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Pedagogia

33.076 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 25.471 - 25.500

  • Prática de ensino IV. Рrova 1 atividade 1, 2, 3

    PRÁTICA DE ENSINO IV PROVA 1 ATIVIDADE 1, 2, 3 Pergunta 1 A prática, não se realiza apenas: a. Na sala de aula. b. Nos procedimentos didático-metodológicos utilizados pelo professor. c. No âmbito da escola. d. Na formação continuada. Pergunta 2 É necessário que toda intervenção do professor tenha: a. Uma prática reflexiva. b. Cientificidade e seja planejada para transformar, a realidade que esta vivendo. c. Um saber advindo da prática. d. Uma experiência adquirida

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    Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 Páginas
    Data: 27/2/2015 Por:
  • Prática de Ensino Licenciatura em Pedagogia

    Prática de Ensino Licenciatura em Pedagogia

    Nome: Arieli Brovedan RGM:28480520 Curso: Licenciatura em Pedagogia Polo: Araranguá SC PRÁTICA DE ENSINO - ATIVIDADE REFLEXIVA - Unidade 1 Sala de aula Invertida A atividade proposta escolhida foi “ Sala de Aula Invertida – Dia de professor; ” Feito pela professora Ana Paula e preparados para ser realizado com os alunos do 4° ano do ensino fundamental da Escola Subvencionado João Paulo Segundo em Palmas-Tocantins. Concordante pode ser assistido no canal do Youtube que

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    Tamanho do trabalho: 763 Palavras / 4 Páginas
    Data: 22/3/2023 Por: ArieliBrovedan
  • PRATICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    PRATICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Nome: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX RGM: XXXXXXXX Atividade reflexiva: Unidade I – A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado No convívio de meu estágio junto aos professores, analisei as ações, as práticas e os métodos utilizados pelos educandos. É no estágio que o estudante de pedagogia ganha experiências que irá auxiliá-lo na sua futura profissão. Durante esse período, ficou nítido para mim, que realmente existe a prática de uma práxis, pude comprovar isso observando sua elaboração

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    Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 Páginas
    Data: 25/10/2018 Por: LCSPG
  • Pratica de Ensino na Educação Infantil

    Pratica de Ensino na Educação Infantil

    UNIDADE 3 ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE PLANO DE ATIVIDADE *Todas as Respostas devem ser digitadas. AUTOR Maria Eduarda Soares Pereira CAMPO DE EXPERIÊNCIA Maternal III INDICAR O GRUPO ETÁRIO crianças bem pequenas OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE proposta convida as crianças a conhecerem diversos estilos musicais e se expressarem por meio da dança. É fundamental que você se aproprie de diferentes ritmos musicais antes de propor o contexto para as

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    Tamanho do trabalho: 275 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/2/2024 Por: Duduzete soares
  • Pratica de ensino nos anos iniciais

    Pratica de ensino nos anos iniciais

    O Nosso País é uma mistura de raças e culturas, desde o seu descobrimento. E por isso a diversidade em sala de aula é muito grande há alunos com várias culturas e crenças. Em razão de tais questões, cabe à escola o importante papel de colaborar para que questões relacionadas à ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual e pluralidade cultural não passem despercebidas, mas que sejam consideradas no universo escolar. É imprescindível que a comunidade

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    Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 Páginas
    Data: 5/6/2019 Por: Priscila Avila
  • Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Alun@: Silvania Lima Barbosa RGM: 17750307 Polo: Universidade Estácio Tutor: Anderson Barros Ensino de Matemática com auxílio da tecnologia é desafiador? Vive-se um momento em que a sociedade passa por profundas mudanças, em todos seus segmentos. No mercado de trabalho é exigido cada vez mais que as pessoas saibam ler e entender informações técnicas e que sejam, computacionalmente alfabetizadas. O problema para a educação não seria

