Pedagogia
33.129 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 7.531 - 7.560
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Aproximações da pedagogia da alternância com a escola nova
Esta análise refere-se ao trabalho desenvolvido pela autora Alcione Nawroski na UFSC, cujo título denomina-se “Aproximações da pedagogia da alternância com a escola nova”. Este trabalho está inserido no campo da pedagogia, curso pelo qual esta análise foi desenvolvida. Têm a estrutura de artigo científico e aplicado no IX ANPED SUL no ano de 2012. Seu contexto principal vem tratar da educação para os povos do campo e está baseado em três trabalhos produzidos a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.479 Palavras / 6 PáginasData: 21/12/2020 -
APS - As Avaliações, As Políticas Educacionais e a Qualidade do Ensino
Imagem relacionada Elidiana Nogueira RA: D3909G9 Stephanie Santos RA: D344749 Tatiara Vieira RA: D370421 Pedagogia 1º SEMESTRE As Avaliações, As Políticas Educacionais e a Qualidade do Ensino Prof: Rita Giovanelli São José dos Campos – SP 2017 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................ 03. DESENVOLVIMENTO ..............................................................04. AVALIAÇÃO ...........................................................................05. PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO: AVALIAÇÕES DE SISTEMA NO BRASIL ...........................................................................05. ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (IDEB) ...................................................................................................06. AVALIAÇÃO NACIONAL DO RENDIMENTO ESCOLAR – ANRESC (PROVA BRASIL). ..................................................................................07. PROVINHA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.042 Palavras / 17 PáginasData: 9/9/2017 -
APS - As Diferentes Modalidades da EJA
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA Avaliação Educacional CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA - TURMA PD6A17 Ana Claudia Nieli Antunes RA: B8162G-8 Ana Paula Sousa RA: B725CC-3 Ariela Soares da Silva RA: B76JCD-6 Elisandra Maria R da Fonseca RA: B84431-5 Trabalho elaborado para de fins do modulo de APS do curso de pedagogia da Universidade Paulista-UNIP, sob Orientação da Professora Isabel Dessotti. SOROCABA/SP 2015 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................... 3 DESENVOLVIMENTO ....................................................................................... 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................. 10 BIBLIOGRAFIA ................................................................................................11 ________________ Introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.149 Palavras / 9 PáginasData: 7/9/2019 -
Aps - Corrida da Cores
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA APS - ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA JOGO CORRIDA DAS CORES UNIP/ 2016 UNIVERSIDADE PAULISTA APS - ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA JOGO CORRIDA DAS CORES CLÉRISSA ALMEIDA DOS SANTOS RA: C66DCE1 FERNANDA SANTANA DUARTE RA: C64JBB7 GRAZIELE LUANA DA S. COSTA RA: T1616J3 KAUANA MOREIRA LABELLA RA: C5764E9 MAYARA LUÃ SEMFRINI RA: D13923 UNIP 2016 ________________ ÍNDICE * Introdução...................................................................... 3 * Desenvolvimento........................................................... 4 * Atividade Prática........................................................... 7 * Conclusão......................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.166 Palavras / 5 PáginasData: 1/5/2017 -
APS - Jogos como recursos auxiliadores da aprendizagem
