Pedagogia
33.118 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 13.441 - 13.470
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Ensinar e Aprender
MARCIA DE JESUS MENDES VIEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E LIBRAS ] BRASÍLIA DE MINAS – M.G. 2014 MARCIA DE JESUS MENDES VIEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E LIBRAS Texto apresentado como requisito avaliativo do Curso de Pedagogia – Unopar, que tem o tema de educação inclusiva, libras no espaço escolar BRASÍLIA DE MINAS – M.G. introdução O presente trabalho tem como objetivo analisar o trabalho que aborda a questão da inclusão sendo feito com o deficiente auditivo/ surdo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.411 Palavras / 6 PáginasData: 12/9/2016 -
Ensinar e Aprender
ENSINAR E APRENDER ‘’Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.’’ Por muitos anos, a Educação estruturava-se colocando o professor como centralizador do conhecimento e o aluno como uma tábula rasa que deveria ser preenchida com informações que seriam transmitidas pelos docentes. Mas para termos a educação como fonte transformadora do ser humano e da sociedade é preciso que o professor se coloque
Avaliação:Tamanho do trabalho: 906 Palavras / 4 PáginasData: 13/9/2016 -
ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Acadêmicos XXX Tutor: XXX Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED XXX) – 7º Período 20/11/2016 RESUMO Questões que se destacam e que passam pelo enfoque histórico-social da matemática desde os primórdios da humanidade, a didática utilizada no ensino da matemática nas séries iniciais e início da vida escolar da criança, que influenciará em todos seus anos de estudo. São também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.914 Palavras / 16 PáginasData: 24/4/2017 -
Ensinar e aprender no meio de tanta modernidade
A educação que a escola deve ter para atender às transformações e aos desafios do século XXI Transformações como avanços tecnológicos, diversidades e tolerância ética, e tal. Ensinar e Aprender no meio de tanta modernidade. Vivemos em pleno século XXI, mas algumas escolas vivem ao método do século XIX. Sim, ainda nos deparamos com as instituições tradicionais que aderem ao método mais eficaz: o de proporcionar ao aluno, os ensinos focados pelo professor, que detém
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 26/8/2015 -
Ensinar e contribuir para um futuro melhor
Ensinar e contribuir para um futuro melhor Se pensarmos em contribuir para um ensino melhor, precisamos nos dedicar a aprender e a compreender todo o processo de ensino de uma forma mais dedicada, mergulhar em toda a metodologia de ensino, pois cada momento poderá aprender e se desenvolver mais; pois o ensino é uma estrada sem fim, cada segundo teremos infinitamente algo para aprender. Sabendo que cada individuo tem seu potencial, e que a aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.063 Palavras / 9 PáginasData: 12/11/2013 -
Ensino
1. A PEDAGOGIA A Pedagogia é um tema muito rico, e por ser muito extenso requer muito estudo e pesquisa. Depende não só das gerações passadas, dos desbravadores deste campo, mas também das novas gerações de profissionais ousarem e produzirem trabalhos e pesquisa com qualidades científicas para dar continuidade ao trabalho já começado. Atualmente, além da Instituição Escolar, notamos grande interesse nas áreas hospitalar e empresarial, além da clínica clássica.Surgida no século XVII, pedagogia tende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.015 Palavras / 17 PáginasData: 22/11/2013 -
Ensino A Distância
que é educação a distância (*) José Manuel Moran Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância jmmoran@usp.br Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.208 Palavras / 5 PáginasData: 16/10/2014 -
Ensino Colaborativo Como Ferramenta de Apoio ao Ensino Remoto
O ensino colaborativo como ferramenta para o desafio da educação em tempos de pandemia. Giana Friedrich Gomes da Silva¹ Patrícia Santos da Silva² Vera Regina Vieira Godoi³ Resumo: Este relato de experiência tem por objetivo expor a forma de trabalho encontrada por um grupo de professoras de Pré-escola B e 1° ano em conjunto com a educadora especial da Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Gabriel Bolzan frente aos desafios impostos pela pandemia causada pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.077 Palavras / 17 PáginasData: 2/12/2020 -
ENSINO COLETIVO DE VIOLÃO EM UMA ESCOLA PARTICULAR EM CAMAÇARI-BA
UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR INSTITUTO DE MÚSICA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA JOICE RABELO DAS NEVES RODRIGUES ENSINO COLETIVO DE VIOLÃO EM UMA ESCOLA PARTICULAR EM CAMAÇARI-BA SALVADOR 2017 ________________ JOICE RABELO DAS NEVES RODRIGUES ENSINO COLETIVO DE VIOLÃO EM UMA ESCOLA PARTICULAR EM CAMAÇARI-BA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à da Universidade Católica de Salvador, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em música. Orientador: Prof. Felipe Rebouças SALVADOR 2017 ________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.054 Palavras / 41 PáginasData: 9/4/2019 -
Ensino da arte e Movimento
INTRODUÇÃO Esse trabalho é uma atividade prática supervisionada, parte da disciplina de metodologia do Ensino da Arte e Movimento e o seu objetivo é de extrapolarmos os muros da Universidade e assistirmos a um Espetáculo da dança contemporânea e compararmos com os conceitos que estamos estudando na sala de aula, através de vídeos e textos e especialmente como podemos propor esse tipo de trabalho aos alunos que nos forem confiados. Através desse trabalho podemos complementar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.315 Palavras / 6 PáginasData: 15/5/2016 -
Ensino da Arte – Desenvolvimento - Séculos 19 e 20
MARCELA BORGES DAS CHAGAS TOMACHEVSKI LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA Portfólio - Atividade Ciclo 02 De acordo com Anastasiou e Alves (2006, p. 83) um mapa conceitual "consiste na construção de um diagrama que indica a relação de conceitos em uma perspectiva bidimensional, procurando mostrar as relações hierárquicas entre os conceitos pertinentes à estrutura do conteúdo". Neste sentido, podemos apresentar uma visão geral
Avaliação:Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2018 -
Ensino da Informática no Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA JEHNNIFFER RAHRTTS MOREIRA O ENSINO DA INFORMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Campos Gerais 2014 JEHNNIFFER RAHRTTS MOREIRA O ENSINO DA INFORMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia/UAB/UFMG como requisito parcial para obtenção do título em graduação em Pedagogia. Professor Orientador: Cacilda Silveira Pinto Campos Gerais 2014 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus que permitiu que tudo isso acontecesse, ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.105 Palavras / 21 PáginasData: 30/5/2015 -
Ensino da Leitura
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura NOME Alessandra da Silva Costa RA 7626706927 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura Atividade de Autodesenvolvimento Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissionais apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade O Ensino da Leitura de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora Lais Iolanda da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2015 -
Ensino da Lingua Portuguesa e Literatura dos Anos Iniciais do E.F
/ Curso: PEDAGOGIA Semestre: 5º SEMESTRE Disciplina: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental / Literatura Infantil Professor: Geysa Juce da Silva / Rute Josgrilberg Acadêmico (a): Kátia Aparecida dos Santos Silva RGM: 053.9237 Pólo: Dourados - MS Atividades 03 e 04 Ao tratarmos sobre a produção textual é importante termos em mente, que esta prática é dividida em duas modalidades: oral e escrita. O oral, muitas vezes, tem sido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 531 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2017 -
Ensino da matematica na educacao infantil
Anhanguera Educacional Fav-Valinhos Disciplina: Conversas sobre números, ações e operações (MATEMÁTICA) Curso: Pedagogia 5º semestre (noite) Nomes e R’as das Participantes do Grupo: Aline Cristina do Prado Ra: 7368569731 Juliana Roberta Faria Ra: 7368569736 Professora: Ynayah Souza de Araújo Teixeira Publicação em Valinhos: 05/09/2015 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA MATEMÁTICA ATIVIDADE 2 – 1° BIMESTRE – 03/09/2015 VALOR – 1,0 PONTO IDEIAS E OLHARES A partir do resgate das suas memorias registradas na atividade 01
Avaliação:Tamanho do trabalho: 617 Palavras / 3 PáginasData: 11/9/2015 -
ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESTUDANTE .DIAGNOSTICADO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESTUDANTE DIAGNOSTICADO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Daniele Terezinha do Nascimento Flávia Dutra Meiado Fialho Kellyn Molinari Domingues Rivaisa Buckner CURITIBA 2016 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE AUXILIAM O PROFESSOR A TRABALHAR O ENSINO DA MATEMÁTICA EM ALUNOS DIAGNOSTICADOS COM TEA. Daniele Terezinha do Nascimento Flávia Dutra Meiado Fialho Kellyn Molinari Domingues Rivaisa Buckner RESUMO Neste artigo aborda-se o Transtorno Espectro Autista, sendo caracterizado um transtorno de desenvolvimento humano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.867 Palavras / 28 PáginasData: 2/6/2016 -
Ensino da Natureza e sociedade na educação infantil
O eixo de trabalho denominado Natureza e Sociedade reúne temas pertinentes ao mundo social e natural. A intenção é que o trabalho ocorra de forma integrada, ao mesmo tempo em que são respeitadas as especificidades das fontes, abordagens e enfoques . O trabalho desenvolvido no dia-a-dia está voltado para a ampliação das experiências das crianças e para a construção de conhecimentos diversificados sobre o meio social e natural. Nesse sentido, refere-se à diversidade de fenômenos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2018 -
ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS
ISEF-INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA CURS: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS ALUNAS: MARCELA MÁRCIA DA SILVA DÉBORA DJANE DA SILVA PROFESSORA: KAREN CHRISTINE Livro de Ciências, A escola é nossa com autoria de Karina pessoa e Leonel Favalli, 231 páginas, editora Scipione, 4º Ano, 2ª edição, São Paulo, 2012. Livro de Ciências, Aprendendo Sempre com autoria de Rogério G. Nigro e Maria Cristina da C. Campos, 224 páginas, editora ática, 4º ano, 1ª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 826 Palavras / 4 PáginasData: 22/9/2015 -
Ensino de Arte: contribuições para uma aprendizagem significativa
Ensino de arte: contribuições para uma aprendizagem significativa. A arte nos possibilita ao educando se relacionar com o meio social. Existem vários aspectos relevantes que leva a arte como educação e uma questão a ser discutida no meio acadêmico. No ambiente escolar não há limitação a um espaço no qual ela se encontra como uma estrutura base, isto é há um bem maior que é adquirido no contexto escolar, nos ensinamentos que é ministrado aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 4/9/2019 -
Ensino de Ciências por Investigação - Condições para implementação em sala de aula
Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas – DCET Disciplina: Metodologia para o Ensino de Física Professora: Simoni Tormöhlen Gehlen Data: 09 de janeiro de 2018 Aluno: Samuel Lucas dos Santos Carvalho ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: CONDIÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO EM SALA DE AULA CARVALHO, Anna Maria Pessoa; Diversos autores. Ensino de ciências por investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2013. Em razão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 PáginasData: 21/5/2018 -
Ensino de Ciências: Fundamentos e métodos
CURSO: Pedagogia SEMESTRE: 4º DISCIPLINA: Fundamentos e Didática de Ciências Fichamento de texto Referência: DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José André, PERNAMBUCO, Marta Maria. Ensino de Ciências: fundamentos e métodos. 3ª edição. São Paulo: Editora Cortez, 2009. Palavras-chave: Ciências, tecnologia, docência, formação Ao abordar a importância da formação profissional do professor na área de ciências o texto nos mostra que vem tornando-se um desafio o domínio dos assuntos para o exercício da docência, pois a construção dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 717 Palavras / 3 PáginasData: 8/5/2018 -
Ensino de crianças
okÍVEL: Educação Básica | IDADE: 0 à 05 anos | MODALIDADE: Ensino Infantil | OBJETIVOS: O desenvolvimentointegral da criança até os 05 anos de idade.A partir da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional , em 1996, a Educação Infantil passou a ser definida como a primeira etapa da EducaçãoBásica. Nesse sentido, a Educação Infantil é um direito da criança, opção da família e dever do Estado. | NÍVEL: Educação Básica |
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 30/8/2014 -
Ensino de diversidade
Projeto: Monteiro Lobato estudando preconceito na literatura infantil Publico alvo: 4º sério do ensino fundamental Justificativa: Conhecer as obras de Monteiro Lobato deveria ser atividade obrigatória e básica de todas as escolas, Monteiro Lobato significa literatura de qualidade e não ler sua obra significa abrir mão de livros que representam nossa própria identidade cultural, trabalhar Monteiro Lobato, é vivenciar dentro da literatura infantil um mundo rico em cultura, em um mundo mágico de personagens que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 PáginasData: 31/10/2016 -
