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Pedagogia

33.076 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 17.101 - 17.130

  • Licenciatura em Pedagogia (PED1456) – Seminário Interdisciplinar V

    Licenciatura em Pedagogia (PED1456) – Seminário Interdisciplinar V

    MARIA MONTESSORI Alexandre Zimoski da Silva Camila Fernanda dos Santos Danielle Caroline de Faria Karina Pereira Thomaz Tatiane Marinho Professora-Rosana Clímaco Julião Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED1456) – Seminário Interdisciplinar V 04/07/2018 RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre as contribuições dos métodos de Maria Montessori para a Educação Infantil. Maria Montessori desenvolveu materiais pedagógicos por meio de pesquisa científica voltada para o desenvolvimento infantil. Montessori trabalhava com

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    Tamanho do trabalho: 1.531 Palavras / 7 Páginas
    Data: 28/11/2019 Por: AleZimo
  • LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANTROPOLOGIA, ÉTICA E CULTURA

    LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANTROPOLOGIA, ÉTICA E CULTURA

    CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANTROPOLOGIA, ÉTICA E CULTURA ANTROPOLOGIA ÉTICA E CULTURA * Problema escolhido: Minha insegurança durante uma entrevista de trabalho. * Dimensão humana diretamente ligada ao problema: psicológica, porque possuo característica apta a função desejada pela experiência já alcançada no curso de formação e sou comunicativa com as pessoas embora não as conheça, mas mesmo assim na hora da entrevista do emprego a tensão fala mais e logo me sinto incapaz

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    Tamanho do trabalho: 432 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/4/2019 Por: 2016meiry
  • LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    unip Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Sônia Pereira da Cruz RELATÓRIO DE ESTÁGIO Santa Maria da Vitória- BA 2014 SUMÁRIO 1. Descrição da Experiência Vivenciada no Estágio...........................03 1. Relatório da Palestra: Orientação Educacional...............................07 1. Relatório da Palestra: Gestão Escolar..............................................08 1. Relatório da Palestra: Gestão de Empresa.......................................09 1. Relatório da Palestra: Supervisão Escolar.......................................10 1. Reflexão e Conclusão.........................................................................11 Referências Bibliográficas 1. Descrição da Experiência Vivenciada no Estágio Este relatório visa transmitir

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    Tamanho do trabalho: 4.706 Palavras / 19 Páginas
    Data: 9/4/2015 Por: tjmt
  • LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

    LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

    FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ACADÊMICOS: FABIA ANTONIA CRISTINA DA COSTA GOMES- LOGIN: 150110134 JACQUELINE DA SILVA VITORINO – LOGIN: 150110138 SILVÉRIA SUDÁRIO DOS SANTOS VILANOVA – LOGIN:150110125 SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2016 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – LAPA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Alunos: Fabia Antonia Cristina da Costa Gomes – Login: 150110134 Jacqueline da Silva Vitorino – Login: 150110138 Silvéria Sudário

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    Tamanho do trabalho: 3.236 Palavras / 13 Páginas
    Data: 15/6/2017 Por: Jacqueline Vitorino
  • LICENCIATURA EM PEDAGOGIA METODOLOGIA E PRATICA DA LÍNGUA PORTUGUESA

    LICENCIATURA EM PEDAGOGIA METODOLOGIA E PRATICA DA LÍNGUA PORTUGUESA

    FACULDADE PASCHOAL DANTAS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA METODOLOGIA E PRATICA DA LÍNGUA PORTUGUESA Andrea Maria da Silva RA: Jackeline Cristiane Moreira RA: 201808264 Magnailda Sousa do Nascimento RA: 201808163 Nelci Machado Costa RA: Victória Alves Pereira RA: MODALIDADE DE LEITURA Leitura Compartilhada Colaborativa São Paulo 2018 Andrea Maria da Silva RA: Jackeline Cristiane Moreira RA: 201808264 Magnailda Sousa do Nascimento RA: 201808163 Nelci Machado Costa RA: Victória Alves Pereira RA: LEITURA COMPARTILHADA COLABORATIVA Projeto de estudo

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    Tamanho do trabalho: 2.539 Palavras / 11 Páginas
    Data: 23/11/2018 Por: guilherme.gnt
  • Licenciatura em Pedagogia no Centro Universitário Internacional Uninter