INTRODUÇÃO O ensino de matemática na Educação contribui para formação de cidadãos, pois, para que atuem no mundo, precisam de um conhecimento amplo e do desenvolvimento de inúmeras competências e habilidades. De forma geral, as crianças estão imersas no mundo dos números desde que nascem. O mundo todo é repleto de situações, fatos e fenômenos que envolvam os números. O educador deve promover situações de aprendizagem que permitam as crianças trabalhar noções matemáticas a partir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.096 Palavras / 5 PáginasData: 24/11/2018 -
APS 2013-02
APS 2013-02 A APS é um trabalho desenvolvido em grupo, de acordo com o projeto de cada curso. Ele é realizado ao longo de todo o curso, com o objetivo de integrar as disciplinas de cada semestre. O coordenador do curso designará os professores que acompanharão o desenvolvimento da APS em cada semestre (todos os professores deverão participar). Definidos os temas, eles serão passados aos alunos para serem desenvolvidos em grupo de estudantes (têm de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 30/10/2013 -
APS 2016 Faz de Conta
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL: FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA BRUNA FERNANDA PEREIRA RA C4401A-5 IVAN CARLOS DA SILVA SAMPAIO RA C63DFE-7 MIRIAM NEVES DE OLIVEIRA FACCIO RA C634CG-4 Araraquara 2016 JUSTIFICATIVA Incluir alunos com deficiência na escola é um dos maiores desafios educacionais. Neste propósito é necessário que a escola vença barreiras da sala de aula convencional, crie oportunidades e haja um trabalho com a comunidade escolar. A evolução das ações da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 996 Palavras / 4 PáginasData: 1/6/2016 -
APS Avaliação Educacional
UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP RELATÓRIO APS- AVALIAÇÃO EDUCACIONAL “INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE REFLEXIVA” “NOVOS MEIOS DE AVALIAR: INTERVENÇÃO.” NOMES: GABRIELA RODRIGUES CRUZ RA: B78JDB-8 LETÍCIA CAVALCANTE ALMEIDA RA: B48ABB-2 SÃO PAULO 2015 RELATÓRIO Atividade Pratica Supervisionada – Avaliação Educacional Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas do 6º Período de Pedagogia, apresentado a Universidade Paulista – Unip. Orientador: Prof. Anna Vencato SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO...................................................................................................04 2- DESENVOLVIMENTO......................................................................................05 3- CONCLUSÃO....................................................................................................06 5-BIBLIOGRAFIA.................................................................................................07 INTRODUÇÃO O trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.192 Palavras / 5 PáginasData: 29/11/2015 -
APS BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA
UNIVERSIDADE PAULISTA ANDREA AP. FLORENCIO RA D84IGF2 JENIFER NOGAL M. DA SILVA RA D7709I2 BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA SÃO PAULO 2018 ANDREA AP. FLORENCIO RA D84IGF2 JENIFER NOGAL M. DA SILVA RA D7709I2 BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação na APS de JBI do curso de pedagogia. Orientadora: Prof. Gleidis Roberta Guerra SÃO PAULO 2018 INTRODUÇÃO Este trabalho fala sobre a brincadeira de faz de conta, observando uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 6/11/2018 -
APS DE HISTORIA E GEOGRAFIA
Independência do Brasil é um fato muito marcante na história do nosso país. Denomina-se Independência do Brasil um processo que culminou com a emancipação política desse país do Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves, no início do século XIX. Há várias versões de ser contada a nossa história da Independência do Brasil uma delas é que Dom Pedro estava passando perto de um rio e teve uma “dor de barriga”. Outra versão é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 625 Palavras / 3 PáginasData: 11/9/2016 -
APS DE METODOLOGIA DE HISTORIA E GEOGRAFIA
1. Introdução O presente trabalho tem como finalidade a discussão do papel que se deve dar ao ensino da História e Geografia na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental e também uma reflexão sobre a formação do pedagogo quanto a metodologia e prática do ensino da História e Geografia. Estas disciplinas se denotam fundamentais para a concepção do tempo (História) e espaço (Geografia) para os educandos. Portanto, o professor tem como dever