Ensino de estratégias de leitura
Ensino de estratégias de leitura Lucicleide Maria de Cantalice1 Universidade São Francisco Estratégias de leitura são técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir a informação, ou ainda procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura. São planos flexíveis adaptados às diferentes situações que variam de acordo com o texto a ser lido e a abordagem elaborada previamente pelo leitor para facilitar a sua compreensão (Duffy & cols., 1987; Brown,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.435 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2014 -
Ensino de frações via recursos lúdicos no ensino fundamental
CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA LUZIA DE SOUZA ensino de frações via recursos ludicos no ensino fundamental RESUMO Tem-se por tema o ensino de frações e o empirismo na aprendizagem via atividades lúdicas. Motivados pela dificuldade na aprendizagem proporcionada pelo preconceito e pouca familiarização dos números racionais, objetivou-se apresentar recursos lúdicos no combate ao estigma negativo quanto aos números racionais no 7º ano, promovendo o desenvolvimento de mesma natureza e a formação para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.685 Palavras / 15 PáginasData: 28/8/2019 -
ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – CAMPUS III CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E AGRÁRIAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Discente: Lucinete Guilherme dos Santos Resenha crítica No texto “Reflexão sobre o ensino de Geografia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental”, a autora Valéria Marques, busca trazer reflexões acerca do ensino de geografia e, ainda, compreender sua importância para o desenvolvimento da criança, a autora chega
Avaliação:Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 PáginasData: 11/9/2020 -
Ensino de Geografia nos Anos Iniciais
Faculdade de Educação Disciplina: Ens de Geografia Aplic. Professora: Ilaina Damasceno Pereira Alunas: Thaiane dos Santos Magalhães Karine José de Souza da Conceição Turma: 2 INTRODUÇÃO Partindo do pressuposto que a criança possui uma curiosidade natural e anseia por aprendizagem, isso lhe é tirado quando o professor aplica uma prática repetitiva e memorística de ensino, acreditamos que perde-se o prazer do descobrimento e da aprendizagem quando há ausência da experimentação, do contato com o concreto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.147 Palavras / 5 PáginasData: 28/6/2019 -
Ensino de História e Geografia, Ciências Naturais e Meio Ambiente
Nome: RGM: Reflexiva IV Fórum IV - Ensino de História e Geografia, Ciências Naturais e Meio Ambiente. Diante do material estudado, vimos a importância dos temas expostos para os anos iniciais do Ensino Fundamental concernente a formação da identidade social, atitude de responsabilidade frente a natureza, conscientização de preservação do ambiente entre outros aspectos observados. A partir disso, desenvolva uma proposta interdisciplinar (plano de aula ou sugestão de atividade) que relacionem os temas e conteúdo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 392 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2020 -
Ensino de idiomas para educação infantil
TEMA O Ensino de idiomas nas séries iniciais: Qual sua importância e Benefícios. JUSTIFICATIVA Questões de aprendizagem sobre o ensino da língua inglesa como segundo idioma mostram que, por razões de ordem biológicas e psicológicas, quanto mais cedo a criança venha a ter contato com o idioma melhor é a assimilação da língua alvo. Percebe-se também que a linguagem mais se desenvolve durante a infância. O ensino de língua inglesa nas séries iniciais ajuda a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 16/8/2016 -
Ensino de Jovens e Adultos
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – 2014.1 Disciplina: Educação de Jovens e Adultos Coordenadora: Professora Andrea da Paixão Fernandes Aluno (a): Carla Suelen Rodrigues Machado Matr.: 12212080229 Polo: Nova Friburgo Caro/a Estudante, Nosso objetivo com a Avaliação a Distância é possibilitar a você desenvolver suas respostas a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 701 Palavras / 3 PáginasData: 11/4/2016