    Licenciatura em Pedagogia no Centro Universitário Internacional Uninter

    SILVA, Júlia Graziela Marques Da Silva, Licenciatura em Pedagogia no Centro Universitário Internacional Uninter SOBRENOME, Nome do Professor orientador convidado (o nome do professor Corretor deve ser colocado após a primeira postagem e correção) RESUMO (março) O trabalho de forma de artigo científico teve como objetivo principal compreender a literatura no qual trata-se sobre a importância e a necessidade da literatura no desenvolvimento infantil e as contribuições que os livros podem auxiliar o educador no

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    Tamanho do trabalho: 4.379 Palavras / 18 Páginas
    Data: 23/4/2023 Por: Júlia Silva
  • LICENCIATURA OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – 0 A 3 ANOS

    LICENCIATURA OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – 0 A 3 ANOS

    CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURICIO DE SOUZA SILVA – 8107430 PEDAGOGIA – LICENCIATURA OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – 0 A 3 ANOS DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PROFESSORA: TAYLA FRANCIELLE DA CRUZ BATATAIS 2020 INTRODUÇÃO O estágio foi realizado na Escola Municipal Suécia, no Bairro de Pilares, na Cidade do Rio de Janeiro, com a carga horária de 50 horas, entre os dias 9 e 19 de Março de 2020. Neste período de

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    Tamanho do trabalho: 1.078 Palavras / 5 Páginas
    Data: 1/12/2020 Por: Mau8730
  • LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA - ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA - ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA - ESTÁGIO SUPERVISIONADO FICHA DE ESTÁGIO Aluno(a): Semestre: 1º Ano: 2018 ( X ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental I Data Ano/Série Modalidade Descrição sumária das atividades desenvolvidas Nº de Horas (Máx. 6 horas por dia) Visto do professor responsável 19/02/2018 5 anos Observação Contação de história, lanche, parque, sala de aula teatro da leitura, brinquedoteca, almoço, parque, lustrar leitura. 5 20/02/2018 5 anos Observação Saudações, escrita espontânea, lanche,

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    Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 Páginas
    Data: 5/8/2018 Por: riprila
  • Licenciatura Plena Pedagogia

    Licenciatura Plena Pedagogia

    Universidade Federal do Pará Campus Universitário de Abaetetuba Pólo Universitário de Tomé-Açu Curso: Licenciatura Plena Pedagogia Disciplina: Avaliação educacional Professor: Drª. Joyce ribeiro Data: 19/01/2016 Aluna: Jhéssica Layara de Vilhena Araújo Avaliação Educacional: Um ato de ensino/aprendizagem e não quantidade. Tomé-Açu 2016 Universidade Federal do Pará Campus Universitário de Abaetetuba Pólo Universitário de Tomé-Açu Curso: Licenciatura Plena Pedagogia Disciplina: Avaliação educacional Professor: Drª. Joyce ribeiro Data: 19/01/2016 Aluna: Jhéssica Layara de Vilhena Araújo Avaliação Educional:

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    Tamanho do trabalho: 1.939 Palavras / 8 Páginas
    Data: 28/1/2016 Por: jhessicalayara
  • LICENCIATURAS (LETRAS, PEDAGOGIA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA)

    LICENCIATURAS (LETRAS, PEDAGOGIA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA)

    Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação à distância. Curso de Pedagogia Desafio Profissional LICENCIATURAS (LETRAS, PEDAGOGIA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA) 2ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM; REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO; LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE E DIDÁTICA. Meriely Goncalves de Bastos RA: 3398616958 Tutora: Leandra Maria Luna Navarros Goiânia – GO 2016 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO DA PRODUCAO ACADEMICA 3 3. OBJETIVO 4

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    Tamanho do trabalho: 5.172 Palavras / 21 Páginas
    Data: 9/5/2019 Por: MELLBASTOS
  • Lições sobre a consciência das crianças sobre a conservação da água

    Introdução Algumas atitudes humanas estão dando origem a escassez da água. Inumeros projetos estão sendo mostrados a sociedade como forma de concientização e prevenção, tentando de certa forma propor uma mudança de comportamentos nos seres humanos adultos, não havendo muito sucesso. O disperdicio é uma ação reincidente em todo o territorio nacional, já que o brasileiro não tem uma educação capaz de se concientizar e sensibilizar pela catastrofe que se aproxima. Como toda criança adora

