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Sociais Aplicadas

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207.316 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 7.501 - 7.530

  • A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS ESPECIFICIDADES SEGUNDO A BNCC

    A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS ESPECIFICIDADES SEGUNDO A BNCC

    logo_trabalho_2 A educação infantil e suas especificidades segundo a bncc Campos de experiencias da Educação Infantil Piracicaba 2019 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Lei Nº 59/2009 4 3 CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS 8 3.1 O eu, o outro e o nós 8 3.2 Corpo, gestos e movimentos 8 3.3 Traços, sons, cores e formas 8 3.4 Escuta, fala, pensamento e imaginação 9 3.5 Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 9 3.6 Sequencias

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    Tamanho do trabalho: 2.688 Palavras / 11 Páginas
    Data: 31/8/2020 Por: Dile13
  • A Educação Infantil é uma etapa inclusa na Educação Básica a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação

    A Educação Infantil é uma etapa inclusa na Educação Básica a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação

    #TAMOJUNTO: O Eu e o Outro nas relações entre os alunos do 1º período do Centro de Educação Infantil Pequeno Polegar Micheli Oliveira Fraga dos Santos Rosirene Ribeiro Oliveira dos Santos[1] Susane Martins Castro[2] RESUMO: A Educação Infantil (E.I.) é uma etapa da educação básica que se propõem a potencializar o desenvolvimento e aprendizados das crianças de 0 á 3 anos (em creches) e de 3 á 6 (em pré-escolas). Dentro desse espaço-tempo, as relações

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    Tamanho do trabalho: 3.918 Palavras / 16 Páginas
    Data: 30/12/2017 Por: MicheliFrafa
  • A Educação Infantil em Foco O Lúdico

    A Educação Infantil em Foco O Lúdico

    UNIESP IESA – INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR “SANTO ANDRÉ” Denise Paula Lopes Costa O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de pesquisa apresentado no curso de Pedagogia do Instituto de Ensino Superior “Santo André” – Grupo UNIESP, para a disciplina de Estudos da Realidade Contemporânea I sob orientação do Prof. Me. Marcelo Cruz. Santo André 2016 1. Tema. O Lúdico na Educação Infantil. 2. Título. O brincar e o seu papel no processo de aprendizagem na

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    Tamanho do trabalho: 1.647 Palavras / 7 Páginas
    Data: 5/11/2016 Por: Denise Lopes Costa
  • A Educação Infantil Europeia No século Xx

    1898 o psicologo francês Alfred Binet defendeu em a ideia de “Pedagogia Experimental” 1871-1932Decroly - Trabalha com crianças excepcionais, elaborou uma metodologia de ensino baseada no interesse da criança. Preocupava-se com o domínio do conteúdo pela criança, mas também pensava em centro de interesse se estruturando em três eixos: observação, associação e expressão. 1879-1952Maria Montessori - Era encarregada da seção de deficientes mentais produziu uma metodologia de base no ensino proposto o uso de materiais

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    Tamanho do trabalho: 792 Palavras / 4 Páginas
    Data: 7/10/2014 Por: lelelimeira
  • A Educação Infantil Europeia no Século XX

    A Educação Infantil Europeia no Século XX

    A Educação Infantil Europeia no Século XX O século XX começou com diversos passos dados á consolidação do estudo cientifico da criança. No período que se seguiu á primeira Guerra Mundial, com o aumento do número de órfãos e a deterioração ambiental, as funções de hospitalidade e de higiene exercidas pelas instituições que cuidavam da educação infantil se destacaram. A sistematização de atividades para crianças pequenas com o uso de materiais especialmente confeccionados principalmente por

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    Tamanho do trabalho: 1.634 Palavras / 7 Páginas
    Data: 27/4/2017 Por: uelder
  • A Educação Infantil Inclusiva Através Da Formação Continuada Para Professores Que Atuam Com Alunos Com Deficiência Visual

    A Educação Infantil Inclusiva Através Da Formação Continuada Para Professores Que Atuam Com Alunos Com Deficiência Visual

    Faculdade Futura GRUPO EDUCACIONAL FAVENI SIMONE APARECIDA RIBEIRO SPINELLI EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ATUAM COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL CASCAVEL - PR 2023 Faculdade Futura SIMONE APARECIDA RIBEIRO SPINELLI GRUPO EDUCACIONAL FAVENI EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ATUAM COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL CASCAVEL - PR 2023 EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ATUAM COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Autor1,