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.801 Palavras / 12 PáginasData: 7/11/2019 -
APS EDUCAÇÃO DIGITAL
Universidade Paulista Projeto Atividade prática supervisionada – 2º Período “Educação digital: Política para computadores interativos e tablets” São Paulo – SP 2015 ________________ 1. APRESENTAÇÃO O projeto educação digital foi lançado em 2012 e causou muita discussão a respeito da implantação de novas tecnologia na educação, destinando um investimento de R$150 milhões na compra de projetores, computadores, microfones, DVDs, lousas e 600 mil tablets para o uso dos professores do ensino médio das redes públicas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 12/11/2016 -
APS FAZ DE CONTA
CURSO DE PEDAGOGIA PD4P30 Psicologia Sócio-Interacionista Jogo das cores proibidas Brenda Rocha de Souza – D6857C1 Emília dos Santos Fernandes – D73EJG7 Nairla Bento da Silva – D775BB2 Rauane Alves de Souza Pires – D715666 Brasília/DF 2019 INTRODUÇÃO O trabalho proposto insere-se na disciplina de psicologia sócio-interacionista, tendo como foco principal verificar as habilidades de crianças de 03 a 09 anos em memorizar instruções oferecidas em três etapas do jogo das cores proibidas, baseado nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.304 Palavras / 6 PáginasData: 16/9/2019 -
Aps Jogos e Brinquedos
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP BEATRIZ FOGAÇA HOLTZ, N904DC-2; BRENDA RODRIGUES DE CARVALHO, D12AGI-3; NATALIA JONAS DALE LUCHE, N961HC-5; NICOLE AZEVEDO DANTAS CALEFE, T73638-2; ROSANGELA PUPA FERREIRA, D0497G-0; TATIELE DE ALMEIDA MACIEL, C96GGH-8. O FAZ DE CONTA SOROCABA 2016 BEATRIZ FOGAÇA HOLTZ, N904DC-2; BRENDA RODRIGUES DE CARVALHO, D12AGI-3; NATALIA JONAS DALE LUCHE, N961HC-5; NICOLE AZEVEDO DANTAS CALEFE, T73638-2; ROSANGELA PUPA FERREIRA, D0497G-0; TATIELE DE ALMEIDA MACIEL, C96GGH-8. O FAZ DE CONTA Atividades Práticas Supervisionadas, Vinculada a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.711 Palavras / 7 PáginasData: 14/5/2017 -
APS pedagogia unip
E:\Logo UNIP.jpg Universidade Paulista – UNIP Curso de Pedagogia Bruna Fernandes Ferraz Gabriela Rangel Rancan Maria Julia Furlan Esteves de Campos Projeto e Pratica de Ação Pedagógica A importância da gestão para a execução do trabalho pedagógico. Santos 2014 E:\Logo UNIP.jpg Universidade Paulista – UNIP Curso de Pedagogia Bruna Fernandes Ferraz Gabriela Rangel Rancan Maria Julia Furlan Esteves de Campos Projeto e Pratica de Ação Pedagógica A importância da gestão para a execução do trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.396 Palavras / 6 PáginasData: 6/4/2015 -
Aps qualidade de ensino de duas escolas identificando as semelhanças e diferenças entre elas
RESUMO No trabalho realizado, coordenadores e professores de diferentes escolas, ambas com um ensino bom foram entrevistadas. Foi feita a comparação de como os professores e coordenadores acham os resultados das provas que as escolas participam contribuem para a melhoria da qualidade de ensino, e também como os resultados são discutidos em cada escola. Palavras chaves: Escolas, Ensino, Qualidade. SUMÁRIO 1. Introdução ...............................................................................................4 2. Roteiro de entrevista 1 ............................................................................5 3. Roteiro de entrevista 2.............................................................................6 4.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.857 Palavras / 12 PáginasData: 12/2/2019 -
Aps trabalhos
UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO COMUNICAÇÃO - ICSC CURSOS CIÊNCIAS CONTÁBEIS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Trabalho Integrado De Ciências Contábeis APS 6°/5° SEMESTRE SÃO PAULO - SP 2016 ________________ GABRIEL AMBRÓSIO DOS SANTOS - RA: C35IIG4 LETÍCIA MACHADO ROSA - RA: C345AA-9 ROGERIO MORAES DA SILVA - RA: C297HE8 SHIRLEY REGINA DE SOUZA - RA: 8528314 STEFANY EVELYN A DE SANTANA - RA: B7693F9 TEREZINHA SANTOS DE OLIVEIRA BARROS - RA: T611822 ATIVIDADES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.600 Palavras / 23 PáginasData: 6/3/2017 -
APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUERVISIONADAS “FAZ DE CONTA QUE ACONTECE”
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP JOGOS E BRINCADEIRAS NA INFÂNCIA – JBI PEDAGOGIA APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUERVISIONADAS “FAZ DE CONTA QUE ACONTECE” JAQUELINE BEZERRA G. FARIAS RA:D07GBF3 BRASILIA 2019 Sumário Introdução 3 1. A importância do Lúdico no Desenvolvimento Infantil 4 1.2. O lúdico segundo Vygotsky 5 1.3. O lúdico segundo Kishimoto 6 7. Observação do faz de conta da criança: Heitor Noah 8 Considerações Finais 8 Bibliografia 9 ________________ INTRODUÇÃO Para o desenvolvimento psicológico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.923 Palavras / 8 PáginasData: 4/10/2019 -
APTS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA APTS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Patrícia Evelin de Oliveira RA: 7532606601 Teresa Aparecida Ribeiro RA: 7598618077 Fabrícia Valéria de Assis RA: 7531601225 Monica Camargo RA: 7143526152 Jéssica Pérola Silvetrín Botignon RA: 7989716806 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “LIBRAS”, sob orientação do professor-presencial Denilce. Sorocaba 2013 Surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.397 Palavras / 10 PáginasData: 25/5/2015 -
AQ Educação e sociedade
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS Centro de Ciências Humanas Curso de Pedagogia Andreina Poliana Gomes Lacerda TRABALHO Trabalho elaborado para atender às exigências da disciplina Educação e Sociedade ministrada pelo Professor Felipe ao 2º período do curso de Pedagogia. Januária/MG, 06 de abril de 2016. A importância desses 4 pensadores para a Sociologia: Augusto Comte, Emile Durkheim, Karl Marx e Max Weber Augusto Comte Augusto Comte acreditava que o mundo e a sociedade poderiam ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 862 Palavras / 4 PáginasData: 2/5/2016 -
Aqualtune Sociologia da Educação
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DO CAMPO DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO GRADUANDAS: RESUMO: AQUALTUNE, A PRINCESA GUERREIRA Ao iniciar o processo de conhecimento sobre a Aqualtune, o indivíduo se depara com a vaga e limitada formação dos seus conteúdos biográficos, resultado de um longo período em que a África sofreu total dominação colonial que definiram os povos africano como uma sociedade sem cultura, escrita e história própria, causando esquecimento de toda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.173 Palavras / 5 PáginasData: 1/12/2022 -
Aquario municipal do guaruja
No dia 04 de outubro foi realizada uma visitação ao Aquário Municipal de Santos, localizado na Avenida Bartolomeu de Gusmão S/N, Ponta da Praia, sendo realizada pelas alunas de Pedagogia da UNAERP - Campus Guarujá. O Aquário Municipal foi inaugurado em 1945, foi o primeiro aquário do país e é um dos parques mais visitados do estado de São Paulo. O mesmo mantém uma fachada tradicional, tombada como patrimônio histórico e foi reformado ganhando mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2015 -
Aquecimento Global
Aquecimento Global A aceleração do degelo na calota polar da Groenlândia duplicou nos últimos 25 anos A aceleração do degelo na calota polar da Groenlândia duplicou nos últimos 25 anos O aquecimento global é uma consequência das alterações climáticas ocorridas no planeta. Diversas pesquisas confirmam o aumento da temperatura média global. Conforme cientistas do Painel Intergovernamental em Mudança do Clima (IPCC), da Organização das Nações Unidas (ONU), o século XX foi o mais quente dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 226 Palavras / 1 PáginasData: 13/11/2014 -
Aquele que aprende, ou aquele que ensina? Uma via de mão unica?