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    Tamanho do trabalho: 687 Palavras / 3 Páginas
    Data: 3/6/2019 Por: Silvania-7
  • Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    Nome: Marina Kainy Sarafana Curso: Pedagogia para Licenciados RGM: 2162674-0 Polo: Grajaú Disciplina: Prática de Ensino Em Educação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Atividade: Fórum II – Oralidade e produção textual, alfabetização e letramento na Educação de jovens e adultos e arte e lúdico. Conforme vimos na leitura do material teórico, a oralidade e a escrita são trabalhadas em conjunto no desenvolvimento do aluno. A oralidade possui influência na escrita, bem como a escrita

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    Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 Páginas
    Data: 16/6/2019 Por: Marina Kainy
  • PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Nome: Bruna Amélia de Andrade Oliveira RGM:16-21858934 Instituição: Cruzeiro do Sul Virtual Data: 15/03/2021 Curso: pedagogia licenciatura Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PLANO DE AULA Discente: I. Tema: Jogando com os diminutivos e aumentativos II. Dados de identificação: Escola Raimundo Rodrigues Série: 2º ano do ensino fundamental Duração: 30 minutos III. Objetivos: Morfologia IV. Conteúdos: bingo com aumentativos e diminutivos V. Habilidade(s) da BNCC: (EF02LP11) formar o aumentativo e o

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    Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 Páginas
    Data: 22/5/2021 Por: BrunaAndrade20
  • Prática De Ensino Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

    Prática De Ensino Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

    NOME: RGM: DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATIVIDADE: UNIDADE 1 – METODOLOGIA DE TRABALHO EM SALA DE AULA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1° AO 5° ANO) QUE COLOCA EM PRÁTICA PELO MENOS UMA DAS COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC. HABILIDADES DA BNCC: EF15LP03. Nessa análise eu conheci a habilidade EF15LP03 da BNCC, que tem como Objeto de Conhecimento a estratégia de leitura, a Prática de Linguagem em leitura e

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    Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 Páginas
    Data: 29/8/2023 Por: Bruna Mello
  • Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado

    Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado

    Curso: Pedagogia Disciplina: Prática de Leitura e Escrita Tutor: Valdinéia Prates. Aluno (a): Aline Mendes Vieira de Souza RGM (nº de matrícula): 14225468 Data de entrega: 21../..04../..2016.... Polo: Presidente Epitácio Boa Tarde Colega! Eu iniciei o ensino superior à distância, e eu estou gostando muito. Visto que eu trabalho o dia inteiro este curso a distância é uma boa opção, pois eu poço escolher o horário mais conveniente para mim. Embora o curso apresente menos

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    Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/5/2016 Por: aaassssss
  • Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado

    Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado

    ATIVIDADE REFLEXIVA NOME: Priscila Ribeiro Azevedo RGM: 17992877 Unidade I Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado Levando em consideração a observação no estágio supervisionado do ensino fundamental, o professor deva trabalhar a pluralidade cultural sempre havendo um respeito entre aluno e o professor, seja em quaisquer circunstâncias, mas o professor deve sempre trabalhar a questão da pluralidade baseada na educação inclusiva e fundamentada em práticas pedagógicas apropriadas. Nesse

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    Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 Páginas
    Data: 16/6/2019 Por: Priscila Ribeiro
  • Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado

    Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado

    Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado Observar a prática docente durante a realização do estágio proporciona a nós futuros professores um alicerce extremamente importante, pois, temos uma base de como desenvolver o trabalho docente desde a elaboração do conteúdo, método de ensino e convívio com os alunos. Nos anos iniciais do ensino fundamental utilizamos os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s), documento ao qual serve de orientação e auxilio aos

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    Tamanho do trabalho: 1.576 Palavras / 7 Páginas
    Data: 1/7/2019 Por: iracemarodrigues
  • Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado

    Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado

    Disciplina: Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado Discente: Regina Aparecida de Fátima Moreira Polo: Varginha – Minas Gerais Atividade Reflexiva- Unidade IV Plano de aula: Em uma praça em frente a escola propor um debate sobre o meio ambiente e seus benefícios. Obejtivo: Debater sobre a importância de preservar esta área para nossa própria melhoria de vida, da comunidade que mora ao redor e também do nosso meio