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    Tamanho do trabalho: 975 Palavras / 4 Páginas
    Data: 21/5/2014 Por: juuklsilva
  • LIDERANÇA RELAÇÃO DE PODER-DEMOCRACIA NA GESTÃO ESCOLAR

    LIDERANÇA RELAÇÃO DE PODER-DEMOCRACIA NA GESTÃO ESCOLAR

    PÓS GADUAÇÃO EM LATU SENSU LIDERANÇA RELAÇÃO DE PODER-DEMOCRACIA NA GESTÃO ESCOLAR Profª: Nilza Antenor Aluna: Ruth Tavares Belo Horizonte- 2015 LIDERANÇA RELAÇÃO DE PODER-DEMOCRACIA NA GESTÃO ESCOLAR Liderança e poder coexistem, estão interligados por vários denominadores e podem ser exercidos de forma positiva ou não na vida das pessoas. O líder é aquele que vai a frente, impulsiona, motiva, direciona. Segundo o que entende Heifetz, a tarefa do líder é “ajudar as pessoas a

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    Tamanho do trabalho: 2.140 Palavras / 9 Páginas
    Data: 14/11/2016 Por: rutceltavares
  • Ligua portuguesa

    Ligua portuguesa

    [Escolha a data] CETEG EAD [Escolha a data] Goiânia 05 de Fevereiro de 2015 CETEG – Centro de Ensino Tecnológico de Goiás TTI – Curso Técnico de Transição Imobiliário LPAP – Língua Portuguesa para Atuação Profissional Língua portuguesa uma perspectiva dos negócios imobiliários Para todos os serviços é imprescindível a comunicação clara e objetiva. No mercado imobiliário o domínio da língua não é uma exceção. O que talvez mais empobrece qualquer mercado é a “prostituição

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    Tamanho do trabalho: 720 Palavras / 3 Páginas
    Data: 30/11/2015 Por: Ramom Dias
  • Limites e Possibilidades da EJA

    Limites e Possibilidades da EJA

    LIMITES E POSSIBILIDADES DA EJA NO CONTEXTO EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE TERESINA-PI Regina Lucia dos Reis e Silva Adriana Lélis Coutinho RESUMO O presente artigo objetiva analisar a Educação de Jovens e Adultos - EJA do município de Teresina, que, no cenário educacional, inclui os estudantes que não tiveram passagens anteriores pela escola, ou que não conseguiram acompanhar o ensino fundamental no período regular. Busca-se investigar as dificuldades vivenciadas por esses sujeitos no cotidiano escolar,

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    Tamanho do trabalho: 6.151 Palavras / 25 Páginas
    Data: 10/6/2018 Por: 39487687300
  • Limites infinitos e limites fundamentais

    Matemática Superior- UVB Faculdade On-line UVB 1 Aula 03 - Limites infinitos e limites fundamentais Objet ivos da Aula •Interpretar os limites infinitos, apresentando aplicações relacionadas à área de Economia. • Estudar os limites fundamentais: trigonométrico e exponencial. • Favorecer o desenvolvimento da capacidade de interpretar e resolver problemas, relacionando o conteúdo à prática profissional. Limites infinitos Agora atribuímos a x valores próximos de 2, à direitaMatemática Superior- UVB Faculdade On-line UVB 2 Para melhor

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    Tamanho do trabalho: 1.075 Palavras / 5 Páginas
    Data: 23/6/2013 Por: Priscillal
  • Limites na Educacao

    Limites na Educacao

    Etapa 1 Moramos em um país onde há uma grande diversidade cultural, e diversas variações linguísticas, porém a língua falada e a escrita independente de região são duas coisas distintas, a língua falada é algo mais espontâneo de cada um, e pode vir acompanhada de palavras formais, ou de gírias, é um dialeto próprio de cada pessoa e pode variar dependendo do ambiente ou da situação. Já a língua escrita é mais ampla e mais

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    Tamanho do trabalho: 617 Palavras / 3 Páginas
    Data: 12/3/2016 Por: lininha_fe
  • LINDA DO TEMPO DAS ALTAS HABILIDADES E A EDUCAÇÃO ESPECIAL

