Pedagogia
33.118 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 15.091 - 15.120
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FICHAMENTO
Este artigo decorre sobre a identidade da Pedagogia e a identidade do Pedagogo com investigação no que caracteriza a atividade do pedagogo e os desafios para o desenvolvimento na teoria. Autor José Carlos Libâneo. * A pedagogia esta demasiadamente presa ao senso comum. Entre os próprios pedagogos e muito comum entendê-la como o modo de ensinar, o pedagógico identificado ao metodológico e às vezes ao procedimental. Pg 11. O autor inicia dizendo que a pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 721 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2015 -
Fichamento
Este artigo decorre sobre a identidade da Pedagogia e a identidade do Pedagogo com investigação no que caracteriza a atividade do pedagogo e os desafios para o desenvolvimento na teoria. Autor José Carlos Libâneo. * A pedagogia esta demasiadamente presa ao senso comum. Entre os próprios pedagogos e muito comum entendê-la como o modo de ensinar, o pedagógico identificado ao metodológico e às vezes ao procedimental. Pg 11. O autor inicia dizendo que a pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 721 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2015 -
Fichamento
FAB Pedagogia e Ambientes não Escolar FICHAMENTO CAP. 01 E 04 Nome RA Maria aparecida de Souza – 3706624061 Necionita Ferreira de Amorim – 1299855856 Professora: Jucilene Disciplina: Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares P7 Aguas Claras- DF, 02 de abril de 2015. Fichamento em tópico do capítulo 1 do livro “Pedagogia em Ambientes não Escolares” – Curitiba: InterSaberes, 2013. Org. (Série Gestão Educacional). Utilizado como PLT da Disciplina de Educação Profissional e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.838 Palavras / 12 PáginasData: 5/5/2015 -
Fichamento
“Contar Histórias: uma arte sem idade” Referências Bibliográficas: COELHO, Betty.Contar Histórias; uma arte sem idade. São Paulo, Ática, 78 pag., 1999. Resumo As histórias são de grande contribuição para o desenvolvimento das crianças, e por isso não deve ser contada de qualquer jeito. Antes de escolher uma história o narrador precisar ficar atento a linguagem do livro, que deve ser uma linguagem de fácil compreensão e que não tenha expressões vulgares. Cada faixa etária exige
Avaliação:Tamanho do trabalho: 837 Palavras / 4 PáginasData: 26/8/2015 -
Fichamento
UNIVERSIDADE DE UBERABA TALITHA CORREA SILVEIRA BASTIANINI RA 1098512 TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM Franca – SP 2014 Fichamento do livro: Coelho Betty. Contar histórias uma arte sem idade. Resumo A autora começa relatando como foi seu 1° contato prático com as crianças. Elas faziam bagunça e a autora decidiu contar uma história, então silenciaram e ficaram entretidas. Assim a autora percebeu como histórias fazem as crianças felizes e como elas adoram. Para ela, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 935 Palavras / 4 PáginasData: 1/9/2015 -
Fichamento
Resumo Língua Portuguesa Mito 1° BRASIL APRESENTA UMA UNIDADE SURPREENTE Nossa língua é o que nós une como entendimento, como fala... Mas como parâmetros linguísticos não, pois há formas diferentes em cada brasileiro seja por motivos de colonização nosso país criou-se então “dialetos”, a desigualdade social é outro motivo, devido á ele a diversidade acarretasse em nosso falar cotidiano ou seja o cidadão que não teve acesso a escola tem a sua língua fora das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 817 Palavras / 4 PáginasData: 19/9/2015 -