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    Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 Páginas
    Data: 25/11/2019 Por: Tatiani Tati
  • Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado

    Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado

    Marcos Roberto da Silva Junior RGM 21261326 Durante o meu período de estágio a professora deu uma aula para os alunos explicando a respeito da diversidade da cultura do nossos país apresentando para os alunos costumes, danças e comidas de estados diferentes e explicando que todos esses, mesmo com uma grande diferença, são todos do mesmo pais e todos juntos formam a cultura do nosso país! É fundamental desenvolver nos alunos valores morais e resgatar

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    Tamanho do trabalho: 262 Palavras / 2 Páginas
    Data: 25/11/2019 Por: marcosrsj
  • PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO Acredito que seja de extrema importância realizar o estágio curricular supervisionado, pois se trata de uma prévia do que podemos encontrar/enfrentar em nossa vida profissional dentro do ambiente escolar. Segundo Borssoi, acredita-se que o estágio precisa caminhar nesse rumo, ou seja, numa visão dialética, onde professores/orientadores e alunos/acadêmicos possam argumentar, discutir, refletir e dialogar as práticas vivenciadas na escola. Pensar na formação

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    Tamanho do trabalho: 431 Palavras / 2 Páginas
    Data: 10/9/2020 Por: Luiza Maríncolo Saia
  • Prática de Ensino nos Anos Inicias do Ensino Fundamental

    Prática de Ensino nos Anos Inicias do Ensino Fundamental

    Disciplina: Prática de Ensino nos Anos Inicias do Ensino Fundamental Fórum IV - Ensino de História e Geografia, Ciências Naturais e Meio Ambiente Diante do material estudado, vimos a importância dos temas expostos para os anos iniciais do Ensino Fundamental concernente a formação da identidade social, atitude de responsabilidade frente a natureza, conscientização de preservação do ambiente entre outros aspectos observados. A partir disso, desenvolva uma proposta interdisciplinar (plano de aula ou sugestão de atividade)

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    Tamanho do trabalho: 556 Palavras / 3 Páginas
    Data: 12/6/2019 Por: Juliana Tandu
  • Prática de Ensino Novas Tecnologias e Jogos

    Prática de Ensino Novas Tecnologias e Jogos

    Acadêmico: Kelli Santos R.A. Curso: Licenciatura em Matemática Disciplina: Prática de Ensino: Novas Tec e Jogos É inegável reconhecer que as tecnologias já são realidades do cotidiano escolar, principalmente durante a pandemia do novo Coronavírus que nos vimos obrigado a evoluir anos em apenas alguns meses. Mesmo assim não podemos deixar de ter um olhar profundo sobre tal realidade, principalmente porque precisamos ter ciência que nem todas as escolas tiveram ou tem condições do uso

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    Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 Páginas
    Data: 2/12/2021 Por: Kelli Rocha
  • Pratica de Ensino Pedagogia

    Pratica de Ensino Pedagogia

    NOME Samayam Pereira RGM 25905821 CURSO Pedagogia POLO Cesuca PRÁTICA DE ENSINO - ATIVIDADE REFLEXIVA Unidade 1 Uma escola no estado do estado de Santa Catarina na cidade de Brusque tem um exemplo bem sucedido na área da computação com seus alunos do ensino fundamental 1. O projeto foi implantado no começo do ano letivo de 2022, e em junho estava fazendo muito sucesso, por meio dele os alunos estavam conseguindo explorar as habilidades de

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    Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 Páginas
    Data: 31/5/2023 Por: Samayam Bianchin
  • Pratica de Ensino Unidade

    Pratica de Ensino Unidade

    NOME Raquel Lopes de Oliveira RGM 29602246 CURSO Pedagogia (Licenciatura) POLO Cruzeiro do Sul São Miguel PRÁTICA DE ENSINO - ATIVIDADE REFLEXIVA UNIDADE I COMO O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM CRECHE E PRÉ-ESCOLA PODERÁ ORGANIZAR A ROTINA PEDAGOGICA DE FORMA QUE AS ATIVIDADES LÚDICAS ESTEJAM ARTICULADAS AS AÇÕES DE CUIDADOS E EDUCAÇÃO? A finalidade do estágio é proporcionar ao aluno formação prática, com desenvolvimento das habilidades e competências para ser um profissional com capacidade.