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    Tamanho do trabalho: 3.798 Palavras / 16 Páginas
    Data: 19/7/2023 Por: simone.spinelli
  • A EDUCAÇÃO INFANTIL LEITURAS PARA BEBES

    A EDUCAÇÃO INFANTIL LEITURAS PARA BEBES

    ALUNO: Marcelle Pilar da Silva EAD: 100% online SEMESTRE: 7º POLO: Anhaguera Fac I TUTOR PRESENCIAL: TUTOR A DISTÂNCIA: SUPERVISOR DE CAMPO: Maira Fatima da Silva ESCOLA: Colégio Geração ENDEREÇO DA ESCOLA: Av: Marechal Juarez Távora ,990 C. Elíseos - Campinas TELEFONE: (19 ) 2519-3955 DATA HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO ASSINATURA TUTOR PRESENCIAL 14/02/20 4 HORAS Atividade 1: Leitura do Manual do Estágio 15/02/20 4 HORAS Atividade 2: Autoestudo 16/02/20

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    Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 Páginas
    Data: 19/8/2020 Por: Marcelle Pilar
  • A Educação Infantil na Arte

    A Educação Infantil na Arte

    RELATÓRIO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PROFISSIONALIZANTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA I ________________ 1. DADOS DO(A) ESTUDANTE/CURSO Informe seus dados pessoais, instituição na qual está matriculado(a), curso, semestre. No item disciplina coloque a disciplina de estágio que está realizando, informando também a área de atuação observada. Curso: Instituição: Nome: RGM: Disciplina: Area de estágio: Ano/semestre de realização do estágio: ________________ 2. CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA Informe os dados da empresa (ou local) que você realizou o estágio. Caso tenha

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    Tamanho do trabalho: 959 Palavras / 4 Páginas
    Data: 14/3/2023 Por: Ricardo Pereira
  • A EDUCAÇÃO INFANTIL NA ERA DIGITAL

    A EDUCAÇÃO INFANTIL NA ERA DIGITAL

    RESUMO O presente trabalho traz uma análise sobre a importância do uso da tecnologia na Educação Infantil, principalmente nesta geração de crianças que nasce com acesso facilitado aos aparelhos. Para que houvesse um bom entendimento, se fez necessário, uma breve analise sobre o que fazemos na Educação Infantil e como devemos utilizarmos de apetrechos para não deixarmos as escolas obsoletas, dando inclusive exemplos de aplicativos para tal. Como meio de realização do presente trabalho, foi

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    Tamanho do trabalho: 1.365 Palavras / 6 Páginas
    Data: 15/10/2022 Por: Sarah Nazario Couto De Lima
  • A educação infantil na Europa no século XX

    A educação infantil na Europa no século XX

    1- A educação infantil na Europa no século XX Os principais agentes do processo da história da educação infantil. • Ovídio Decroly (1871-1932) médico belga elaborou, em 1901 uma metodologia de ensino que propunha atividades didáticas baseadas na ideia de totalidade do funcionamento psicológico e no interesse da criança. • A medica psiquiatra italiana Maria Montessori (1879-1952) é incluída na lista dos principais construtores de propostas sistematizadas para a educação infantil no século XX. •

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    Tamanho do trabalho: 2.095 Palavras / 9 Páginas
    Data: 28/5/2015 Por: eduardo271093
  • A Educação Infantil Na Europa No século XX E No Brasil

    FACULDADE ANHANGUERA PEDAGOGIA 4 MA ATPS :Organização e Metodologia da Educação Infantil (Resenha Crítica sobre a Educação Infantil na Europa no século XX e no Brasil) Nomes: Lilian Paula da Silva dos Reis RA:3708636568 Nomes: Luciléia Costa RA:4250865528 Nomes: Noram Pereira Escaño RA:3729719541 Nomes: Samira de Oliveira Zaghi RA:4471872553 Profª Rosâmgela Santo André 08 de Outubro de 2013 Introdução: A educação da criança esteve sob a responsabilidade exclusiva da família durante séculos, porque era no

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    Tamanho do trabalho: 1.348 Palavras / 6 Páginas
    Data: 10/11/2013 Por: Lucyleia
  • A EDUCAÇÃO INFANTIL NA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA

    A EDUCAÇÃO INFANTIL NA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA

    A Educação Infantil na Legislação Brasileira O desenvolvimento da Educação Infantil tem ocorrido no Brasil a partir de 1970. Alguns fatores que contribuíram para esse fato foram a crescente urbanização, a participação e inclusão cada vez maior da mulher no mercado de trabalho, a luta dos movimentos sociais, e a igualdade de oportunidades para todos, entre outros. A Constituição Federal de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) de 1990 foram dispositivos