FICHAMENTO
MAZZOTTA, Marcos J. S. Educação Especial no Brasil: história e políticas públicas. 6ª ed. São Paulo: Cortez, 2011 Junieva Silva de Carvalho[1] Marcos José da Silveira Mazzotta, nasceu em França (SP) no dia 11 de junho de 1944. Formou-se professor primário em 1963 e professor especializado no ensino de deficientes intelectuais em 1964. Graduou-se em Pedagogia (1968) e Direito (1969). É metre em Educação (Supervisão e Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.013 Palavras / 5 PáginasData: 24/10/2015 -
Fichamento
Nomes: Daniele Paes- C673HC-3 Gabrielle Paula- C6611G-0 Turma: Pedagogia/PD2A30 Disciplina: Didática Fundamental Professora: Carolina Fussi Sociedade Dos Poetas mortos É um filme americano de 1989 com direção de Peter Weir. Com Robin Willians no papel principal. O filme nos traz a história de um professor que se chama Keating, ele irá trabalhar em uma nova escola, entretanto seus métodos de aprendizagem são completamente diferentes dessa escola. São-nos mostrados que naquela época quem escolhiam o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 442 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2015 -
FICHAMENTO - "MELO, Joaquim José Pereira. Fontes e métodos: sua importância na descoberta das heranças educacionais" e "• SAVIANI, Dermeval. Breves considerações sobre fontes para a história da educação"
FICHAMENTO Referência(s): * MELO, Joaquim José Pereira. Fontes e métodos: sua importância na descoberta das heranças educacionais. In: COSTA, Célio Juvenal; MELO, Joaquim José Pereira; FABIANO, Luiz Hermenegildo (Orgs). Fontes e métodos em história da educação. Dourados: Ed.UFGD, 2010. * SAVIANI, Dermeval. Breves considerações sobre fontes para a história da educação. HISTORBR Online. Campinas, n.especial, p.28-35. 2006. Os textos trabalham conceito de fonte e as numerações assistências nelas de forma a mostrar que ela é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 12/12/2019 -
Fichamento - Articulação flexivel que qualifica os trabalhadores
STEIN, Edson Francisco. Na Acumulação flexível quem qualifica os trablahadores? Tuiuti: Ciência e Cultura, n. 32 e 33, FCSA 04/05, pp. 33-66, Curitiba, jul./ago. 2002 “A acumulação flexível que caracteriza a atual fase de desenvolvimento capitalista, identificada por processos de produção cambiáveis, que rapidamente são adaptados para atender demandas específicas, requerem trabalhadores polivalentes e/ou multifuncionais. O atual estágio de produção, que está substituindo o processo de produção fordista, é caracterizado por mudanças na organização do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.396 Palavras / 10 PáginasData: 1/10/2019 -
Fichamento - Escritos Sobre a Universidade
FICHAMENTO - Marilena Chauí ITENS CONTEÚDO COMENTÁRIOS 1. Tipo de Obra 1. Ano de Publicação 1. Editora 1. Edição 1. Quantidade de Páginas 1. Título 1. Título Original 1. Título do Capítulo 1. Localização 1. Autor 1. Tradutor 1. Tema 1. Palavras-chave Livro 2001 São Paulo Editora - UNESP 1ª Edição 205 Escritos sobre a Universidade Escritos sobre a Universidade A Universidade na Sociedade Online: https://goo.gl/f8hcQE Marilena Chauí Ausente Defesa da Universidade Pública como Direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 675 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2018 -
FICHAMENTO - O QUE É EDUCAÇÃO