    LINDA DO TEMPO DAS ALTAS HABILIDADES E A EDUCAÇÃO ESPECIAL

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA – UFSM CURSO SERVIÇO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO SAEE- AH/SD Aluno: Joel da Silva 1. LINHA DO TEMPO DA IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. ANO 1967 – O MEC cria uma comissão para estabelecer critérios para identificação e atendimento do superdotado. ANO 1971 - O Seminário sobre o tema reuniu especialistas de todo o país para aprofundar as discussões. ANO 1972

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    Tamanho do trabalho: 652 Palavras / 3 Páginas
    Data: 5/2/2023 Por: Joel Silva
  • LINDALVA

    LINDALVA

    CENTRO MUNICIPAL DE ENSINO AYRTON SENNA NARRATIVA: O GRANDE RABANETE - TATIANA BELINKY TURMA: PRÉ II A OBJETIVO GERAL: Participar ativamente de situações de experimentação, por meio da ampliação de experiências sensoriais expressivas, corporais que possibilitem a movimentação ampla através da exploração da narrativa “O Grande Rabanete”. HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: * Conhecer a história “O Grande Rabanete”; * Incentivar o trabalho coletivo; * Cooperação; * Solidariedade; * Ordem crescente e decrescente; * Quantidade- menor/maior.

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    Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 Páginas
    Data: 8/12/2015 Por: Taynara Rodrigues da Silva
  • LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS

    LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS

    .AP II-Qual a melhor forma de educar uma pessoa com surdez? Segundo material teórico apresentado, percebe-se que, o bilinguismo é o método que privilegia a língua de sinais libras, frente as demais formas de comunicação, por entender que as formas gestuais é a melhor forma do surdo se comunicar, e que a língua de sinais deve ser oferecida a criança surda o mais precocemente possível para facilitar a sua comunicação e sua inserção na sociedade.

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    Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 Páginas
    Data: 18/8/2015 Por: ildaaraujo
  • Língua Brasileira de Sinais

    Língua Brasileira de Sinais

    Unidade Belo Horizonte campos 1, Curso Pedagogia Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Ana Carolina de Lacerda Duran Siqueira RA 6787415134 Janete Pereira de Sousa Duarte RA 6953476515; Michele Regina de Oliveira Freitas RA 6580246385; Sônia Cristina Soares Damas Pinto RA 6580303027; ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância Professor Tutor a distância: Flávia Ramalho. Belo Horizonte/MG

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    Tamanho do trabalho: 1.457 Palavras / 6 Páginas
    Data: 22/9/2015 Por: mrof
  • Lingua Brasileira de Sinais

    Lingua Brasileira de Sinais

    Nome da Unidade ll: História da pessoa com surdez ao longo dos tempos Atualmente a educação brasileira esta condicionada a rede publica. A realidade na qual vivemos e que nas escolas particulares o numero de alunos e menor que nas escolas regulares. O aluno de uma escola especial tem um acompanhamento diferenciado com profissionais capacitados para orienta-lo a todo o momento, possibilitando um aprendizado de melhor qualidade. Acredito que no primeiro momento a educação mais

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    Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 Páginas
    Data: 1/9/2016 Por: annypoul
  • Língua Brasileira de Sinais

    Língua Brasileira de Sinais

    Curso: Prog. Esp. For. Ped. Docentes Matemática (LICENCIATURA) - 1/A Disciplina: Língua Brasileira de Sinais 1) A educação mais adequada para surdos, atualmente, deve acontecer na Escola Especial ou na Escola Regular? Na minha opinião a formação de cidadãos deve ser o princípio da educação, sendo ele deficiente ou não, portanto, como posso formar cidadãos isolando-os em uma escola Especial, é necessário estar preparado para a sociedade onde a mesma é uma mistura de raças,

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    Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 Páginas
    Data: 13/9/2016 Por: Jasonvieira
  • Língua Brasileira de Sinais

    Língua Brasileira de Sinais

    Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Tutor: Daniela Oliveira Aluna: Edna Leite RGM: 14123959 19 de agosto de 2016. Polo: Unicid Guaratinguetá AP_II Atividade de Aprofundamento A educação mais adequada para surdos, atualmente, deve acontecer primeiramente na Escola Especial e só depois eles entrariam na Escola Regular, os dois métodos são bons, desde de que a educação na Escola especial aconteça antes que a educação em escola regular. De acordo com o