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    Tamanho do trabalho: 1.281 Palavras / 6 Páginas
    Data: 20/9/2015 Por: Mônica Oliveira de Melo
  • A EDUCAÇÃO INFANTIL NAS ESCOLAS PÚBLICAS

    A EDUCAÇÃO INFANTIL NAS ESCOLAS PÚBLICAS

    UNIVESP UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO A EDUCAÇÃO INFANTIL NAS ESCOLAS PÚBLICAS. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP 2018 UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO A EDUCAÇÃO INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA E CRECHE Relatório Técnico - Científico apresentado na disciplina de Projeto Integrador para o curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) Tutora: Profª. Camyla Régio Azevedo RESUMO No Brasil, a educação infantil na primeira fase de desenvolvimento,

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    Tamanho do trabalho: 2.295 Palavras / 10 Páginas
    Data: 2/11/2018 Por: cerjio
  • A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR

    A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR

    CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS KARINA MUNHOZ A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Ivinhema – MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS KARINA MUNHOZ A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciatura no Curso de Graduação em Pedagogia, orientado pela professora Doutora Terezinha Bazé de Lima.

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    Tamanho do trabalho: 2.239 Palavras / 9 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: Karina Munhoz
  • A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA: REFLEXÕES HISTÓRICAS E REPERCUSSÕES ATUAIS

    A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA: REFLEXÕES HISTÓRICAS E REPERCUSSÕES ATUAIS

    * A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA: REFLEXÕES HISTÓRICAS E REPERCUSSÕES ATUAIS * CRECHE A QUE VEIO E PARA ONDE VAI O presente trabalho tem por finalidade trazer uma reflexão educação infantil no contexto da legislação brasileira: reflexões históricas e repercussões atuais. Conforme os autores Nascimento, Gurgel e Almeida (2017) a história da Educação Infantil tem sido assinalada por uma trajetória com bastante percalços até chegar ao contexto atual. Mas quando se faz

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    Tamanho do trabalho: 837 Palavras / 4 Páginas
    Data: 12/5/2020 Por: Profe Carvalho
  • A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MACIÇO DE BATURITÉ: UMA DISCUSSÃO SOBRE DESPESA E PRIORIDADES

    A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MACIÇO DE BATURITÉ: UMA DISCUSSÃO SOBRE DESPESA E PRIORIDADES

    A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MACIÇO DE BATURITÉ: UMA DISCUSSÃO SOBRE DESPESA E PRIORIDADES Rosalina Rocha Araújo Moraes Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestre em Educação/formação de professores (UECE). Especialista em Psicomotricidade Relacional (FACEL/CIAR). Pedagoga (UECE). Professora do Município de Fortaleza. Larissa Martins Dantas Universidade Federal do Ceará (UFC) Mestranda - Programa de Pós Graduação em Educação Brasileira – PPGEB/UFC. Bolsista Capes. Pedagoga (UECE). RESUMO Este estudo trata das políticas de Educação Infantil e objetiva discutir

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    Tamanho do trabalho: 2.910 Palavras / 12 Páginas
    Data: 13/5/2015 Por: Rosalina Moraes
  • A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICIPIO DE GRAJAÚ

    A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICIPIO DE GRAJAÚ GRAJAÚ- MA 2013 BREVE HISTORICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Falar da Educação Infantil é muito mais do que falar de uma instituição de suas qualidades e defeitos, da sua necessidade social ou da sua importância educacional. Do ponto de vista histórico a educação da criança esteve sob a responsabilidade exclusiva da família durante séculos, partindo desse pressuposto o modo de agir com as crianças na idade média era baseado

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    Tamanho do trabalho: 813 Palavras / 4 Páginas
    Data: 22/4/2015 Por: arrudakesse
  • A educação infantil tem por objetivo a observação

    A educação infantil tem por objetivo a observação

    A educação infantil tem por objetivo a observação, desenvolvimento e avaliação da criança. Essa é a primeira etapa da educação básica, e tem como sujeito crianças de 0 a 5 anos de idade, são estes sujeitos históricos e de direitos que desenvolve sua identidade por meio de interações, assim sendo aprende, questiona, deseja e constrói suas fantasias, objetivos e personalidade. Concepção da educação infantil, matrícula e faixa etária: É obrigatório matricular crianças que completam 4