FICHAMENTO BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Editora Brasiliense - 2007. 49ª reimpressão. (Coleção Primeiros Passos, 20). Este fichamento é critério avaliativo para a disciplina História Geral da Educação, do primeiro período do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará, orientada pelo Profº Wilson Barroso. O autor nasceu em 1940 no Rio de Janeiro. E formou-se academicamente em Psicologia pela PUC. O momento histórico vivido por ele influenciou o pulsar de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.404 Palavras / 10 PáginasData: 12/3/2017 -
Fichamento - Planejamento na Educação Infantil
O Planejamento na Educação Infantil Planejar é uma ação necessária. De acordo com Sassi (2012, p. 5) para Corsino (2009) o planejamento é um tempo para o professor refletir com base em suas observações e registros com a finalidade de prever ações, encaminhar e sequenciar atividades, organizar o tempo e o espaço do educando na educação infantil. Segundo Sassi e Ahmad (2011, p. 14543): O planejamento pedagógico na Educação Infantil precisa ser discutido e articulado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 878 Palavras / 4 PáginasData: 24/12/2018 -
Fichamento - Roma como as demais comunidades primitivas
CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTORIA GERAL DA EDUCAÇÃO PERÍODO: 1º PERÍODO DOCENTE: CLAUDIA LOBO FICHAMENTO ( 01 ) Acadêmica: Katiuscia da Costa Pinheiro Almeida Referência do Livro: PONCE, Anibal. Educação e Lutas de Classes- 19 Ed.- São Paulo. Cortez, 2001. DESCRIÇÃO CITAÇÃO DIRETA EXPLICAÇÃO TEMA: Roma Da comunidade primitiva com “reis” eleitos. Roma também passou como todos os povos conhecidos, a sociedade de classes, baseada na escravidão. Grandes proprietários, os patrícios, monopolizavam o poder às expensas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.062 Palavras / 13 PáginasData: 31/5/2017 -
Fichamento : Fontes e História das políticas Educacionais
Fontes e História das Políticas Educacionais SANFELICE,José Luís. “Fontes e história das políticas educacionais”. In: LOMBARDI, José Claudinei; NASCIMENTO, Isabel Moura. Fontes, história e historiografia da educação. Campinas-SP: Autores Associados,2004, Coleção Memória da Educação. PP. 97-108. O autor afirma que para ele, a história das políticas educacionais é um recorte da história da educação e consequentemente um recorte da história. Portanto, as fontes também não serão muito diferenciadas. Sanfelice detêm o seu foco na produção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2017 -
Fichamento A Arte de contar Histórias
UNIVERSIDADE DE UBERABA DANIENE LÉIA NOGUEIRA MIGUEL FICHAMENTO: CONTAR HISTÓRIAS - UMA ARTE SEM IDADE UBERABA 2015 Fichamento do Livro Contar Histórias: Uma Arte Sem Idade Resumo *A autora relata suas experiências como contadora de histórias, que teve início durante seu estágio no curso de magistério, numa tentativa muito bem sucedida de chamar a atenção das crianças que se encontravam numa sala na mais completa desordem e agitação. Percebeu que as histórias prendem a atenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 950 Palavras / 4 PáginasData: 2/9/2015 -
Fichamento A educação e Jovens e Adultos
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA - IFBA JEQUIÉ DISCIPLINA: História, Legislação e Políticas de Educação no Brasil. DOCENTE: André Luis da Silva Santos CURSO: Pós-Graduação Lato Sensu em Formação Docente e Práticas Pedagógicas DISCENTE: Gisele Gomes Andrade FICHAMENTO DE CONTEÚDO Assunto: Educação de Jovens e Adultos Fonte: ARELARO, Lisete R. G.; KRUPPA, S. M. P. Educação de Jovens e Adultos. In: OLIVERIA, R. P. de; ADRIÃO, T. (orgs.). Organização do Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2019 -
Fichamento A pratica da qualidade