Aquele que aprende e aquele que ensina? Ou uma via de sentido único? Acadêmica: Bárbara Kintschner Professor Gabriel Grabowski Ao decorrer de diversas leituras realizadas pode-se perceber que passamos por um momento onde segundo Freitas (2002), o educador confronta-se com dois grandes desafios o de reinventar a escola e o de reinventar a si mesmo como profissional da educação. Ou seja, cabe a nós educadores entendermos o ambiente escolar, como um lugar capaz de garantir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.042 Palavras / 5 PáginasData: 17/5/2017 -
AQUISIÇÃO DA ESCRITA E DA LINGUAGEM
FACULDADE CASA BRANCA - FACAB VIVIANI CRISTINA BINDA MAIA PEDAGOGIA LINGUAGEM E AQUISIÇÃO DA ESCRITA PROF Ms. FÁBIO ALBUQUERQUE CASA BRANCA 2015 FACULDADE CASA BRANCA - FACAB VIVIANI CRISTINA BINDA MAIA LINGUAGEM E AQUISIÇÃO DA ESCRITA Trabalho apresentado como requisito de avaliação na Disciplina de Linguagem e Aquisição da Escrita do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Casa Branca – FACAB, sob a orientação da Prof. Ms. Fábio Albuquerque CASA BRANCA 2015 DEDICATÓRIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.719 Palavras / 15 PáginasData: 15/7/2015 -
Aquisição da lingua portuguesa
AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM No Capítulo 1 do livro Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, de Maria Lúcia de Castro Gomes, intitulado de Aquisição da Linguagem, a autora traz importantes considerações aos agentes do ensino da Linguagem. Segundo ela, a linguagem é o mecanismo que nos possibilita expressar-nos, compreender o outro e também o mundo em que vivemos através das habilidades de escrita, leitura e principalmente da fala, que adquirida ainda quando criança, concretiza essa expressão.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.382 Palavras / 6 PáginasData: 2/11/2016 -
Aquisição de leitura e escrita numa abordagem construtivista
Aquisição de leitura e escrita numa abordagem construtivista. Introdução O texto aborda uma das grandes referências para o ensino brasileiro no que tange a alfabetização. Emília Beatriz Maria Ferreiro Shavi, pesquisadora e psicóloga argentina, se tornou doutora sob a orientação do biólogo suíço Jean Piaget, a qual buscou compreender os mecanismos cognitivos da criança voltados para o processo de aprendizagem da leitura e escrita. Ela procurou investigar não só os meios de como a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.473 Palavras / 10 PáginasData: 24/4/2019 -
Ardua tarefa docente
Trabalho apresentado a Professor Ricardo Leite de Albuquerque, disciplina de Responsabilidade Social e Meio Ambiente, como requisito. RIO GRANDE 2010 RESUMO Partindo de pressupostos que articulam estudos sobre o trabalho do ser e do fazer docente, segundo Pimenta (2009), Tardif (1999), e Nunes (2001). Acredita-se que o educador, em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua formação pedagógica. O objetivo deste estudo é identificar os sentidos e significados construídos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.713 Palavras / 7 PáginasData: 15/6/2015 -
ÁREA DE APROFUNDAMENTO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ÁREA DE APROFUNDAMENTO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO Caio Willian Santos Wanderley O LIVRO DIDÁTICO E SUAS IMPLICAÇÕES: Práticas em salas multisseriadas na Escola Municipal Tiradentes, Mari – PB. João Pessoa 2014 ________________ Caio Willian Santos Wanderley O LIVRO DIDÁTICO E SUAS IMPLICAÇÕES: Práticas em salas multisseriadas na Escola Municipal Tiradentes, Mari – PB. Pré-projeto de pesquisa apresentado à Coordenação do Curso de Graduação em Pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.314 Palavras / 10 PáginasData: 3/6/2015 -
AREA DE ATUAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL DIANTE DAS PERPECTIVAS ATUAIS DA ESCOLA
AREA DE ATUAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL DIANTE DAS PERPECTIVAS ATUAIS DA ESCOLA Carmen Fiebes Dahmer Profª. Adriana Regina Sanceverino Losso Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Complementação Pedagogia (PED 0031) – Orientação Educacional 18/04/08 RESUMO Este trabalho tem como objetivo abordar algumas idéias sobre o papel que o Orientador Educacional desenvolve dentro da escola, sendo que ele também desenvolve um trabalho em parceria com a família e a comunidade escolar. Palavras-chave: Orientação Educacional, Indisciplina,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.309 Palavras / 6 PáginasData: 23/2/2021