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    Tamanho do trabalho: 485 Palavras / 2 Páginas
    Data: 20/7/2022 Por: _Aninha2015
  • A Educação Infantil, da Faculdade de Psicologia da Pontifícia

    A Educação Infantil, da Faculdade de Psicologia da Pontifícia

    PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS – PUC MINAS FACULDADE DE PSICOLOGIA – CORAÇÃO EUCARÍSTICO JUCIENE GOMES CARDOSO MEMORIAL ACADÊMICO BELO HORIZONTE 2020 JUCIENE GOMES CARDOSO MEMORIAL ACADÊMICO Memorial apresentado à Disciplina de Estágio Supervisionado V – Educação Infantil, da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientador: Prof. MS. BELO HORIZONTE 2020 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NA INFÂNCIA 5 3. AFETIVIDADE E MEDIAÇÃO 6 4. A PSICOLOGIA NA

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    Tamanho do trabalho: 1.581 Palavras / 7 Páginas
    Data: 29/8/2020 Por: jucy gomes
  • A EDUCAÇÃO INFANTIL, PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

    A EDUCAÇÃO INFANTIL, PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Alfa 2 QUESTAO 1 Referente a Finalidade Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Art. 30 A mesma será oferecida por creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade e também em pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro)

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    Tamanho do trabalho: 1.184 Palavras / 5 Páginas
    Data: 10/2/2016 Por: celly1812
  • A Educação Infantil. Afetividade. Ensino. Aprendizagem

    A Educação Infantil. Afetividade. Ensino. Aprendizagem

    RESUMO: O presente trabalho científico realizado a partir de pesquisas bibliográficas mista, fundamentado em uma metodologia de pesquisa exploratória, visa explorar desde o conceito de afetividade até o trabalho em sala de aula, descobrindo as principais causas que levam o profissional de ensino a perder a afetividade por seus alunos, buscando reverter-las, apresentando novas formas de motivar professores avançados na carreira desenvolvendo formas de melhorar a qualidade do ensino na Educação Infantil. Levando assim a

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    Tamanho do trabalho: 4.001 Palavras / 17 Páginas
    Data: 24/5/2023 Por: Mi Acadêmicos
  • A EDUCAÇÃO INFANTIL: BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE

    A EDUCAÇÃO INFANTIL: BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE

    EDUCAÇÃO INFANTIL: BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE. Érica Regina da Silva Nascimento [1] RESUMO: O mundo imaginário é importante para a compreensão e inserção da criança no mundo que a cerca. Estas questões da temática do lúdico e sua relevância para a compreensão científica do desenvolvimento infantil são discutidas neste artigo, abordando a importância do faz-de-conta como atividade que promove a representação e o desenvolvimento da criança, refletindo sobre a brincadeira no contexto pedagógico vivenciado pelas

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    Tamanho do trabalho: 4.643 Palavras / 19 Páginas
    Data: 20/10/2015 Por: juclemen
  • A EDUCAÇÃO INFORMAL COMO MEIO DE EMPODERAMENTO DAS MULHERES: UM ESTUDO DE CASO NA COMUNIDADE RURAL

    A EDUCAÇÃO INFORMAL COMO MEIO DE EMPODERAMENTO DAS MULHERES: UM ESTUDO DE CASO NA COMUNIDADE RURAL

    INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA BAIANO Campus Santa Inês DANIELA CÍNTIA SANTANA LOPES A EDUCAÇÃO INFORMAL COMO MEIO DE EMPODERAMENTO DAS MULHERES: UM ESTUDO DE CASO NA COMUNIDADE RURAL BOQUEIRÃO DE BOA VENTURA UBAÍRA - BA Orientadora: Ms. Patrícia Pena SANTA INÊS – BAHIA 2017 DANIELA CÍNTIA SANTANA LOPES A EDUCAÇÃO INFORMAL COMO MEIO DE EMPODERAMENTO DAS MULHERES: UM ESTUDO DE CASO NA COMUNIDADE RURAL BOQUEIRÃO DE BOA VENTURA UBAÍRA - BA Projeto

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    Tamanho do trabalho: 2.260 Palavras / 10 Páginas
    Data: 11/9/2018 Por: d.cintia
  • A Educação informal realizada na família

    A Educação informal realizada na família

    A educação informal, a educação informal realizada na família, como primeiro e privilegiado espaço de transmissão da cultura se estende, nos veículos de informações e entretenimento, como rádios, televisões, jornais, revistas, livros, internet, ou seja, para acessar noticias e informações diversas, seja para conversar com amigos e desconhecidos no mundo todo, embora boa parte desse processo informal de aprendizagem não se percebe claramente o que estamos aprendendo antes de começar a falar a criança é