UERJ-FEBF PEDRO GABRIEL PASSOS SILVA DE DEUS PRÁTICA DE QUALIDADE PEDRO DEMO DUQUE DE CAXIAS 2015 Sociedade educada é aquela composta de cidadãos críticos e criativos, capazes de indicar o rumo histórico, coletivamente pretendido, sobretudo desenvolver, maximamente, a oportunidade histórica disponível.Conhecimento, que formalmente é um tipo de discurso, completa-se na pratica, sem a qual fica acadêmico e com a qual se reconstitui na teoria. Prática é essencial à teoria e vice-versa. Não é raro ouvir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 671 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2015 -
Fichamento Aristóteles
Aristoteles está preocupado com as ações que ainda vamos praticar A ética está voltada para o futuro que é incerto e ele diz que as ações que visam esse fim que colocamos elas devem sempre se3r orientadas pelo meio termo, que não é nem excesso, nem falta Está em conformidade com a reta razão, não é a razão mas está em conformidade, não há contradição Nosso autor vai falar de um conhecimento, o saber ético
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.181 Palavras / 5 PáginasData: 8/7/2018 -
FICHAMENTO ARTIGO AVALIAÇÃO
UNICARIOCA Curso de Pedagogia Disciplina: Projeto de Ação Pedagógica Professor (a): Gloria Regina Graçano Soares Acadêmico (a): Flavia Melo de Carvalho Data da entrega: 24/04/2018 FICHAMENTO DE CONTEÚDO OU DE LEITURA O Professor e a Avaliação em Sala de Aula Referência: GATTI, Bernardete. O Professor e a Avaliação em Sala de Aula. Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP,2003. Disponível em http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/2179/2136, acesso em: 20/02/2018, arquivo PDF. Informações sobre o autor: Doutora em Psicologia pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.281 Palavras / 6 PáginasData: 16/6/2018 -
Fichamento as tres metodologias
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED CURSO DE PEDAGOGIA Aluna: Jessica Rodrigues da Silva Mendes Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Educação Curso: Pedagogia – 3º período Turma: 03 Manaus 2018 TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2005. As três Metodologias: Acadêmica, da Ciência e da Pesquisa A Metodologia da Ciência Para Ruiz, conhecer e pensar colocam o universo ao nosso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 1/5/2018 -
Fichamento Cachapuz e Praia 2004
CACHAPUZ, A.; PRAIA, J.; JORGE, M. DA EDUCAÇAO EM CIÊNCIAS ÁS ORIENTAÇÕES PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS: UM REPENSAR EPSTEMOLÓGICO. Ciência & Educação, v. 10, n. 3, p. 363-381, 2004. Cachapuz et al. (2004, p. 364) começam o trabalho falando sobre a necessidade da substituição do conhecimento como algo estável e seguro pela visão do conhecimento como algo dotado de complexidade e sujeito a adaptação constante a diferentes contextos e cuja natureza é incerta. Cachapuz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 891 Palavras / 4 PáginasData: 10/9/2017 -
FICHAMENTO CAPITULO V DO LIVRO ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA
ALUNA: PATRÍCIA GONÇALVES - 8ºPED FICHAMENTO - CAPITULO V DO LIVRO ORGANIZAÇÃO E GESTAO DA ESCOLA. Organização, administração e gestão são termos aplicados aos processos organizacionais. Organização significa de formas ordenadas, prover as condições necessárias para realizar uma ação. Administrar é o ato de por em pratica um conjunto de normas e funções.Gerir é administrar, gerenciar, dirigir. Organização e administração Sendo a instituição escolar um sistema de relações, com fortes características interativas, que diferenciam de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 28/4/2018 -
Fichamento CHAUÍ, Marilena. Histórico do termo, in: O que é Ideologia. 2ª ed. São Paulo: Ed. Brasiliense, 2006.
