepções de avaliação, dependendo da ênfase que se faz necessária. A avaliação informal é aquela que acontece naturalmente, ela é espontânea, é realizada por qualquer pessoa sobre qualquer atividade humana. A avaliação educacional é feita através de diversas situações de aprendizagem, buscando um novo conhecimento atitudes e habilidades. A importância da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2015 -
Avaliação Educacional
O sentido de avaliar: Em busca de uma Avaliação Formativa A avaliação está presente no nosso dia-a-dia, pois ela define nossas tomadas de decisões, também a encontramos nas formas de organização de ensino, nos padrões de comportamentos esperados nos alunos entre outros. O professor precisa da avaliação para saber onde se está ou quer chegar com sua prática de ensino, muito além de provas ou testes, ela permite traçar caminhos no processo de aprendizagem, organizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 8/9/2016 -
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
Nome: Karen Silvane Santos Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Tutor: Gislene P. Oliveira Título da Atividade: Adaptação de crianças com Surdez Em minha opinião tanto a escola regular como a especial pode sim ser ótima para as pessoas que sofrem de surdez, tudo basta do Educador que vai acompanhar elas, e da força de vontade de ajudar a pessoa que sofre disso. Entendo que uma pessoa assim precisa sim de mais atenção, porem temos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2016 -
Avaliação Educacional
C:\Users\REGINALDO-PC\Desktop\bruna 001.jpg ________________ Universidade Paulista Bruna Fernanda Correa de Araujo – B96GCF2 Isabela Machado da Veiga – T112DJ4 Vanessa Vargas Carvalho – B899BI3 APS ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA As Avaliações, As Políticas Educacionais e a Qualidade do Ensino. Professora Maria Aparecida Claudino Ferrão. São José dos Campos 2016 ________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. JUSTIFICANDO A AVALIAÇÃO EDUCACIONAL 4 3. AVALIAÇÃO EXTERNA: SARESP 5 4. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLA E ANÁLISE DOS RESULTADOS........6 5. CONCLUSÕES.....................................................................................................................7 6.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.868 Palavras / 8 PáginasData: 21/10/2016 -
Avaliação Educacional - Filme Akeela
Ana Paula Morais Tavares Avani Barbosa de Souza da Silva Priscila Rosa Pio Pedagogia 5° sem noturno Prof° Cibelle Avaliação educacional Como os alunos da escola pública percebem a avaliação? Para os alunos do filme a avaliação é vista como um método para comparar os alunos, sendo assim, um meio de discriminação, e não visando o desenvolvimento dos mesmos. Para eles a avaliação provoca raiva e revolta porque através destas, eles se sentem inferiorizados. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 PáginasData: 21/6/2016 -
Avaliação Educacional AS I
AS I Avaliação Educacional 2015 Avaliação Educacional AS I Avaliação Educacional Pergunta 1 A charge acima retrata que a avaliação ainda é considerada um momento difícil, no qual a nota é apenas um instrumento para medir o rendimento do aluno, resultando em sua aprovação ou reprovação. Considerando as discussões sobre os processos de medir e avaliar, pode-se entender que: I) a medida é utilizada no âmbito escolar como prática de aferição, sendo empregada pelos professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 1/8/2015 -
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL – UM PROCESSO CONTÍNUO
8 Melhores Ideias de LOGOTIPO ESTÁCIO em 2020 | Manual de ... AVALIAÇÃO EDUCACIONAL – UM PROCESSO CONTÍNUO Daniele Dias Santiago UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA / 2021 RESUMO Atualmente existe um grande questionamento sobre os processos avaliativos nas instituições de ensino. O estudo a seguir propõe uma reflexão sobre o processo avaliativo como sendo uma atitude inerente e imprescindível durante todo processo educativo, um questionamento entre os métodos usados no processo educacional.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.566 Palavras / 19 PáginasData: 5/6/2021