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    Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 Páginas
    Data: 27/1/2024 Por: raquellopes123
  • PRATICA DE ENSINO UNIDADE I

    PRATICA DE ENSINO UNIDADE I

    Assim sendo, elabore uma descrição da escola que você está estagiando. Para tal, considere os seguintes elementos com ponto de partida: nome; rede de ensino; data de fundação; localização; público em torno da escola; público-alvo da escola; quantidade de: salas, de alunos professores e equipe gestora; períodos que a escola atende; professor (ES) que o (a) acolheu e suas impressões sobre a escola. A Escola Estadual General Carneiro, requerido este nome em homenagem a Antônio

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    Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/2/2016 Por: Junior Carvalho
  • PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO

    PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO

    LICENCIATURA EM LETRAS ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – EF II Edvani Caroline de Morais RA: 1300265 POLO MARINGÁ 2014 PLANO DE AULA – Ensino Fundamental ll Disciplina: Língua Portuguesa Tema da aula: Gênero textual Notícia Nível de Ensino: 6° ano 1. Conteúdos: Produção de texto (Gênero jornalístico); Elementos composicionais do gênero; Uso da linguagem; Análise de textos. 2. Objetivos: - Diferenciar opinião relativa

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    Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 Páginas
    Data: 23/3/2016 Por: Edvani Morais Salvadori
  • PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE VAE)

    PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE VAE)

    LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA 2021 ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA a) Identificação Nível de Ensino/Turma:8º ano B Disciplina: Língua portuguesa Tema da aula: Vozes verbais Tempo de duração da aula: 50 minutos b) Conteúdos * Voz ativa, voz passiva, voz reflexiva c) Objetivos * Conhecer os tipos de vozes verbais e suas aplicabilidades; * Diferenciar vozes ativas de

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    Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 Páginas
    Data: 14/3/2022 Por: paulosilva24
  • Pratica de Ensino – Comunidade x Escola

    Pratica de Ensino – Comunidade x Escola

    UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA CURSO DE LETRAS: ESPANHOL Pratica de Ensino – Comunidade x Escola Maria José Rainha de Borba Costa RA 1322547 Projeto apresentado à Universidade Paulista - Unip licenciatura do curso Letras Espanhol como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola – Comunidade, ministrada pelo (a) Prof (a) Raquel Bokums Maria José Rainha de Borba Costa RA 1322547 SUMÁRIO 1 -----------------------------------------------------------------------------Introdução 2 -----------------------------------------------------------------------------Objetivo 3 ----------------------------------------------------------------------------Referencial Teórico

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    Tamanho do trabalho: 1.250 Palavras / 5 Páginas
    Data: 2/10/2015 Por: Maria Rainha de Borba
  • PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)

    PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)

    LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Alfredo Sérgio de Oliveira Alves RA: 1977769 POLO CESUFOZ FOZ DOIGUAÇU, 07 DE JUNHO DE 2021 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação a) Nome: Colégio Estadual Prof. Flavio Warken b) Endereço: Rua Sapucai. Bairro: Vila C (Conj. C), Foz do Iguaçu - PR, Cep: 85870-110. c) Telefone: (45) 3575-5023 d) Instituição mantenedora

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.504 Palavras / 11 Páginas
    Data: 7/11/2021 Por: Alfredinho Alves
  • Prática de Ensino: Interação escola e comunidade

    Prática de Ensino: Interação escola e comunidade

    LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Carla Trabalon Lopes RA: 1444612 Araras 2015 Carla Trabalon Lopes RA 1444612 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade paulista - UNIP, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração

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    Tamanho do trabalho: 1.393 Palavras / 6 Páginas
    Data: 1/4/2016 Por: carlahtg
  • Pratica de Ensino: Introdução a Docencia

    Pratica de Ensino: Introdução a Docencia

    INTERATIVA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÃO REFERENTE AOS 13 TEXTOS (Obs: este trabalho foi devidamente autorizado pelo Prof. Reginaldo Botelho Ferreira, através e-mail, a ser realizado por um único aluno) BRASÍLIA VI - SUDOESTE 2015 SUMÁRIO 1.1 Educação? Educações: aprender com os índios………………………..……….3 1.2 O fax do Nirso………………………………………………………………………...4 1.3 A história da Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)……………………….5 1.4 Uma pescaria inesquecível………………………………………………………….5 1.5 A Folha

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.368 Palavras / 14 Páginas
    Data: 22/10/2015 Por: rpudu
  • Prática de Ensino: Introdução a Docência

    Prática de Ensino: Introdução a Docência

    LICENCIATURA EM MATÉMATICA Prática de Ensino: Introdução a Docência POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO CONTENDO AS REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS ALUNOS: JOHNATAN ANTONIO DE ANDRADE – RA 1546438 POLO APARECIDA DE GOIÂNIA 2017 SUMÁRIO PRATICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA INTRODUÇÃO 2. REFLEXOES DOS TEXTOS: 2.1 Educação? Educações: aprender com o índio...................................... 5 2.2 O fax do Nirso......................................................................................... 5 2.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)..................... 5 2.4 Uma pescaria inesquecível.....................................................................

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.988 Palavras / 8 Páginas
    Data: 19/4/2017 Por: johngyn
  • Prática de Ensino: introdução à Docência - A construção do conhecimento: Relação teoria e práxis.

    Prática de Ensino: introdução à Docência - A construção do conhecimento: Relação teoria e práxis.

    - Prática de Ensino: introdução à Docência - A construção do conhecimento: Relação teoria e práxis. Teoria e prática se encontram no ato educativo, tornando-se práxis e sendo necessária a formação dos sujeitos como cidadãos e profissionais competentes. Não basta conhecer e interpretar o mundo (teórico) é preciso transformá-lo (prática)” Ao refletir sobre a teoria e a prática na formação docente é necessário compreender a sua importância durante a formação do educador. E buscar alternativas

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    Tamanho do trabalho: 458 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/4/2022 Por: Spartan88
  • PRATICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO

    PRATICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO

    UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INTERATIVA LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATO DE OBSERVAÇÃO E PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Gerson Barbosa Cassimiro – RA1548383 Pablo Bento de Souza – RA1548196 POLO CONTAGEM 2015 ________________ LOCALIZAÇÃO Escolhemos para nosso relato de observação a residência do aluno Pablo Bento de Souza, o bairro Aparecida, em Belo Horizonte, Minas

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    Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/11/2015 Por: pablobento
  • Pratica de Ensino: Observação e Projeto

    Pratica de Ensino: Observação e Projeto

    UNIP UNIERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO FERNANDA VERA DE OLIVEIRA RA: 1846069 POLO SOROCABA 2018 SUMÁRIO: 1) INTRODUÇÃO 2) RELATO DE OBSERVAÇÃO 3) LOCALIZAÇÃO 4) AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES 5) AMBIENTES EDUCATIVOS NÃO ESCOLARES 5.1) MUSEU HISTÓRICO 5.2) MUSEU DO ZOOLÓGICO 5.3) EDUCAÇÃO AMBIENTAL 5.4) BIBLIOTECA / AUDITÓRIO 5.5) ANFETEATRO 5.6) PROGRAMA DE ESTÁGIO E RESIDÊNCIA 6) CONCLUSÃO 7) REFERENCIAS 1) INTRODUÇÃO:

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    Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 Páginas
    Data: 14/11/2018 Por: nandalabat
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