HISTÓRICO DO TERMO O livro é dividido em três partes: “PARTINDO DE ALGUNS EXEMPLOS”, “HISTÓRICO DO TERMO” e “A CONCEPÇÃO MARXISTA DE IDEOLOGIA”. Na primeira parte, a autora demonstra que a ideologia não é um ideário qualquer, mas um ideário histórico, social e político. Na segunda parte, da qual iremos analisar, Marilena Chauí faz um pequeno histórico do termo, destacando as concepções de Napoleão Bonaparte, Augusto Conte e Marx. Na ultima parte, a autora trabalha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.295 Palavras / 6 PáginasData: 3/8/2016 -
Fichamento Crítico do Artigo “Aprendizagem de estudantes do ensino técnico brasileiro: motivos, investimento e satisfação”
Nome: Maiane Rodrigues Corrêa Lobão Trabalho: Fichamento Crítico do artigo “Aprendizagem de estudantes do ensino técnico brasileiro: motivos, investimento e satisfação”. Referência: FONTES, Marisa Aghetoni; DUARTE, António Manuel. Aprendizagem de estudantes do ensino técnico brasileiro: motivos, investimento e satisfação. Educação Pesquisa, São Paulo, ano 2019, v. 45, 18 nov. 2020. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100551. Acesso em: 18 nov. 2020. Efetivamente, os estudos empíricos enquadrados nessa teoria (BEYAZATAS; SENEMOGLU, 2015; BIGGS, 1987; RICHARDSON, 2015) sugerem uma conceitualização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 705 Palavras / 3 PáginasData: 24/11/2020 -
Fichamento crítico: O aprendizado das relações sociais
FICHAMENTO CÍTICO * O aprendizado das relações sociais “...entre a organização interna da escola e a organização da oficina. Esses enfoques consideram que a escola tem como tem como papel o ajuste do indivíduo a estrutura social da empresa. A relação entre escola e o mundo do trabalho no qual se aprendem os papéis ocupacionais adultos...” P. 15 “ Se o trabalhador não nasce feito para as relações sociais de produção será necessário constituí-lo, forma-lo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 24/5/2018 -
FICHAMENTO DE CITAÇÃO
FICHAMENTO DE CITAÇÃO FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. Trabalho apresentado na abertura no Congresso Brasileiro de Leitura, realizado em Campinas, nov. 1981. Disponível em: <http://www.clicrbs.com.br/pdf/11617839.pdf> “Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto”. (p. 1) “A curiosidade do menino não iria distorcer-se pelo simples fato de ser exercida, no que fui mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2018 -
FICHAMENTO DE CITAÇÃO QUALIDADE NA PESQUISA QUALITATIVA
UNEB- Universidade do Estado da Bahia DCH- Campus IX- Barreiras- Ba Turma: Pedagogia 2017.2 – Noturno Docente: Itarajú Queiroz Santos Pesquisa e Prática Pedagógica II Fichamento do livro QUALIDADE NA PESQUISA QUALITATIVA Flick, Uwe. Qualidade na pesquisa qualitativa/ Uwe Flick; tradução Roberto Gataldo Costa; consultoria, supervisão e revisão técnica desta edição Dirceu da Silva.- Porto Alegre: Artmed, 2009. 196 p.; 23 cm.- (Coleção Pesquisa qualitativa/ coordenada por Uwe Flick) CAPÍTULO 1: COMO ABORDAR A QUALIDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.389 Palavras / 22 PáginasData: 2/7/2018 -
Fichamento de Considerações em Torno do Ato de Estudar de Paulo Freire
FREIRE, Paulo, Considerações em torno do ato de estudar. 1968. Chile. Publicado em Ação Cultural para a Liberdade, Paz e Terra, Rio de Janeiro, 5 Ed., 1981. Loise Maria Baraúna Guedes[1] “Toda bibliografia deve refletir uma intenção fundamental de quem a elabora: a de atender ou de despertar o desejo de aprofundar conhecimentos naqueles ou naquelas a quem é proposta.” “Uma relação bibliográfica não pode ser uma simples cópia de títulos, feita ao acaso, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 748 Palavras / 3 PáginasData: 8/5/2023 -
Fichamento de Conteúdo Capítulo Pedagogia da Autonomia
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO (IFSP) – Câmpus Guarulhos Curso: Licenciatura em Matemática/ Módulo 1 Disciplinas: Leitura e produção de textos; Elementos da profissão docente Professores: Gema Galgani Rodrigues Bezerra; Alexandre de Paula Franco Aluno(a): Rafaela Marques de Paula Fichamento de conteúdo Ensinar não é transferir conhecimento (p.47 – 87). Capítulo 2. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 57. ed. Rio de Janeiro | São Paulo: Paz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 763 Palavras / 4 PáginasData: 17/9/2020