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    Tamanho do trabalho: 2.016 Palavras / 9 Páginas
    Data: 3/4/2015 Por: alexsanderafs
  • A Educação Integral

    Faculdade anhanguera de Anápolis Acadêmica – Elaine Dias Vaz Ra 6662425761 Turma “A” 5º período Professor- Sérgio Borges Educação Integral A educação de tempo integral tem como finalidade melhorar a qualidade do ensino proporcionado aos alunos um desenvolvimento total, esta modalidade de educação propõe uma extensão da jornada do aluno na escola. A educação integral esta voltada para o desenvolvimento do aluno promovendo e ampliando oportunidades educativas com atividades extracurriculares em um contra turno. As

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    Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 Páginas
    Data: 26/4/2015 Por: paranoia
  • A Educação integral ou educação em tempo integral

    A Educação integral ou educação em tempo integral

    CENTRO DE ENSINO, PESQUISA E INOVAÇÃO – CENPI ORGANIZAÇÃO SEM FINS LUCATRIVOS DE CARÁTER EDUCACIONAL MANTENEDORA DE CURSOS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO CURSOS DE PEDAGOGIA EM REGIME ESPECIAL MÔNICA MARQUES DA SILVA CORREIA MÔNICA MARIA DA CONCEIÇÃO EDUCAÇÃO INTEGRAL OU EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL? JOÃO PESSOA/ PB 2015 MÔNICA MARQUES DA SILVA CORREIA MÔNICA MARIA DA CONCEIÇÃO EDUCAÇÃO INTEGRAL OU EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL? Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, apresentado ao

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    Tamanho do trabalho: 4.499 Palavras / 18 Páginas
    Data: 8/4/2018 Por: Monica Maria Conceiçao
  • A Educação Intercultural

    A Educação Intercultural

    A educação intercultural promove o reconhecimento e a valorização da diversidade como oportunidade e como fonte de aprendizagem para todos, no respeito pela multiculturalidade das sociedades atuais. As escolas têm grandes desafios para buscar o dialogo entre essas diferentes culturas, pois se precisa preparar o estudante para do mundo em diferentes culturas mais respeitando integralmente a sua, pois trabalhando a realidade o estudante terá mais satisfação em aprende, à cultura deve fazer parte, fazer sentido

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    Data: 8/9/2018 Por: Carol Klippel
  • A Educação Intercultural

    A Educação Intercultural

    A educação intercultural pretende promover o reconhecimento e a valorização da diversidade como oportunidade e como fonte de aprendizagem para todos, no respeito pela multiculturalidade das sociedades atuais, bem como desenvolver a capacidade de comunicar e incentivar a interação social, criadora de identidades e de sentido de pertença comum à humanidade. A educação intercultural, no contexto das lutas sociais contra os processos crescentes de exclusão social inerentes à globalização econômica, propõe o desenvolvimento de estratégias

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    Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 Páginas
    Data: 24/9/2018 Por: Gleison Oliveira Campos
  • A Educação Intercultural

    A Educação Intercultural

    Cecília de Oliveira Luna Kirchmeyer – RA: 8065878 Portfólio ciclo 2 Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Atividades em educação e Diversidade, como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pela professora: Ana Maria Tassinare Batatais (polo) 2019 A diversidade está presente tanto na escola como na sala de aula, deve-se levar em consideração que cada aluno possui uma cultura diferente. Os professores tem dificuldades para lidar com as diferenças culturais de

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    Tamanho do trabalho: 275 Palavras / 2 Páginas
    Data: 26/3/2019 Por: lelelua
  • A Educação Intercultural

    A Educação Intercultural

    CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO FELIPE DOS SANTOS PINTO 8096706 ATUALIDADES EM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE PORTFÓLIO CICLO 2 Volta Redonda 2019 Objetivo: Refletir sobre o papel que a educação deve representar nos processos de inclusão de alunos das comunidades indígenas. Descrição da atividade - Leia o texto: "Educação Intercultural" e avalie como as diferenças culturais são trabalhadas na escola e na sala de aula, colocando suas considerações no Portfólio. Educação Intercultural Costuma-se dizer que o Brasil é

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    Tamanho do trabalho: 699 Palavras / 3 Páginas
    Data: 26/9/2019 Por: Felipe dos Santos Pinto
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