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    Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 Páginas
    Data: 13/9/2016 Por: Edna Leite Borges de Abreu
  • LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

    LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Maria Celina - RA – 7700631814 Daniel Godoi - RA – 7534609984 Daniella Costa – RA - 7928696427 Rosana da Penha- RA – 7700634516 Wana Ferreira - RA – 9978021790 TAGUATINGA -DF 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Língua Brasileira de Sinais do Curso de Pedagogia da

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    Tamanho do trabalho: 4.271 Palavras / 18 Páginas
    Data: 15/3/2017 Por: Daniel2017
  • Lingua Brasileira de Sinais

    Lingua Brasileira de Sinais

    Nome: Matrícula: Polo: AD1 2021.1 Caro (a) aluno (a): Essa é a sua primeira avaliação à distância. Leia o enunciado com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de sua resposta. Esta avaliação deverá ser postada na plataforma, escolhendo no Menu inicial, a opção FERRAMENTAS / ATIVIDADE. Nesta avaliação serão levadas em conta a objetividade e clareza do texto, bem como concordância verbal e nominal, regência, adequação vocabular, ortografia e pontuação. Estes aspectos

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    Tamanho do trabalho: 1.604 Palavras / 7 Páginas
    Data: 21/9/2022 Por: marielena94
  • Língua brasileira de sinais (LIBRAS)

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Rua Capitão Manoel João Silveira, 861 Polo Santa Bárbara do Sul LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS SANTA BÁRBARA DO SUL 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDERP Polo Santa Bárbara do Sul Pedagogia - 2º semestre Atividades Práticas Supervisionadas do Curso de Pedagogia, da disciplina de Língua Brasileira de Sinais, da Universidade Anhanguera Uniderp, sob orientação do Professor Ead: Heloisa Helena de Paula SANTA BÁRBARA DO SUL

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    Tamanho do trabalho: 2.388 Palavras / 10 Páginas
    Data: 25/3/2014 Por: tatamacena
  • Língua brasileira de sinais (libras)

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) 7552600958 KARILYN APARECIDA CORTES LOPES VALENÇA 7706628213 MICHELE MARIA SOUZA SILVA MARIANO 7706628196 THAÍS CRISTINA BALLET PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial Fabiana Hisao Gutierre e professora-tutora à distância Joecimara Miquelino Alves

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    Tamanho do trabalho: 1.824 Palavras / 8 Páginas
    Data: 22/4/2014 Por: KARILYN
  • Lingua Brasileira de Sinais - Escola regular ou especial

    Lingua Brasileira de Sinais - Escola regular ou especial

    Língua Brasileira de Sinais Escola regular ou escola especial? No nosso país, temos duas línguas oficiais, que é a das pessoas ouvintes e a das pessoas surdas sendo conhecida como língua de sinais. Acredito que a escola especial não pode acabar. As crianças no início de seus estudos não sabem ainda os sinais de libras, que é a sua primeira linguagem, sendo assim a escola especial tem mais condições de dar a atenção necessária e

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    Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/3/2016 Por: humbertomarcal
  • LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS

    LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação dos professores-tutores à distância. ________________ SUMÁRIO Introdução 2 A surdez e seus aspectos relevantes 3 Atividades direcionadas para alunos surdos em um processo de inclusão 5 Alguns recursos didáticos 7 A criança surda em classe de crianças ouvintes 8 Considerações

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    Tamanho do trabalho: 3.011 Palavras / 13 Páginas
    Data: 26/6/2017 Por: Priscila210978
  • Língua Brasileira de Sinais na prática docente

    Língua Brasileira de Sinais na prática docente

    Língua Brasileira de Sinais na prática docente A surdez é problema que atinge as células nervosas e sensórias no nervo auditivo que podem acontecer na gestação, por medicamentos, por causa hereditária, ou por algumas doenças que pode deixar seguelas tais doenças como: . Sarampo . Herpes . Rubéola . Toxoplasmose . Diabetes . Pressão alta . Meningite e entre outras. Existem muitos mitos relacionado a surdez tem pessoas que acham que não tem jeito para

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    Tamanho do trabalho: 1.134 Palavras / 5 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: Iara Jordao
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